《三年级数学上册 第八单元《可能性》教学反思 新人教版 素材.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学上册 第八单元《可能性》教学反思 新人教版 素材.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
第八单元?可能性?教学反思?可能性?是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元内容，通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。在教学中，我注意让学生在游戏活动中，通过观察、操作、交流、反思等学习活动，调动兴趣主动学习。一、教学导入以游戏化、生活化的形式调动起学生的积极性，引导学生体验知识的形成过程，注重学生已有的认知根底和生活经历，让学生分组讨论对“摸哪袋棋子公平作出合理判断。二、注重将数学问题与生活实际相联系。让学生以熟悉的游戏活动“下跳棋前，摸棋子决定谁先走的生活问题展开教学，使学生在积极的参与中直观地感受游戏规那么的公平性，丰富对可能性大小的体验，学会用概率的思想去观察和分析生活中的事物。三、让学生充分经历由形象到抽象的数学化过程。本节课一方面创设生活化的情境；另一方面，通过“摸哪袋棋子公平的问题，引导学生用概率去猜想，通过思考验证，总结得出可能性的大小与概率的关系，学生经历由形象到抽象的数学化过程。回忆本单元的学习，大多数学生都能学会求事件可能性的大小和规那么的公平性。并且整节课学生始终处于兴奋之中，注意力高度集中，在游戏的愉悦中稳固了知识，增强了自信，掌握了所学知识。