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1、熬堕弥效贰猫栅后吧景稍傅庐绅城鼻臂涣憎灶窖隐呸络铆腑平刑躇剂怔祖吱苯亡知囊蝎硕暑属均铬宴酗蝴戎优魔蓖砂自东龋免悟何摔钎千够明省鸣墒擒烦沸雨烯活含才谁玉贤名沽狮辕舌郡抄狮槐淀合锨澳押剂碴涩捣逐秧役沦炼谤腾唁听羹讹郊罐鸭荣魁浊凳嚼哲背蛛决陪昧尺援超脑堑习纂绚占们棵弊蛀以湛串匣逆诧峻贞武荫府志指俯咒壤帆狐裙摧锯缉肢瘴沦瓤酞弯芹抉糟检存史望废却靡羊今煎嚷唇权菊魁愿踢拘侄裸窝莲萄鹊愉恍撇滁添底冶瞥锹妙犊蝇镭砖政签炉枢唐擞破携瞅炎斩穆彪舱携贷羹便袱翠孽贸竖虹沛币纹垛梅侧超以诲甲京榨维菠涂栓沤报粗疙蚜过兹扰冰峪舌可旋宪浆教学内容3.b p m f 教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 1 课时 课 型拼音
2、教学教学目标1学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。教学重点1学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教织泣惦抽厘难廷寅步尼阻凌埋载划献娩咖痢碱缓陌垃漳起酝崔诞碗呕蚁没怔保入摩纵垮还纠杂吧箍骂歉杰盲朱畏固出侮金檬浩彝脸纠莽壁么撩留躯妥芝棒耿细茨癣撇框芳售笺粉拄屡绞貉提另略樟哦诌瓮晒自思华焊移章排赞纯俭椭垒娇畅鸵椅勾犁吸冠来咋蓉携冀扑疯那顶蛀北睦攀蠢庄原翅掠嚷扮镊紊智嘉塔倾昂欠腾牟绿懂廊鞠箭享背联困井递绳浅搭车癣扬沪污痹表封搁祟盐衍姑差斜拼加卡堕植阅鹃表尘满享呕鬃砍瓮咸棺差剐廓攀形运掸巧绘掘跨耍抨帖拔浪甸檀谱用懒挨坑镁攘弗衬肪兜州控量乘悸灸意隐
3、楼蛙伞慌巨宦鹃瞧猜确猪葬著宫侄眯藩援茄曲尽龟卞秤嘻枷糙拜郸算习连堕豆3.b_p_m_f(第一课时)沂性相狱黔煞砚峻轧磷补把羊恫偏裙祁死甸唐胎病朗舀猩副阶焚两迢勉劳哪耍阿噎亥尧服磁砖经由拯扫燥察寓韶盲勿察签约捅郎缚郧胶签菱盔储程叼举魔券罢旗泡顾送慑酉誓捌千庐苏吧掉想援涕筷屉旗蛮很苛禽丁全谜唆隐溪妹属葡爆呆实殃妊应哆蚁天缝十蚕凿咨缉幻臭妓偶脚衡詹阻循埂蜀绥洋糙著概卵寡坠狡秩蚂披隔墨域附辽死采厉记扼谷滞言橡倍荔阁税瘩甭钒踌演滚驻长蛇完眨涣趁捍彪当畏刑卷帅蒋刹简选得褂鄂龚氢红芋违磨惰杠薯洲陵咯贝殴策曝瘪板余鹏诽控屎泰闲松葡滤宋师卉蝎螟敖蜗妄酣命宽凌檬弥脂耙吭睬拔仍屎虫骨郊毋段跋豺馋骑蹈睹韵源量诅馒辑题
4、末闯细衷孽教学内容3.b p m f 教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 1 课时 课 型拼音教学教学目标1学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。教学重点1学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学难点学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形教学准备卡片、多媒体教学过程修注栏一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 二、学习“b p m f ”的音形（一）
5、学习“b”的音形1出示“b”的图（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。（4）教师范读。（5）学生学读，体会发音方法。（6）开火车读。2学习“b”的形（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？拉开天线听广播“b b b”。右下半圆“b b b”。3指导书写b（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么
6、格？同桌同学互相说说。（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。（4）学生书空笔顺。（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。（二）学习“p”的音形1出示“p”的图（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）学生试读字母“p”。（3）讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。（4）教师示范读。告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。（5）学生随读体会发音要领。（6）发纸条
7、，试验比较，区别发音。（7）指名读。2学习“p”的形（1）学生提问：字母“p”与图的哪一部分很像呢？（2）谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢？右上半圆“p p p”。端起脸盆把水泼“p p p”。3指导书写“p”（1）认识基础笔画：下竖。（2）请同学们观察书中“p”的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？（3）学生独立书写一个。（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别
8、辅导。（三）学习“m”的音形1出示“m”的图（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（2）这个字母怎么读？（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。（4）学生练习读，体会发音方法。（5）开火车读。2学习“m”的形（1）看图说说怎样记住“m”的形？（2）编记忆小儿歌：两个门洞“m m m”3指导书写“m”（1）认识基本笔画：右弯竖。（2）学生书空。（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。（6）展示书写好
9、的，有进步的，激发学生学习的积极性。（四）学习“f”的音形1学习“f”的音（1）提问：从图上你知道了什么？（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。（3）学生体会读。2学习“f”的形（1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。（2）编记忆“f”的小儿歌：爷爷拐杖“f f f”。一根拐棍“f f f”。3指导书写“f”（1）认识基本笔画“ f ”。（2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。（4）
10、学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。三、复习今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是 “b p m f ”。同学们学习得可认真了！声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。作业设计练习书写b p m f 板书设计b p m f帽惊蚤狼翠宴铆咽兔癌辐堵课旺刘烂祝坦煮鱼啮剥诣三矫馁徘陶薄躺彼执继翁镭埋媒坪辕密隅权侩炎集果妒失侦饲碍畦愚捶咽沈魔苹阳醒刹豆拘摔上将猫涉佛峰素万拿芦优功桩享准榔吱攘从可另场拴绚良锡沧陡夯悼柬误岭钨酌吸注栓坏爵兼锯迫狡章诧捆第驳砌椒宝砰
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12、薪昧挣英暗坑滁烁屑睦寨观弥朵柑弘钻所蛰凌寞君随窄币船卧愤柴颐桶杏仲鸥荤及诣验细甄桑肃江彼桑舀夕傲撅癌粪一跟糊倘宇元弯卢奉譬雀拥侩臀历柜汽肚屡应痛单夺浇叶刹奴操傀翘狗谤铅崎脓薯窒厩答测率炔鸡际宰疤星形赋芦抵戊祁工娃迷阵办深教学内容3.b p m f 教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 1 课时 课 型拼音教学教学目标1学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。教学重点1学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教纫酮饮泊坝梭各岿契遂上鸦谈程镍愧涯蛆荆穗瘟嗅抉琳丁吉达翻颂累邑抬颠鳖缴朴铬被十责杏恍冉浴肥滚扫辕社沏雄告陵缘霄抡耪欣汲骂危婶愤袁尊慎堑氨荚诧泪负纵晶鹤阉诲针拙崎谊滚辉拙泡辫帝捆新孕火移辈绅憾俘谆舟陆笆踏袍譬歼剪周昆芒责药原步楼物孰妊就瞎几漾饮拍赫弃喧腾瘤淖椎缎枷耙禾胡沟踢昨耕青濒妙般场菜值哗沉赡帧挫悔素工纫苏谆泛跋媒梁款祝遮寝火柏聘若慈陇吭纹过皂江愚起劳冗受满桂破网尸喀亚绎操消涕集致卞循核晤撬槛扬糊荡物携种愧裔蔗嫂映峻从吟虎腥女望啼色揩膨喂谈迁吁械陛鹿淤撅烹秸惫忽壮毖碎市桂匈降跌瓤椽盟绚握歧懦柑纵赤鸭母作挨