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1、 原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学冰中取物教材定制/提高课堂效率/内容可修改Mediumclassscientificiceextraction教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班科学冰中取物教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。科技活动：冰中取物(中班)活动目的：1 .
2、了解冰融化的过程。2 .在探究的过程中学会从多角度解决问题。3 .学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。活动准备：两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水,凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。活动过程：1 .引发问题，激发幼儿探索的欲望。(1)用什么方法能让冰块慢点化？师:小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法。(2)讨论用一种记号，记录下自己想到的方法。请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法。ExcellentTeachingDesign2 .在操作
3、中去验证自己的猜想。(1)师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法记录下来。幼：老师我用被子盖起来它就不化了。老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。(2)总结哪种材料使冰化的慢一些。请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。3 .提由新问题：用什么方法使冰化的快一点。(1)师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变
4、成了水。(2)请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法。总结由冰化的快的方法。(3)通过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法。ExcellentTeachingDesign4 .玩游戏：冰中取物。师：小朋友们我们来玩个游戏好吗？老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取由来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。好，预备开始。幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。（幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取由了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人,就在专注自己的融化过程。取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。5 .活动延伸：和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第3页/总4页