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1、人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元颐和园小练笔海珠区新港路小学 褚四美 跟着课本去旅行 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山的脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山的脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。1、位于段首，介绍景点变换。2、选用恰当动词，连接景点。 游行知园 在上海师范大学东部，有个美丽的“行知园”，是为了纪念人民教育家陶行知先生而建的。虽
2、说是“园”，四周却有碧水围绕，颇有园在岛上的味道。园中树木丛生，花开四季，让人感到心旷神怡。星期日，我约了几个同学到行知园玩。 走进大门，踏上一座石桥。桥右侧刻着两个大字：“学思”；再看另一边，也有两个大字，“成蹊”。四个字苍劲有力，蕴含着深奥的哲理呢！ 下了桥，右边是一座小山，山上绿树婆娑、鸟语花香，十分赏心悦目。我们高高兴兴地爬上山，站在最高处向下看，真美呀！山的东边是一面三四米高的石壁，石壁下边是一个小水池，池中金鱼三三两两悠闲地游着。石壁上方是一棵长态歪斜的老松树，真像一位神态持重的守园老人。再向西看，是几棵黑松，树下坐着几个中学生，他们正专心致志地看书。北边是一排冬青树，郁郁葱葱。
3、下了山，我们穿过被桂花树和槐树繁茂的枝叶拥抱的小路，来到碧水边。波光粼粼的小湖清澈见底，红的、黑的、花的柳条鱼在沙石中快乐地穿行嬉戏。 红日西斜，我们走出大门。频频回首，只见那行知园在夕阳的余晖下更美了！ 游行知园 在上海师范大学东部，有个美丽的“行知园”，是为了纪念人民教育家陶行知先生而建的。虽说是“园”，四周却有碧水围绕，颇有园在岛上的味道。园中树木丛生，花开四季，让人感到心旷神怡。星期日，我约了几个同学到行知园玩。 走进大门，踏上一座石桥。桥右侧刻着两个大字：“学思”；再看另一边，也有两个大字，“成蹊”。四个字苍劲有力，蕴含着深奥的哲理呢！ 下了桥，右边是一座小山。山上绿树婆娑、鸟语花香
4、，十分赏心悦目。我们高高兴兴地爬上山，站在最高处向下看，真美呀！山的东边是一面三四米高的石壁，石壁下边是一个小水池，池中金鱼三三两两悠闲地游着。石壁上方是一棵长态歪斜的老松树，真像一位神态持重的守园老人。再向西看，是几棵黑松，树下坐着几个中学生，他们正专心致志地看书。北边是一排冬青树，郁郁葱葱。 下了山，我们穿过被桂花树和槐树繁茂的枝叶拥抱的小路，来到碧水边。波光粼粼的小湖清澈见底，红的、黑的、花的柳条鱼在沙石中快乐地穿行嬉戏。 红日西斜，我们走出大门。频频回首，只见那行知园在夕阳的余晖下更美了！ 走进大门，踏上一座石桥。 下了桥，右边是一座小山。 下了山，我们穿过被桂花树和槐树繁茂的枝叶拥抱
5、的小路，来到碧水边。 红日西斜，我们走出大门 走进大门，踏上一座石桥。 下了桥，右边是一座小山。 下了山，我们穿过被桂花树和槐树繁茂的枝叶拥抱的小路，来到碧水边。 红日西斜，我们走出大门 介绍旅游线路 要求： 1、说清楚线路。 2、选用恰当的动词介绍。 3、四人小组讨论，推选一名全班汇报。词语超市：走进 来到 绕过 登上 穿过 顺着 下来 踏上 走完 沿着 从远到近观潮观潮先写颜色再写形状火烧云火烧云多角度的有序观察颐和园颐和园小练笔要求：1、选一个喜欢的景点写一个片段，写在工作纸对应的段落中。2、抓住特点，按一定的顺序把景物的特点写具体、生动。3、写完后对照第二点进行修改。 风景名胜背后的故事传说 据说颐和园的长廊和乾隆的母亲有关。乾隆皇帝是为庆祝母亲的六十大寿而建造的。乾隆的母亲非常爱听故事，每次在廊下走过总要听太监、宫女们为她讲述各地的传说故事，时间一长，太监和宫女的故事讲完了，怎么办呢？宫女们心生一计，在长廊的枋梁上将故事的内容画下来，讲的故事越多，绘画的内容就越丰富，最终积累了2000多幅。风景名胜背后的故事传说如此江山，对碧海青天，万里烟云归咫尺。莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话平生。作业布置： 仿照颐和园的开头和结尾，把游览活动写完整，读给爸爸妈妈听，请他们给你一些建议，尝试修改，并填写评价表。