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1、哈尔滨市启迪学校康复部专用班级：自闭症康复部B班教师:杜晓雪教学设计课题学会刷牙一一刷门牙授课 时间2014 年11月领域生活自理课型集体（）个训（，）教学内容分析本节课是学生根据双溪测评后制定的学习计划中的第三部分“保持身体清洁”中的第 三阶段，学习内容是学会刷牙，本节课通过分解步骤学习刷门牙。学会刷牙是学生生活中 很重要的一项自理技能。学情分析本节课学生王博，自闭症患儿，注意力不集中，有模仿学习能力，不会表达，多数靠视觉学习。在测评中听到“刷牙”的指令能拿牙杯，但是不会刷，测评结果为“1”，通过模仿、ABA回合式学习能够学会刷牙一一刷门牙。教学目标知识 与技能学会刷门牙。过程 与方法通过教
2、师分步骤演示、模仿老师动作、ABA回合式练习，学会刷门牙。情感、态 度、价值观培养学生独立刷牙的良好生活习惯。康复提高学生独立刷牙的能力。教学 重点学会刷门牙。教学 难点上卜方向刷前门牙。教学 方法演示法、指导法、ABA回合式教学法。教学 准备牙具温水教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 解决策略1.导入：1、师生问好1、师：上课起立，王1、生：老师好。1、好的常规训练博你好。请坐。有助于提高学2、朗读背诵2、社会主义核心价值2、跟老师一起背诵生注意力。观24字2、课前集中学生3、学习内容3、师：本节课我们一的注意力，有助起学习刷牙于完成学习任务2、新授师：首先，我们来一起指出牙膏
3、、牙刷、牙1、复习认识牙具复习认识牙刷、牙膏、筒牙筒2、学习刷牙步骤一：准备牙具发出指令：准备牙具，拿出牙具：牙刷、牙3、ABA回合式强化牙刷、牙膏、牙筒膏、牙筒学生对刷牙步步骤二：接水骤的掌握发出指令：接水用牙筒接水步骤三：挤牙膏发出指令：挤牙膏将牙膏打开，挤到牙刷上步骤四：漱口发出指令：漱口漱口以上步骤练习5次，4次通过即可，如不能完成要进行辅助及半辅助，至完成为止。及时3、总结步骤五：刷门牙步骤六：漱口步骤七：清洗牙刷步骤八：整理用具给与鼓励。示范上下刷门牙全辅助学生上下的方 向刷门牙。半辅助学生上下的方 向刷门牙。示范上下刷门牙。10个数升-次，5次，4次通过即可，如不能 完成要进行辅
4、助及半 辅助，至完成为止。及 时给与鼓励。发出指令：漱口发出指令：清洗牙刷发出指令：整理牙具今天我们学习了怎样 刷门牙，回家还要继续 和妈妈继续巩固练习全辅助学生刷一次。半辅助学生刷一次。看老师示范，模仿刷 上下刷门牙。做ABA回合式练习。漱口清洗牙刷整理牙具，擦嘴4、此环节的设置 通过ABA回合式 做大量的强化 练习，巩固所 学。家庭指引模仿女马妈,练习上下刷门牙板书设计无教学反思王博以前学过刷牙，长时间没有复习，遗忘了。但是对于牙具并不陌生，能够听懂指令刷牙、拿牙具、接水、漱口、挤牙膏等指令，并作出相应的动作。不标准时，我进 行了及时示范。在刷门牙的时候，我用了示范、全辅助、半辅助、再示范对学生进行强化。通过这样的一个过程，学生在最舟-次刷门牙的时候，能够尽量做到上下刷，完成教学任务。