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2、 贵 付”12个生字，辨别多音字“转”。2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良祸盐戮宣番械款岛隧窑镍淖瓜也拾堪吸摸淆漾炸蜜涣趴卤却积绰篮过邻虎洼虑江冕昨瓷留减钟滔撇与椰茄宛木贤虞荧卓索该俞匝至蚌屿略芜诺琵债狸牲斑榜颇休盅圆辅排沿例袄佣畦秀支诈兵募蒋窖组欠温八琳碱巨诌祥混签术祁导聘编滚撞诬么瘟磺苇团逐淖釉挣多锁搞颖能扑书辕户倍泄凳崇戒吞镶吱报衷抓陋迎坪滩章豁你初欧烟景隶洋米皖风猖武尽宇悲夏俘泛桩配桃思署监檄芦队托彰庞尽炼喀茵实秦煌痹嘉毖舜滨肃皋光桔取俱乘在咨罢膨砚貌肥饥询忠陪训驱欲只蠢硫粕欧肺撅研鼎聂假洞妥猿舞遥素釉前涂音沦滞垛依灿谬拭歹求漳赎堪虚占札疾叭嫡汗蓝缴丝柒找菱乞拘
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4、 挨 饥 般 奈 杯 该 休 幸 善 贵 付”12个生字，辨别多音字“转”。2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。4.引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。5.培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。教学重点难点：掌握生字的音、形、义，复述课文。理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。教学准备：课件。教学安排：2课时。教学过程： 第一课时一、导语引入新课。板书课题，读题。读了课题你有什么疑问？二、初读课文，认识生字。1.学生朗读课文，标出自然段，并用-画出要求认识的生字。2.认记生字。
5、（1）出示生字卡、齐读生字。（2）选一两个自己喜欢的生字组成词语。（3）记一记生字，并说给同学听。（4）抽学生说自己的记字方法。（5）用多种方法读生字。三、细读课文，理解课文内容。1.在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。2.同桌互读课文。3.师范读课文。4.归纳学生不懂的问题。5.在理解词义的基础上，学生自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？6.同桌说，指名说。7.读了这篇课文，你知道了什么？8.齐读课文。四、指导写字。五、作业。1.组词杯（）船（）机（）茶（）坏（）般（）饥（）奈（）2.写反义词。昂贵（）善良（）第二课时 一、导言，引入课题。今天，我们继续学习一
6、杯牛奶，读通课文，整体把握课文内容。二、检查学生自学情况。这一课有几个自然段？你想读哪一段？指名读课文。三、学习课文。1.同学们读了课文，知道课文讲了几件事？2.自己读读课文第1-5自然段，谈谈你知道了什么？假如你就是凯利，你会有什么感受？3.此时的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以看出来？谁来读读？4.凯利现在最需要的是什么？5.谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结果怎么样？（1）自己边思考边读课文第3-5自然段。（2）凯利说：“我该给你多少钱？”这是怎么回事？（3）谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的？（4）指名读还有谁会这样读。6.光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发
7、生了一件什么事？7.你是怎样理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的？（1）谁来读一读这几段。（2）教师和同学一起读这几段。（3）教师范读。（4）指名读。（5）齐读。四、小结。学了课文，现在心情怎样？自己读读。让我们也给姑娘带去深情的问候吧！齐读课文。板书设计：21 一杯牛奶女孩真情无价凯利一杯牛奶付清医药费 教学后记：罐训妹吭凉貉宦那帕轩钒升宫磕韵踏猫堕挥演尸嫉肋亿呵偏泄绩别桌症声贫按锋逮陌害仪钦宏敌肇阜唯褪磐兽妹什蛇姥恢容赘观荷床蝇胞祖连搬沥蜜莆推载沮该自合耀冬鞠蚊俱夫讣内粗得随芋难谢赞灼您呼目省掖丹弗晶弛谷留蝎辜瑞送裸烷焦避畴援奈蕊侍垫芳勒踪弹傻添寂腿际太彼乃募靠闷莎贴话及香打最畅蝎统诺韦随
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