《语文人教版四年级上册人物语言描写.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册人物语言描写.ppt（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、好,大,家,好！,谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！,唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！,语言描写是塑造鲜活的人物形象的重要手段。,1、提示语在前,例：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” -去年的树,树对鸟儿说：,2、提示语在后,例：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 -去年的树,鸟儿问树根。,3、提示语在中间,例：“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！” -小木偶的故事,老木匠,对自己说，,4、没有提示语,例：“那是因为你很伤心，却不会哭。” -小木偶的故事,这种
2、属于直接引用人物说话的内容，这种形式必须在一定的条件下使用。,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。,“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”,：“,。”,。,，“,”,提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。,标,点,口,诀,他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”,“我买不起，我的钱不够。”他轻轻地说。,“我买不起。”他轻轻地说，“我的钱不够。”,变,变,一,妈妈问：“咦？你的衣服怎么破啦？”,“咦？你的衣服怎么破啦？”妈妈指
3、着我的衣服问道。,“咦？”妈妈满脸疑惑地看着我，“你的衣服怎么破啦？”,“咦？你的衣服怎么破啦？”妈妈满脸疑惑地指着我的衣服问道。,妈妈问：,妈妈指,着我的衣服问道。,妈妈满脸疑惑地看着我，,妈妈满,脸疑惑地指着我的衣服问道。,语,言,描,写,动作描写,神态描写,身临其境,“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”,妈妈语重心长地对我说：“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”,“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”妈妈皱了皱眉，把帽子塞到我的手里。,妈妈微笑着嘱咐我：“天冷了，你戴上帽子。”妈妈摸着我的头，“不然会感冒的。”,表示“说”的词,问,讲,吼,夸,斥责,唠叨,喊,嘀咕,我迫不及待地冲回家
4、，对着楼上(_)： “妈妈，我考了100分！”,小红气得肚子都快炸了，对小明(_)：“赶紧把我的书还给我！”,“这都是为了你好，你要听话，认真写作业，多看点课外书”每次给我布置作业，妈妈都会这样(_)。,喊道,大吼一声,唠叨,情景再现,星期一下午大扫除时，小明擦完窗户，端着一盆刚刚洗完抹布的水向楼下走去，不料，刚走到楼梯拐角处，与迎面正上楼的一个六年级大姐姐撞了个正着，脏水洒了对方一身，水盆落在了地上。,李小明( )地说：“ ”“ ”大姐姐( ) 。李小明手指着大姐姐的脏衣服说：“_ _ ”“ ”大姐姐( )笑着说道。李小明( ) ：“ ”“ ”大姐姐( )对李小明说，“_”,小练笔,习作要求：,1、提示语位置要多样化,2、提示语中加上恰当的神态、动作描写,3、分段，条理会清晰。,打开新思路 写出新特色,好,再,见,啦！,