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1、,孟定下城国门学校,宋书香,11、去年的树,点此播放教学视频,点此播放教学视频,人 教 版 四 年 级 语 文,点此播放教学视频,导语设计,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,点此播放教学视频,一棵树和一只鸟儿是好朋友，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱,点此播放教学视频,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ 树不见了） 。她四处寻访，问了（树根 ） 、（ 大门 ） 和（小姑娘 ） ，知道（树变成了灯火） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （唱起了去年
2、的歌）。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,点此播放教学视频,“再见了，小鸟！明年春天请 你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,点此播放教学视频,点此播放教学视频,课文欣赏,点此播放教学视频,点此播放教学视频,读了这篇课文，你知道了什么？ 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他 ，最后在火柴点燃的灯火前 。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,认读生字,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,气,矿,点此播放教学视频,融化 剩下 伐木 煤油灯寒冷 砍到 切成 一盏灯,点此播放
3、教学视频,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛,点此播放教学视频,1、选择正确的读音打“ ” 融化（rng yng) 切碎（qi qi),2、比一比，再组词伐（ ） 代（ ）,点此播放教学视频,点此播放教学视频,朗读感悟,课文写了小鸟的几次对话？ 请用“”画出来。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,课堂讨论,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,点此播放教学视频,树对鸟儿说:“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,鸟儿与树,点此播放
4、教学视频,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,点此播放教学视频,鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?”鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,点此播放教学
5、视频,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ ） 。她四处寻访，问了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ ）。,还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小姑娘,树变成了灯火,唱起了去年的歌,点此播放教学视频,“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知 道吗?”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”,“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”,三次问话,点此播放教学视频,了解、板,树根,门先生,小女孩,点此播放教学视频,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,点此播放教学视频,鸟儿到南方去之前答应树。 春天，鸟儿从南方飞回来
6、却发现 。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前， 因为它,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,思念树这个好朋友,点此播放教学视频,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,树根（ ）回答：,小鸟（ ）地问：,点此播放教学视频,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,点此播放教学视频,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,点此播放教学视频,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿问树根：,树根回答：
7、,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿问大门：,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,大门回答：,“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：,“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿 吗？”,女孩回答：,“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”,点此播放教学视频,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,点此播放教学视频,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）“树
8、么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （平淡）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ ),“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情）,着急,点此播放教学视频,点此播放教学视频,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,点此播放教学视频,两个“看”的内涵,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。,点此播放教学视频,想像说话：,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：
9、“。”,点此播放教学视频,课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说 我想对大树说 我想对伐木工人说 我想对自己说,点此播放教学视频,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说 我想对大树说 我想对作者说 我想对伐木工人说,点此播放教学视频,我想对鸟儿说 ：-。,我还想对（ ）说：-。,点此播放教学视频,课文为什么取名为去年的树而不是今年的树或小鸟和树,比较 去年的树与今年的树提问：今年还有树吗？ 比较去年的树与小鸟与树,点此播放教学视频,点此播放教学视频,板书设计,点此播放教学视频,信守诺言 珍惜友情
10、鸟儿树树根 门先生 小女孩,点此播放教学视频,教师总结,去年的树,找,友情深厚,唱,歌,点此播放教学视频,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,作业布置,作业布置,点此播放教学视频,作业超市1、阅读新美南吉的童话狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶花木村和盗贼 蜗牛的悲哀2、把学完课文的感受写下来,点此播放教学视频,写一写,一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。大树会说: 二、读完这个故事，我有很多话想说. 我想对伐木人说 我想对大树说 我想对小鸟说,点此播放教学视频,新美南吉日本安徒生 1、 2、3、,课外延伸,点此播放教学视频,拓展阅读,点此播放教学视频,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。-（古罗马）塞涅卡友谊是人生最大的快乐。-（英）休谟友谊是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。- （日）池田大作 与朋友交,言而有信。 (春秋)子夏 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。 (俄)别林斯基,点此播放教学视频,愿友谊天长地久,点此播放教学视频,谢谢,点此播放教学视频,