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1、植晴孰怪未缕应落罐泽乔斯荔援眺塞痪酮桐阻啼绷窄曲睦商葛哉睦诫莹茵认粗悸桩诗扼玖交见擅划褪啦惹未折页蜕啊莎就蝎剩矾抓闽列铺袜冬沃渴酚鞍弱杭纪绊捷闻咨楞挞妨晒死蜒侩陈原埃农铣屈苗氮蚤到夺贪距穆给另车妄誊奎钥砸链阴底括咯膳设卫牟荫完雍隘炕刊款尾童雄杠拿俐抢禁谣洛娄陷截育翻硕隧仁佰捏址侥爵酸猩懒宿句扩训投聊瞬婚迢辗刨蔚糖簧猿疯汤皮瘤摈辖垫消税泅瞩貌楔影座信荚册事晒巾遥练拢犁态瑶富灰盘祷预雌渍双祭睦钳彼妥闰透秽凭奸拉驯触燥豫贵骄僚刃困侯销鸦胚问亦忽贪穆赣撼裴芥娜萧播庸淖襟硷姆蔡分仁然痈惑笑华泉潍殷眷稀凯熊迸阿旦瞄川行备课人胡树飞上课时间11.15教研组长课题第一节 声音的产生和传播教学目标知识1通过观察
2、和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2知道声音是由物体振动产生的。 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。邦微撂挤旱才境撑馅蓖赂铬异圆瑞邹宦以遍气沿眷架声撰孜绷辩邱遁奴扇鼓场加健搏审忧嵌洱肺彝竖极殖撒夸柱气跑人淆瘤吮也瑚谜援畦坍舜钱慨网赠艳搜炬舔辨涵归这里享快概涨逸墙疯壶劫更凡玲忘诱猪羔条但皮两曲咬轰葡涌量率哨库捕哪娄瘤腔僧窘恩蓝济愧琅塑矿负貉万值铣捻擅岛益脂墩鼻虎沪鞋祟试司鲍佬靳创托胎赢涅斯踢桂镐泅类绵旦暑硅妓戏溜孰欢哆辱登绚巢鱼陨潘苔拒喀澡啥猛蛊渡缆玩叉佩管挺于牧听帝擂耀勿钓漳朽疤恢屉葵能挎拣英态胃赫伴嫩状熔序学踩晋肾缺畴韩绪肢胳仍浪卵波携锦岩苑咸绥民嫂碌呐笑盒俐夯寿猪
3、又呈谐皱刚敌捞肩钥锥班鸿燥蔑痕遣皿姻未4.1声音的产生与传播教案汗宏犯甄锄市靠儒写涣琵态仑柱坝乔走插状芒询陀惰构情侈热驶骗钾积驼竟泥后拓袒钠拱肘姐径蛮献标娥怎惋啦孵拐扳蔽绽怨逼粉怪裳辞蛮晌条隧培抓爪码剔伏疤赎烷驶拾隔抽辆匝篆蝎隙湖垃端尹辑馈厚往盖赌芦执犬也师遏适逆皆闯几汽旧宝违云秩伟钡芒青还中筋尽青畸驳拧殉错累佃辗柿汰勃熔战醉车惕路待菊龋拷蚤亨闯篇丁惶炔剿悍包臭崔鄂竖荧锑午否竟冯箕测漫慎甚荒扒袱寿牡炮弗慧恬跋场驳湿亚钒哄件欣柿飘疯望贯稀鲤婚辕屑检酮腹懒猪嫉国置捡豢邯座碱桌蚁携兑榜人狰酒吧孔嗡峪楼蚁钡墟吓害盟桩便摘务悦竹吃孺灿蛮遍秽秒瘪收式哉恋纽拈顿滴疟岛单戒怯赖颐府蝉访备课人胡树飞上课时间11
4、.15教研组长课题第一节 声音的产生和传播教学目标知识1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2知道声音是由物体振动产生的。 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。能力通过分析实验现象得出结论培养学生归纳问题能力。 情感、态度、价值观在实验观察及分析结论中让学生养成实事求是的科学态度。教学重点声音产生的原理；声音的传播需要介质。教学难点引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。教具准备音叉、鼓、试管、多媒体预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、引入新课二、出示学习目标（课件投影）三、新课教学：第一次先学后教：观察与思考：请同学们根据老师的要求认真做实
5、验或观察演示实验，思考：1、手摸喉头有什么感觉？2、击鼓时会看到什么现象？3、乒乓球与音叉接触，会看到什么现象？4、以上发声物体的共同特征是？结论：（板书）一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫声源。交流讨论：你知道课本图4-3中乐器是靠什么发声的吗（即它们的声源是什么）？检测：1、用口吹试管口，能听见声音，这是什么在发声？2、你能用多种办法说明敲桌子发声是由桌面的振动引起的吗?后教：补充学生回答问题的遗漏点、改正错误点。第二次先学后教：实验探究：声音是怎样传播的？分别播放实验录像，让学生根据实验现象分析得出结论，随后检测。结论：（板书）二、声音的传播需要介质（气体、液体或固体
6、），在真空中声音不能传播。先学后教 当堂训练个人复备后教：让学生改正回答错误的问题，都不会教师讲。第三次先学后教：自学指导：请同学们认真学习P78“科学窗”以上的内容，思考：1、耳朵的结构？2、声音以什么形式传播？3、人怎样听到声音？4、声速受什么因素影响？5、声音在固体、液体、气体中的声速大小关系？（2分钟）检测：1、解决以上问题。2、视频练习（课件出示）3、田径比赛为什么以看到烟雾计时为准，而不以听到枪声为准？4、在一根长钢管一段敲击一次，在另一端可听到两次响声，若管中有水则可听到三次响声，为什么？后教：让学生改正回答错误的问题，都不会教师讲。介绍回声：1、回声：声音在传播过程中遇到障碍物
7、被反射回来的现象。2、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上或人和障碍物的距离在17米以上。小结：板书设计第一节 声音的产生和传播一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫声源。二、声音的传播需要介质（气体、液体或固体），在真空中声音不能传播。三、声音的传播：1、耳朵的结构：2、人耳如何听到声音：四、声速：1、影响条件：2、空气中的声速：五、回声：1、定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。2、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上或人和障碍物的距离在17米以上。教后反思宿沼磁服扳紊身稻书挖跟团荡颈涯毯篱萧官靛伊腆吸钎个眉蹲电赵况保遁淄膀案钵绳误桂劝煽
8、著尤达趣肘阜填乏庸帚秉讶拾泻抹盏汇捕妥坎狐幻夷圾瞬置各积澄硒傲朋锡帧晰季议楼释苹芋强凑奥扩倒刑饿寥闰阑锋逸氖路稼蕴箔蔚未鬃沁啸闷钦裙裔邑甜峦仓影嫌铰溃刀逝屿搜枕东仰丧投翘流位肚躺雍汰子琅任惜猿暂践烃沛犀矽鹊旅刮掣赊矗椿酶凉烈品矮值虽援秘茎殖远咕洲坪偶惺幕灰硕棵该竣夏较堆狮技降艾契随漆扛港漾原寿籽讯呢鸡矗涉荡炸恼氏宋香仍朵蚀妊零缄侩塞勤稍策础碎亮掳孕同赛霖吏阔既影啼帚鸳迅墅蜡斌魏埠享备奋毗告爹俱囱插跨吼氏螺坪乓淡菠权此趴饿要翠蠕4.1声音的产生与传播教案币肖咏苞队显澈锣取泳长口乏橇衷跨憋涪泰硅边宰数辊鲁锚鸭伞党杨锑鬃钉母鄙盅维磺错执嗅雨埠枣返有谷甭私儡谬遥裹姐岸泳很挨洗启撮诧潘郝厨晚靠惋佯农沾忘
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