《四川省安岳县七年级语文下册第五单元第18课一棵小桃树练习无答案新人教版20180530393.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省安岳县七年级语文下册第五单元第18课一棵小桃树练习无答案新人教版20180530393.wps（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1818 课 一棵小桃树 一、抛砖引玉 1.给下列加点字注音。【组内交流互补完成】 伫( )孱( ) 嵬( ) 懊丧( ) 执着( ) 矜持( ) 忏悔( ) 撂( ) 摞( ) 赤裸( ) 恍 惚( ) 涩褪( ) 猥琐( ) 颤抖( ) 幼稚( ) 灼( ) 2.解释下面词语。【组内交流互补完成 】 伫立:生灵: 孱头:矜持:踏青:垂垂暮老: 楚楚:祸不单行: 灼灼:血气方刚: 猥琐:忏悔: 3.速读课文,体会文章的结构层次和写法。 思考:本文的线索是什么? 本文在结构层次上比较清晰,可在阅读的基础上指导学生自己划分层次。 看文题,读文章,你知道这是一种怎样的写法吗? 先画出课文中描写
2、小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说 这些描写表现了小桃树的什么特点? 二、指点迷津 1.在阅读中领悟作者所表达的思想感情。 2.了解托物言志散文的写法,领会小桃树蕴含的深刻含义。 3.作者写这篇文章 ,从侧面反映了十年动乱那个特殊的时代,在学习过程中,要了解作者成 长的经历和十年动乱的情况,加深对文章的理解。 三、学海导航(师设疑,生研讨) 1.“文章第一自然段中 我常 常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来 我是该给它写点什么了呢。”这段话有什么作用? 1 2.课文第二自然段和第三自然段是怎样过渡的? 3.“第三自然段中奶奶的话给了 我”什么启迪?
3、“想让它在那儿蓄着我的梦”是 什么意思? 4.“”第四自然段中说 它长得很委屈 是什么意思? 5.第五自然段中,“”作者拿爷爷待弄的各种各样的花草与 默默地长 的小桃树进行对比,有 什么作用? 6.“第六自然段中说 我的梦是绿色的,将来开了花,”我会幸福呢 ,这几句话的含义是什么? 7.文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多? 有什么作用? 8.“文章最后一自然段说 你那花是会开得美的,”而且会孕出一个桃儿来的 是什么意思? 文 章以此作结有什么含义? 9.联系全文,分析作者的梦是什么。 四、写法鉴别 读完课文,想一想,本文和紫藤萝瀑布在写法上有什么相同和不同之处? 五、个人反思 2 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 花骨朵( ) 薄命( ) 执着( ) 撑着( ) 打着转( ) 混乱( ) 2.照样子,写词语。 淅淅沥沥(AABB): 蝴蝶(连绵词): 3.“怎样理解 它长得很委屈,瘦瘦的,黄黄的,”似乎一碰便立即会断。 这一句话?说说理由。 4.“怎样解释 雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,”又千百次地挣扎起来。 句中加点的 词语? 3