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1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.幼儿社会活动有趣的超市活动设计活动目标1 .幼儿能关注各种指示牌，增强空间感。2 .幼儿学会运用语言与售货员阿姨交流，提高与人交往以及应对问题、解决问题的能力。3 .通过幼儿亲自去超市购物，可以在真实的生活情境中认识价格标签，学会商品分类、对比，感受货币的使用。活动准备：活动安全预案校车人民币活动班级：学前班活动过程1 .制定购买计划列出购物清单，让孩子们根据以往的经验，用表格的形式把需要买的东西记下来，并进行分类记录。2 .价格调查进入超市后，引导幼儿认识商品价签（有的是重量，有的是单价，有的是商品代码等）。幼儿寻找商品，提
2、示幼儿去问了服务台的阿姨或去询问买完东西的顾客，以便找到自己要买的东西所在的位置。1格式已调整，word版本可编辑.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.让幼儿对同类商品进行对比，教师要适当地引导，或提示小朋友们遇到问题可以用什么办法解决。如孩子直接去询问工作人员或顾客。3 .开始购买提醒孩子们按指示牌购买和行走，不在超市大声喧哗,轻拿轻放,及时将不需要的东西放回原位，学习排除有序购物，交款。引导孩子们大胆与售货员进行交流，鼓励幼儿自己想办法解决在购物过程中遇到的困难。4 .交流与分享（1）在班级展示、介绍自己购买商品。（2）谈谈此次购物发现事情、高兴的事。5 ,
3、拓展延伸回家把今天购物经过告诉家长，星期天同家人到超市购物，把学到购物知识讲给家人听。活动目标1 .幼儿能关注各种指示牌，增强空间感。2 .幼儿学会运用语言与售货员阿姨交流，提高与人交往以及应对问题、解决问题的能力。活情境中认识价格标签，学会商品分类、对比，感受货币的使用。活动准备：活动安全预案校车人民币活动班级：学前班活动过程1 .制定购买计划列出购物清单，让孩子们根据以往的经验，用表格的形式把需要买的东西记下来，并进行分类记录。2 .价格调查进入超市后，引导幼儿认识商品价签（有的是重量，有的是单价，有的是商品代码等）。幼儿寻找商品，提示幼儿去问了服务台的阿姨或去询问买完东西的顾客，以便找到
4、自己要买的东西所在的位置。让幼儿对同类商品进行对比，教师要适当地引导，或提示小朋友们遇到问题可以用什么办法解决。如孩子直接去询问工作人员或顾客。3 .开始购买提醒孩子们按指示牌购买和行走，不在超市大声喧哗,轻拿轻放,及时将不需要的东西放回原位，学习排除有序购物，交款。引导孩子们大胆与售货员进行交流，鼓励幼儿自己想办法解决在购物过程5格式已调整，word版本可编辑.中遇到的困难。4 ,交流与分享（1）在班级展示、介绍自己购买商品。（2）谈谈此次购物发现事情、高兴的事。5 ,拓展延伸回家把今天购物经过告诉家长，星期天同家人到超市购物，把学到购物知识讲给家人听。活动目标1 .幼儿能关注各种指示牌，增
5、强空间感。2 .幼儿学会运用语言与售货员阿姨交流，提高与人交往以及应对问题、解决问题的能力。3 .通过幼儿亲自去超市购物，可以在真实的生活情境中认识价格标签，学会商品分类、对比，感受货币的使用。活动准备：活动安全预案校车人民币活动班级：学前班活动过程1 .制定购买计划列出购物清单，让孩子们根据以往的经验，用表格的形式把需要买的东西记下来，并进行分类记4格式已调整，word版本可编辑.录。2 .价格调查进入超市后，引导幼儿认识商品价签（有的是重量，有的是单价，有的是商品代码等）。幼儿寻找商品，提示幼儿去问了服务台的阿姨或去询问买完东西的顾客，以便找到自己要买的东西所在的位置。让幼儿对同类商品进行对比，教师要适当地引导，或提示小朋友们遇到问题可以用什么办法解决。如孩子直接去询问工作人员或顾客。3 .开始购买提醒孩子们按指示牌购买和行走，不在超市大声喧哗,轻拿轻放,及时将不需要的东西放回原位，学习排除有序购物，交款。引导孩子们大胆与售货员进行交流，鼓励幼儿自己想办法解决在购物过程中遇到的困难。4 ,交流与分享（1）在班级展示、介绍自己购买商品。（2）谈谈此次购物发现事情、高兴的事。5 ,拓展延伸回家把今天购物经过告诉家长，星期天同家人到超市购物，把学到购物知识讲给家人听。