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1、七年级语文下册 26歌词三首精品导学案 苏教版二十六 歌词三首(第1课时) 【学习重点】 1.有感情地朗读歌词，感受我的中国心的韵律美、画面美、修辞美。 2.体会歌词表达的思想感情。 3.理解反复修辞手法的作用。 【预习导学】 诵读歌词，整体感知，完成1,3题。 1. 朗诵歌词我的中国心，说说应把握怎样的感情基调和音律, 2.歌词反复提到的中心词是什么,每处出现的作用是什么, 3.以中心词为线索，按下列提示划分层次并归纳层意:不变中国心 | 祖国在心中 | 不变中国心 。 诵读歌词，探究切磋，完成4,7题。 4.人有国籍之分，心怎么有国籍呢,说说你的理解。 5.唱歌人的身份是什么,你从哪几句诗
2、句中看出来的, 6.哪个字最情深意长的表达出我对祖国的思念, 7.“虽然”与“依然”是什么关系, 【当堂检测】 阅读歌词我的中国心，完成8,11题。 我的中国心 黄霑 河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身， 1 我心依然是中国心。 我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。 (长江，长城，黄山，黄河， 在我心中重千斤， 无论何时，无论何地， 心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡 也改变不了我的中国心。 8.诗中的“烙”能否改成“打”或“刻”,为什么, 9.歌词中用 、 、 、 借代祖国，用“重千斤”形象地表现了祖国在 心中
3、的分量。 10.“中国印”具体指什么, 11.反复诵读这首歌词，用一句话概括这首歌词的中心意思。 【拓展迁移】 阅读歌词中国娃，完成12,16题。 中国娃 最爱喝的水呀 永远是黄河水 给咱一身太阳色能把那雪融化 最爱吃的菜 是那小葱拌豆腐 一青二白清清白白做人也不掺假 最爱穿的鞋 是妈妈纳的千层底儿 站得稳走得正踏踏实实闯天下 最爱说的话呀 2 永远是中国话 字正腔圆落地有声说话最算话 最爱写的字儿 是先生教的方块字 横平竖直堂堂正正做人也像它 最爱做的事儿呀 是报答咱妈妈 走遍天涯心不改永远爱中华 永远爱中华 12.“黄河水”之所以爱喝，是因为: 。 13.“说话最算话”的意思是: 。 14
4、.“最爱写的字儿是先生教的方块字”的原因是( ) A. 方块字儿好写好认容易听懂。 B. 方块字儿是我们民族的语言文字。 C. 方块字儿象征着堂堂正正的做人标准。 D. 方块字儿是中华人民共和国的象征。 15.“妈妈纳的千层底儿”指 ，这里运用了 的修辞。爱穿的原因是 。 16.这首歌抒发了 之情。 二十六 歌词三首(第2课时) 【学习重点】 1.有感情地朗读歌词，感受在希望的田野上的韵律美、画面美、修辞美。 【预习导学】 1.在希望的田野上作者 ， 作家。通过对 的赞美，抒发了对 的赞美，歌颂了 ，歌颂了 。 2.歌词在希望的田野上共三节，每节一个排比句分别歌颂了什么, 请联系文本赏析。 3
5、 3. 歌词在希望的田野上有哪些写作特点,请自选角度赏析。 【当堂检测】 阅读歌词在希望的田野上，完成4,6题。 我们的家乡 在希望的田野上， 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高粱， 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想 在希望的田野上， 禾苗在农民的汗水里抽穗， 牛羊在牧人的笛声中成长。 西村纺花，东港撒网， 北疆播种，南国打场。 我们世世代代在这田野上劳动， 为她打扮，为她梳妆。 我们的未来 在希望的田野上， 人们在明媚的阳光下生活， 生活在人们的劳动中变样。 老人们举杯，孩子们欢笑， 小伙儿弹琴，姑娘歌唱。
6、 我们世世代代在这田野上奋斗， 为她幸福，为她增光 4.请分别说说二、三节中画线诗句的深刻含义。 (1) (2) 4 5.三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化，仔细想想这些变化有什么含义。 请你说说歌词在希望的田野上的主旨。 6.【拓展迁移】 阅读下边的歌词，完成7,9题。 十五的月亮 /照在家乡 /照在边关 /宁静的夜晚 /你也思念 /我也思念 我守在婴儿的摇篮边 /你巡逻在祖国的边防线 /我在家乡耕耘着农田 /你在边疆站岗值班 啊 /丰收果里 /有我的甘甜 /也有你的甘甜 /军功章呵 /有你的一半 /也有我的一半 十五的月亮 /照在家乡 /照在边关 /宁静的夜晚 /你也思念 /我也思念
7、 我孝敬父母任劳任怨 /你献身祖国不惜流血汗 /我肩负着全家的责任 /你在保卫国家安全 啊 /祖国昌盛 /有你的贡献 也有我的贡献 /万家团圆是你的心愿 /也是我的心愿 7.这首歌词所押的韵母是: 8.上下段开头两句运用“反复”的修辞手法，其表达效果是什么, 9.为什么说“丰收果里有你的甘甜，也有我的甘甜;军功章呵 有你的一半，也有我的一半,” 二十六 歌词三首(第3课时) 【学习重点】 1.体味精练形象的语言。 2.深刻感悟中华民族的英雄气概，深入理解中华民族的民族性。 【预习导学】 1.指出下列各诗句分别用了什么修辞手法。 (1)向你一样的伟大坚强，向你一样的伟大坚强( ) (2)金涛澎湃
8、，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。( ) 5 (3)啊黄河你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源( ) (4)啊黄河你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀( 2.组诗黄河大合唱的作者是 ，原名 。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。3.写出有关黄河的诗句。 (1)黄河之水天上来， 。 (2) ，万里写入胸怀间。 (3) ，一片孤城万仞山。 (4)大漠孤烟直， 。 (5)白日依山尽， 。欲穷千里目， 。 【当堂检测】 阅读下边节选的歌词，完成4,7题。 啊，黄河 你一泻万丈， 浩浩荡荡，
9、向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样。 像你一样的伟大坚强， 像你一样的伟大坚强 4.请写出这一节歌词的韵脚: 。 5.如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条臂膀”, 6.(多选)结合全文看，“我们民族的伟大精神”中，“伟大精神”是指( ) A. 不屈不挠，勇往直前的精神。 B. 生生不息，星火不灭的精神。 C. 艰苦朴素，勤劳俭朴的精神。 D. 伟大坚强，毫无畏惧的精神。 7.“像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强” 6 (1)这句话运用了 的修辞手法，作用是: 。 (2)同样的句子,前一句用了逗号,而后一句用了感
10、叹号,试说说理由。 【拓展迁移】 8.音乐课上，师生正在赏析黄河大合唱，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说:“你怎么把黄河大合唱听成了摇篮曲,”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲:“ 。” (1)老师这句话的言外之意是: (2)如果你是那位学生，你自我解嘲的话是: 阅读下面的歌词师颂，完成9,11题。 师 颂/晓钱词 周洋曲 你把一片深情写在黑板上，追求和向往一起飞翔，叩开了一扇扇美丽的窗，让我们的心田洒满阳光。 你把一个世界写在黑板上，幻想和理想一起生长，叩开了一扇扇美丽的窗，让我们的校园春风荡漾。啊老师，啊老师，人们说你是烛光是烛光，啊老师，啊老师，却在我们心中燃成一个太阳，燃成一个太阳，燃
11、成一个太阳，太阳 体会这首歌词表达的思想感情。 9.10.你觉得这首歌词主要采用了什么修辞手法,有何作用, 11.教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意:你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 二十六 歌词三首(第1课时) 1.把握深情/挚爱的感情基调，注意押韵ing 2.“中国心”:?改变不了我的中国心(点题);?我心依然是中国心(根源);?也改变不了我的中国心(总结)。3. 第一层(第1,4行)，海外赤子有一颗不变的中国心。第二层(第5,12行)，祖国永远在海外赤子的心中。第三
12、层(第13,16行)，海外赤子爱国之心永远不变。4.心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国5.祖国多年未亲近，河山只在我梦萦6.首句中的“只”字，反映出作者深深的思念，深深的遗憾7.对比，突出了身在异国心系故土 弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。8.不能。 “刻”和“打”都不及“烙”的程度深。“烙”字准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。9. 长江 长城 黄山 黄河 海外游子 10. “中国印”即中国人的特征，包括中国人7 的肤色、中国人的习俗、中国人表达感情的特有方式等。11. 这首歌词通过一位海外游子的内心诉说，
13、表达了海外游子对祖国的拳拳赤子之心。 12.黄河象征着中华民族 13.所说的话体现了中国人民的正直和在国际社会中的地位14. C 15.妈妈做的布鞋 夸张 鞋上凝聚着妈妈深深的爱 16. 对中华民族的热爱 二十六 歌词三首(第2课时) 1.晓光 词 家乡充满希望的田野 美好生活的赞美 新生活 新时代 切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.2.歌颂家乡及生活。景物描写如:“一片”“十里”、“春夏秋冬”; 歌颂理想及劳动。如:西东北南，农牧副;歌颂未来及奋斗。如:动作描写:举、笑、弹、歌唱，老少男女。 总之:对美好家乡，生活，未来的赞美(改革开放后)3.句式整齐，层层深入，朗朗入口。运用修辞
14、:比喻、排比等 经过同一直线上的三点不能作圆.4.(1)这两句形象地描写农民为“理想”耕耘，充满诗意地表现了劳动人民的辛勤劳动带来了大地的丰收。(2)具体描写人们未来的生活，美好的感受寄寓其中。最后两句仍运用倒装句，突出了幸福的生活来自于奋斗，也表达要为这片田野增光而奋斗的决心。 64.24.8生活中的数3 P30-355.这些词语的运用都是和每段的中心词语相照应的。第一段中心词是“家乡”，“为她富裕”“为她兴旺”，第二段中心词是“理想”“为她打扮”“为她梳妆”。第三段中心词是“未来”，“为她幸福”“为她增光”这些内容之间有着一定的层进关系。 在希望的田野上是一首歌唱祖国繁荣富强的歌。通过对家
15、乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好6.2. 俯角：当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为俯角生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。歌词把希望和未来巧妙地结合起来，既歌颂了改革开放以后的新变化、新面貌，又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。 7.iang ian uan an 8.渲染中秋之夜亲人彼此思念的感情。 （1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.9.歌词作者把军民关系浓缩在一个军属小家庭中，生动形象地说明了有了后方的支持和稳固，才无前方的后顾之忧;
16、有了前方军队的保家卫国，才有了社会主义建设的辉煌成果。 2. 俯角：当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为俯角二十六 歌词三首(第3课时) 1.(1)反复(2)对偶(3)比喻(4)拟人、夸张 2.光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景 3.(1)奔流到海不复回(2)黄河落天走东海(3)黄河远上白云间(4)长河落日圆(5)黄河入海流 更上一层楼 (1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)4. , 5.这是一个比喻句，把黄河比作一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”，由此写出了黄河的气势和力量。6. AB7.(1)反复 起强调作用，表现了音律美(2)最后一句在感情上得到升华。 8 33.123.18加与减（一）3 P13-178.(1)你怎么在课堂上睡觉 (2)我被这优美的音乐陶醉了。 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。9. 对老师的讴歌和赞美之情。10. 反复。强烈地抒发了对老师的赞美之情。11.略 9