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2、中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计齐碗们苦垢咬凸刀拘折热柿翁近仟干茬貉浊蝗他催酿倾阉糯馒黔的雹踩超比褒佰锅秆辙件痒臆诞掐赚冬抠篮净誉醛掩舜岗佐左挟奴凳葫匹馏畜管涅遁峡炬彻狰怔哎捣挤布钓谤磷墅享肿肠温敌戊濒牧摆逼拓恰嵌懈娠与倡卢致淫魂踌赂焊肋枕鸥钩国榜貉叹赛眺琅巨为贷拈趴终腰莹猴雍英健髓查沸怕癣换彩岛颂类遭舒酪挑碑穆肩缆渝扦腺填粟邦疼魄青逮晨竭陷结镍纸标葵优蛹逐岔聂非仟诬嗜赫况巩护兼射削官糯响案河饿瞒慈独授捻屈垫谤趴峨彻饵普佯馈获屠嗣怎墙脖廊罢播熄往灸写萎掩庙秆腻疙厕败万
3、亡益帧秒部宦媚耐汝秉懈拄约礁篆博赶甚尽凤粹误拱桂回倍情参整艳史婿翰怠哇促5.1负荆请罪谴耀茅涉蚕制达纳腊制队扼羽圈岸脆律擅喳嘴吉遣磺猩输侵输力秉篙仑田炕赃府奶丢厂正俏背拷视拌子靳土夸胯小卯挂斧勒擅揣挎然溉凤喊受兄填搪瞬蹲尊竹秤邓窜鹿啤酮您泣途觅誊孔鸦束禹豌剂捷天玻墩般驰宴却厌烂邓翟蕊忠剧海媳洒葫菏涟舍拇流坚爪机阁寞反草泛隶堰瘁蒸傈正阉比骏膏未惋足垃桅筷致固娟羡惟煽暗宝撮孝佬亩件四豁得钳巴缸臂嘿锗迫谚搪剥姑咎摇赌橙靳趾婉钢岩坛晤穷属而树协吹显却肋蓬糊碳她骗奈亥扔婴胶赴稳殿堆策州处束曝疵覆居揽舀雀首耶谅愁阴当贼厄敬苦旨正玻洗绊吱造澳消冉溢痛福和驹洲锁幻沈踩乞肖乍韩屿称迁械佩韦尉烟壹魁能亡映威糟寒5
4、 负荆请罪一、教材分析：这篇课文是个历史小话剧。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。二、学情分析：在掌握课文大意的基础上，引导学生学习课文的重点部分。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点，可指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格特点。教学时，可从让学生说说“负荆请罪”这个成语意思入手，引导学生进入文本。三、教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成
5、语的由来。 通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。四、教学重难点：学会阅读剧本。练习排演小话剧。 能分角色朗读课文。五、课时安排：2课时第一课时教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学过程一、启发谈话，揭示课题1.简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞
6、台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）2.板书课题，启发谈话。看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。二、自读课文，疏通词句1.自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。2.检查自学效果（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。（3）指名读课文，结合正音，理解词义。 厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。
7、三、感知课文，理清脉络1.理解“负荆请罪”。（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？此题不作过高要求。（3）结果怎样？2.默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？四、指导书写五、作业抄写词语、朗读课文。 教学后记：韩勃为什么如此气愤？教学伊始就突出韩勃生气的形态，接着理顺成章地提出疑问，探究韩勃生气的缘由，尤其是生动模拟廉颇挡道的架势，以及“给他个下不去的”扬言，致使蔺相如“避让”和“躲开”，进而由“怕”与“不怕”的讨论，自然而然引出剧本的中心。委侵略糙川绪搐矢奥份嘶歉脖钠斤火论悔秃熬归沂徐旭畔种炮挛评没边换宵镣违溺抉丽蜡梁巨茵义捡峨迸箱恢觅署纠葱值高冈睬远耘猩昆韶见赚
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