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1、江苏省东台市实验中学 2017-20182017-2018学年八年级语文下学期期中试题 （本试卷满分 100分，考试时间 120分钟） 一、积累运用（30分） 1、古诗文名句默写（7 分） _，高斋闻雁来。 抽刀断水水更流， 。 _，往来无白丁。 浊酒一杯家万里，_。 临风一唳思何事，_。 “ _，_”说明学习时和同伴交流，彼此取长补短， 有益于学习的进步。 2、阅读下面一段话，按要求答题（4 分） 久违的鸟鸣打破了整夜的寂静，那声音婉转动听，是天籁之音，春之音。驻立在窗前， 聆听着鸟鸣，我好像也闻到了花香，哦，她换上了盛装，粉、白、红、黄、紫各种颜色的 花争 yn斗艳，竟相开放。世界顿时姹紫
2、嫣红，无比美丽 （1）给加点字注音或根据拼音写出汉字： 聆 yn_ （2）语段中有两个错别字，找出来并改正： 改为 改为 _ 3、下列句中加点成语使用正确的一项是（2 分） （ ） A.当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。 B.姚明精湛的球技，使与他同场竞技的球星们都黯然失色。 C.2016年 4 月 4 日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉国际安徒生奖。这标志着中国儿 童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。 D.林凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。 4、下列句中没有语病的一项是（2 分） （ ） A.春天到了，西溪植物园里游人如织。看到花红柳绿
3、、碧水荡漾的美好景色，让游客们深深地 喜欢上了这里。 B.作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 1 C.“”中国诗词大会 节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 D.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。 5、名著阅读（10 分） （1）水浒传中八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？请结合原著具体说明。（3 分） 答 ： _ _ _ （2）阅读下面水浒传片段，完成题目（7 分） 这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林 冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来
4、。 这段话出自哪一个故事情节？（1 分） 答 ： _ 请结合小说故事情节分析鲁智深的性格特点。（6 分） 答 ： _ _ _ 6、综合性学习（5 分） 实验中学八（9）班组织了一次寻觅春天的踪迹实践活动，请你来参与： 踏春：当同学们去田野中踏青时，要有一面旗帜引导，请你设计一条简洁的标语。（1 分） 答 ： _ 颂春：活动结束后，同学们准备出一期黑板报赞颂春天的美好，邀你做主编，请你为黑板报 设计两个栏目。（2 分） 答 ： 栏 目 一 栏 目 二 2 _ 护春：当你们坐在草坪上休息时，看见一位小伙子正把废塑料袋和空饮料瓶扔到地上，你赶 忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中
5、的知识对其进行规劝。（2 分） 【相关链接】塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。废塑料制 品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，并对环境造成极大 危害。 小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破塑料袋而已，有什么大不了的！ 你 说:_ _ _ 二、阅读天地（30分） （一）古诗鉴赏（4 分） 雨后池上 刘 攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 7“”、诗题为雨后池上，诗中从哪些方面表现了 雨后 二字？（2 分） 答：_ 8、诗的前两句运用了比喻的修辞手法，有什么好处？这首诗反映了作者怎样的心态？（2 分） 答
6、：_ _ （二）文言品味(13分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： 天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 3 【乙】上令封德彝举贤，久无所举 “。上诘之，对曰： 非不尽心，但于今未有奇才耳！” “上曰： 君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可 ”诬一世之人！
7、 德彝惭而退。 （选自资治通鉴） 【注释】上：唐太宗。致治：治理国家到达大治。正:只。 9、解释加点的词（4 分） （1）食马者不知其能千里而食也（ ） （2）且 欲与常马等不可得 （ ） （3）上诘之 （ ） （4）安可诬一世之人 （ ） 10、翻译句子（4分） （1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 答 ： _ （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 答：_ 11、两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 的写法，借千里马的不 幸遭遇揭露了统治者 。 乙文中，唐太宗对人才的态度是 。（3分） 12“”、针对乙文中唐太宗 君子用人如器，各取所长。 的观点，谈谈你的理解。（2分） 答：_ _
8、 （三）美文赏析（13分） 教 子 孙道荣 在我前面，手拉手走着一对母子，孩子四五岁的样子，虎头虎脑，很可爱。 小区门口的岗亭上，笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象，做到文明服 “务，要求值勤保安，在业主经过时，必须敬礼。母子从保安身边走过时，保安 啪”地向他们 “敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手，忽然停了下来，弯下腰对儿子说： 叔叔向 你敬礼，你是不是应该表示感谢啊？”孩子看看妈妈，又仰头看着保安，也抬起手臂，学着保 “”安的样子，敬了个礼，并用稚嫩的童音对保安说： 谢谢叔叔。 年轻的保安脸竟然红了，连 “连摆手： 小朋友，这是我们应该做的。”“妈妈赞许地对孩子说： 小
9、朋友就应该这样讲礼貌。” 4 得到妈妈的表扬，孩子一脸灿烂。 这一幕，让我非常感动。很钦佩这位年轻的妈妈，通过这样一些细小的举动，不失时机 地给孩子以做人的教育，让孩子从小就懂得尊重别人，礼貌待人。 他们沿着小区的道路，朝前走去，我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走，一边还 “”在兴奋地和妈妈讨论这件事。 刚才那个保安叔叔，好帅啊。 孩子说。年轻的妈妈点点头。 “孩子忽然仰起脸，激动地对妈妈说， 长大了我也要当保安，妈妈，你说好吗？”妈妈停下了 “脚步，瞪着孩子， 没出息！长大了，你要像爷爷一样当领导，或者像爸爸一样，自己做老板。 ”“只有没出息的人，才会去做保安。 似乎还觉得不够，年轻妈妈
10、又重重地加了一句： 儿子， 我跟你讲，长大了你要是不好好念书，就只能像刚才那个保安一样，一辈子没出息地替别人站 ”岗，明白吗？ 孩子似懂非懂地点点头。 听着这对母子的对话，我惊愕不已。年轻的妈妈，又一次拿活生生的例子，教育了一回 自己的孩子。可是，这前后两次的教育，多么截然不同啊！ 这让我想起另一次经历。年前的一天，单位组织一帮人，去慰问扶贫结队户。一位同事 将儿子也带上了，同事想找个家里有同龄孩子的困难户，一方面帮他们一把，另一方面也给自 己的儿子好好上一课，让他认识到自己的生活，已经多么幸福。我们陪着那位同事，来到了一 个特别困难的家庭，女主人因重病常年卧床不起，两个孩子，一个读初中，一个
11、上小学，全家 的重担，都落在了男主人一个人的肩上，日子过得很艰难。在介绍了情况后，同事拿出了事先 准备好的红包，让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我们的劝说下， 从孩子的手上，接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱，送给了困难户家 上小学的孩子。两个孩子的手，紧紧地拉在了一起。 回来的路上，我们对同事的做法都大加赞赏，一致认为，这是一堂生动的教育课。同事 摸着儿子的头，夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到，同事又趁热打 “”铁地教育儿子： 看到了吧，回去不好好读书，将来你就会和那个叔叔一个下场。 一车人错愕不已。 也许我的这位同事，与我在小区所遇到的那位母亲一样，急迫地想教育好自己的孩子。 可是，这一课的背后，是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定，我们在孩子心灵中，到 底埋下的是怎样一颗种子。 13、用简洁的语言概括出作者所写的两件事。（2分） 答 ： 5