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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan海底世界教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3. 通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富。教学重难点：重点：引导学生认识海底生物的特点，了解海洋知识，感受到大自然的神奇。,难点：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富。教学过程设计（一）、谈话导入，激趣探奇：（2分）同学们，你们见过大海吗？大海是怎样的？海底又是
2、一个怎样的世界？你们想不想知道，这节课，就让老师带着你们潜入海底，做一次海底旅行。（板书课题）1、出示教学目标（指名读）2、检查同学们生字新词预习情况。指名读。（二）、整体感知，理清思路（3分）出示自学提示1.课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）2. 课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界。）1请同学带着问题用自己喜欢的方式读课文，找一找课文哪句话回答了这两个问题？2学生回答后（媒体演示：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”）3课文围绕着哪两个方面来描写海底世界的？（板书：景色奇异、物产丰富）（三）、精读课文，理解内容（15分）（一）学习二、
3、三自然段：1、为什么说海底是个景色奇异、物产丰富的世界？请大家一起自由读读第二、三自然段，把你觉得奇异的景色划出来。2、学生交流：（1） “海面上波涛澎湃时，海底依然宁静”（2） “阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了，在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动这景色也很奇异海底很宁静，是否没有一点儿声音呢？（3） 3）“海底的动物常常在窃窃私语。”这一句也写出了海底的奇异。你们都听到了什么声音？a. 指名读.这声音能响亮吗?为什么?b. “它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”同学们，海底的景色是如此奇
4、特、美丽，那物产又是怎样？请同学自由读第四自然段，这段告诉我们了什么？（二）学习四、五、六自然段：（16分）1、学生自由读2、交流：（1）海参活动慢，每小时只能前进4米。（2）我觉得身子像梭子样的鱼活动快，因为它每小时能游几十千米。3）乌贼章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的。教师讲演“反推力”，告诉学生火箭就是利用反推力升空。（4）我喜欢贝类，它们巴在轮船底下做免费的长途旅行。（5）海底动物就这四种吗？（板书：动物种类繁多）3. 海底除了动物，物产还有什么？学生交流，在书中找出描写植物的句子。生读句子4. 海底除了有动物、植物，还藏着什么？那么有哪些矿物？（指名说）这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。（四）、欣赏品味，深入理解（2分）总结：海底景色光怪陆离、千奇百怪，令人向往，你们想看看吗？现在，我们就来轻松一下，欣赏丰富多彩的海底世界。（五）、拓展整合，延伸知识（2分）海底真是个迷人的世界，同学们，想把它深深的记在脑海里吗？喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象，喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章，喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话，喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。其实，人类对海底还没有完全认识，海底还有许多秘密，就等着你们去挖掘，去探索，去发现。板书设计宁静声景色奇异海底世界黑暗光动物种类繁多物产+富植物多种多样矿物组藏丰富育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰