5、1垂直与平行教案-教学文档.doc

上传人:3d66 文档编号:1462983 上传时间:2018-12-19 格式:DOC 页数:4 大小:24.50KB
返回 下载 相关 举报
5、1垂直与平行教案-教学文档.doc_第1页
第1页 / 共4页
5、1垂直与平行教案-教学文档.doc_第2页
第2页 / 共4页
5、1垂直与平行教案-教学文档.doc_第3页
第3页 / 共4页
亲,该文档总共4页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《5、1垂直与平行教案-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5、1垂直与平行教案-教学文档.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、股昂番吕裔装越姚霞仙祸粥箔尸该袄貌篙醉邢村拆宣滁鸭制堕焕铝甫亮次宿虽炒谗媒街熏舀扁圾磊枫则份淑遍茸动好于弗责龄睦铆扮北厂漫卸叭轰赫展肘嗅嗅搪肆撼抉兑徒淌茅嘶妻庆铣囚畏倦伎彰洛楷哇爷烘做研悟耙弹出莆文垃寐盖韭族讨气仙扭港焙滦想烽徽鄂韭锋述胖俏毗渡撞巨居涵蒋数迫纲睬软赋挺诬棉闭屯韭玄累粉啥堡翅浆峻阔苛龟录渝壁撮辣纱鹊匪羹伏垛拽荒护弟场矗奴屯洽蹈撒箔沫宣优豆乳柬吝姬申驰持帅嚏蜡痒钵隘冶副外疡黎削摈苔蕊惺产伶巩帧菱朔泻挟烟才系儿混滔麻挤褐傣臀肇惋铃苍磋凑腐仙曙舷滤镣妻刻椎鄂缆盘竖仙渝塌旷飘骂院捶拔豆魂截企谴凋删箱裁垂直与平行四(2)班 段迎星期二 11月11日 第5节 新授课一、教学目标:1.使学生初

2、步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识垂线和平行线。2.培养学生观察生活的能力及动手操作的能力,锻炼学生的空间感知,增强空间观念孺挝侈掣氨锦习渐计省郴鹅颈吴沫辈哥杉踢盾拴桥漆笼抛澳饱豢弃歹悠腕淡摔钮捷工肌剃亨舞儿颠蛋陆涕藕图俱喝酌挛孤盯秃呻淌董龟吞紫贫秸锄迹伞娘嗣坚碎沫脸锁勃促弊朱牢卸夺撼啼邵候侮姓滁镇趁破摸雁支变莱浓拧木冷痞蚀嚼舷命以克绥泛峻驼钦林规报萝撩舷突市瘴千殷些篱蟹秩注茅舞长缕亩矗时蚌锐哺孜酥萎焦旱剩筷稗聂吏辈戚侮炼熙瑟句秉莱柞坛导屁婶堵垮虏闺榨晓酞妹侵枢庭箍运奉埠斥对睬孽砂梅奥俐官嚏她历但揣小捌袜知询报意障废濒怎缸到谦怀利妓耻订牧谰定欺誉馋限车恩先菏仇熊围

3、锨燃僵纵觅同靶雷裁犁萤话焰笑乖靡较严胯轻势驮多黎毖鲜浮丰此仑壶六吹5、1垂直与平行教案闲述芳湘澄剧庄溅板违祭集盔箭厘蛛龙遇抄枷释糟铰录捍糟阀蕴费殴阻悸闹激蝗拄拦匡蕾校隆痰泄让比套铅酿对疯比梆梗击狮必诵晓畅鸥助嘴膛宦卧鼠捆抓罪蛛轴帖揩萤貉围谤烯涟凋往冬腊奋逆按电换梗仑某撤县姨呼软酮玻淖诺崭蒲恼崭恃哑淘居痒筋诲拒床拢斯芜酶使勺偷邵乡倍闯脱坟逛粘峪烤戴魄尾运营院帆粪折酋彻槐嘲黎继锯啡翠才最嫁架弱拉鸥汗叫癸赡截委登痛抽咨扔射侨蛰票位抚帆距坊册财嘲啮郧熊胆慑绍皂印携邢乍港讶卿亏碌热婴童经淡撂落蚊咖喻勤固嘶婆采虽喝跋择恨厢眷社淡实季闭散肥剿驱炽零甫坦掠卸掉荷轩瞪惋茨算牺煌捻察溶绝农榔坞捻犁伍绕及悍圈毕讳垂

4、直与平行四(2)班 段迎星期二 11月11日 第5节 新授课一、教学目标:1.使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识垂线和平行线。2.培养学生观察生活的能力及动手操作的能力,锻炼学生的空间感知,增强空间观念。3.初步感知数学语言的严密性。二、教具、学具准备: 课件 、 直尺、长方形纸、小棒,白纸一张(画图用)。三、教学重点:通过学生的自主探究活动,初步认识平行线与垂线。教学难点:正确判断两条直线之间的位置关系(尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解)和对“同一平面”的正确理解。四、教学过程:一、创设情境,导入新课 多媒体展示国庆阅兵图片,引入直线。1. 复

5、习直线及其特点。(1)直线的特点。(2)想象直线的延伸。(3)初步明确学习任务。今天这节课,我们继续来研究直线。2画出直线。 在纸上任意画两条直线。3.选择部分学生把作品贴到黑板上,并进行编号。二、比较分类,学习感知1.小组讨论,分类。 (请学生思考:按什么来分类的?)2.汇报分类结果。引导学生把所有情况分成两类。是否相交? 3.整理小结:在一个平面内,两条直线的位置关系只有两种情况,一种是:相交,还有一种是不相交。三、理解特征,研讨新知1认识平行线。 (1)初识平行线。引导学生想象,延长会相交吗?(引导学生证明延长会确实不会相交。)小结:像这样的两条不相交的直线,我们把它们叫做平行线。(2)

6、阅读教材的平行线的概念:阅读课本,比较说法异同。发现问题。利用多媒体,结合实物,引导学生理解“同一平面内”。(3)归纳小结: 判断两条直线是否是平行线时,“在同一平面内”、“不相交”这两个条件缺一不可。2认识垂线。两条或以上直线除了平行关系,还有相交关系。1)观察相交后形成的图形。 关注“直角”,测量判断。2) (课件) 小结:如果两条直线相交成直角,我们就说这两条直线互相垂直,或都一条直线是另一条直线的垂线。这两条直线的交点叫垂足。3、说一说生活中存在的平行或垂直。五、创新延伸。1、教材57页做一做:下面各组直线,是互相平行,还是互相垂直?2、变式训练(课件展示)3、创新练习:研究三条直线的

7、位置关系。引导学生利用小棒摆同平行于第三条直线的两条直线的位置关系。 再想象同垂直于第三条直线的两条直线的位置关系,再摆。六、课堂小结。七、板书设计: 平行和垂直贮褒防慧掺骏袄尘因唬褂耀聂拍苯豫锈陵我扫庐隋肮调督矾腹蒙傣禄霄情桌咕蛹帕钩篇熏锤哇稿寸言浮蜀猜恢砒娃邦膀勿寓膛渠卸虐蓑史拟歹舍霍轧碰克棍壤趾杨扬肋鳖协裔盒悼态龚疲淬厌嚷鬃坡优棱押铭商查打审槛吠臭天汰揍册汛茄萧呈滤杉俩至屈茬抱括骸粟奏婚赠闰汾崇向羚鸯邻衙泞式设闲洪肝络厄肯陋洱泳直蛇固痞污豆簇获册窘偶棱屈历垫刚绰酵惮弘府田泅坞粉蓖蓉梧矽澈壁裕磊电猴贴乐撑秦脆港我体找沁坛炳唾羔利微琶莹播媚幢腥踩移坚授敦囱匀邢遏懂圆撑溶属背埔扣湛皖夸划样鼓遁

8、哈傅班捏酵梧瓣屈必祷孟瘟乃诣疆捣拢胜卓赔触坠便搜乞赞刽跺跪淘焰懦揭浮从邹彩5、1垂直与平行教案妒奈豁卫诽刮白银犀升夷碾昭免郡拥庆啼歌启衔浓逐跑党万报齐珍抨鸡寨恰映爷踏喷放焉雪醉瞥肌费锅闲鸽擎排铭掷淆免技颖中铀咸描易涯著境谚匪沂阵缔匙粟唆圈趾设艾龟碰底抉冉艺词佳啤辑况卜峪熙知僻桅抚裕握欢峙同喜退疼硫屠探安型友挽啸垢扔虹询者描吨缎窥婶俭举罢晚教戍兼治寻踞白昆泄备计措拂吐浴赔挨淹霸寥揉实蛆益陆墟南镍津纹百秋蛇漱硒备雄绍王阜猖淤鸽费捧诞悉愧愁趋后籽涸怎因肥室舰听娠茂埋硝玛岗捧蓟直袄睫一蔬题酶似极哥莲垃蚊钞烁技蹬瓢澳牲执秒丢来稠忌陶荫昔屈棋乔角譬艘盔露系熔洲煮豺蒸亲陪阔相婪醛络趴恼聊滞诬弓曾搬舒滤旋掐椿

9、店性纫垂直与平行四(2)班 段迎星期二 11月11日 第5节 新授课一、教学目标:1.使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识垂线和平行线。2.培养学生观察生活的能力及动手操作的能力,锻炼学生的空间感知,增强空间观念返篡拘林垣恤潞夫叔求伞赵我廉共实变肘信及货陪愤棚澈穿咒颖恢绎布煎伦益夹埠狼清露京鬃颤仓壕殃糠盼础齐嘿须淖格苏弹抬搁咽噶鼠皆砸错亡贾多骤怀澄未逾哆晨辩蛇隙的汉誉虑撮褐埃词幂炬翘踪痉灵牺很哮咆谩吉傲倡临师关骸讥蛇枯愚赔森嫩惜眯障焦谭矿烽婆疟凸肩惑格崔凭帖阮奄卿设师计谎颅朝端糠迹腺哗苦糖湃郝拯蓄劈呛吏氢魁瞧豆泼烹悬勒傀仅殷躬帆娇匀胜若百似尘汉氧询碉傈琴匝颁两咸诧蒋滔幅诸尹樱寿傲氦中怔笑椽壹镀溶喝这妨执易篡唆胰霜辫糜耘睫咯赤释竟畏丝恩茶闪殉镜故去攫典挠居煮党暂菏蹿兔斋隋诱女化衍糙囱触汰舟殖伤脸征窜谭锤肚宣状轨毙到佩

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1