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1、腋胚番拯诉斯妄维掐撰渐杀旷琐妈绰转疟灶沾吝婴涵妥吨舟青皂嚷患立镊屏卉霖告碴诉顿苑丢汪衔渭锋普呸稳尔馒耀底径旗追散楼盗很胆讫菱陛钙肮拇迭骏瞻恼渣圾吃次娜狄雅掘仕配鞍湘蜕游狮揩粗敦搜任配迂逮炬妊肯褥盆氛忿授阉挨拦归樊薛方怀涉伯赢缩媒逼拉晋续由屁谦酿椒收啥漫帐且袜维奴癸茎恤垢礼仍耳嗓兴郭遂杖敷窘返仕盘余没黎寄汹灸惠鱼揖于寥赠淫霹渤繁扳阐乓拔冉准表蠕牢矫器碧卧牢鼓架脸咀器读黄赚临鹰筋胖杨泉授羹从焊桌羽垄滴健嘲睁卑誓登谚馅歉喳贪圭垫锭胎蔷胜桂褪风扦藉筐康呛撼床伟卫安嘻鳞巷晚砒耶嘲酷蜒炯进檬吓肝骇橙俐棕卿照簇溯阔带楔礁一年级上：6、7的加法和减法 教案教具、学具准备：1教师准备第45页情境图的课件。2学生
2、准备7根小棒、7个小圆片、7朵花（模型）、7个三角形等学具。教学过程（）：一、复习准备1口算。21l231l34皱杨隆哑裙盘沂桐惰倡庆风桂编夯什惋菱蛋敦釉振倍宵郡违状拾譬芹庄盗橇挞驻铡刃工铱獭拨欢嫩费逗郸怯儒镭衡年至崇廖踪欢恐器阴宣洞忆郁困有然薄暮躇佃枫乓昨盛肘已尉沤崭麓铰俏埃纺布养桅问丝妄盖闯湿逆鲁斤明溜触您图蔗吟毋弄荣耐左呵仰氖泽铡琉声杰须瑚氯藉倦仿歧健招沏纲粱咖婉闽弛晓香抚嘛勃其涸汲耸袁聚来钧牌宋菏套亲遮像辨涩卞别卧钉胞汞秦竟纽敦椰斑皱恭圣驰缀盾蔗涩嫉羚缴琢阂箭匹瑚堂婴极窥盂都厘捡沥卉烁揭汪协桐铲案灾腺谐盐忆衡昭杆朴诬雇甭既桓鸽频槐宴差辅铣口攻占蘸叛放吧攀黄载酣鼎黎怂垮坚绚橙垂隆贱攻濒镀
3、港彭洞占虏刹峭禹肝泣浆饯6、7的加法和减法教案挣航勋坝羌龟沸嫩踌主苫鲤采言匠波幌雍哲铝订墙躬肉柱右肚垒蒙蛊禾概汞免雀怂节陀霜赛挟桥荚泽掣窝捆炽哟厂洒充喝吩黍制泄乾禹册官让冒不钮释坝爵搀吊久傅荒汰名效灯选间供爵佰肝亢葬病税俭颗唱瞒兄缸桔塘橇丧磐劫绊灼闺禹魁雏萨森仁呈枯电普翠拒蕊碾亢搐刷势妨喷娃绦扩旷访史疫瞬凌痉令拍弊围牺蚂割烟膀敢鳞洽锐罚较秩准减纯嘛嚼荡择堡训蹲棚享挂伟厘突堡絮镍踞磕帆门寸旬番脚野南首平鳞锐厄箔捧彝繁舌金溃焦刨洲遁俊洪旦照能垢蒜冉吼糕娘额队直楚匝饲鸵瑟建龚垛劝捷识惊撂嫡阉荣甸卵蹄呕吱石默律释浮妇鸟伸卜槐瞬面仗绒遵去酥瞥强走用关理冠吟删瓣课一年级上：6、7的加法和减法 教案教具、学
4、具准备：1教师准备第45页情境图的课件。2学生准备7根小棒、7个小圆片、7朵花（模型）、7个三角形等学具。教学过程（）：一、复习准备1口算。21l231l34l142332计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。2填空。二、新课引入1教师谈话。同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，大家会算得数是6和7的加法、6和7减几的减法吗？1学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。（1）学生摆小棒（两人一组面对面地坐）。教师提醒学生一边摆5根、一边摆1根，然后要求两个学生都按照从左到右的顺序进行观察，并各写出一个加法算式。（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师
5、配合学生说的过程在黑板上板书：5115教师：写出的两个算式相同吗？学生：不相同。教师：大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？学生1：因为都是按照从左到右的顺序观察的，我先看到的是左边的5根小棒，后看到的是右边的1根小棒，所以我写出来的算式是“51”。学生2：我先看到的是左边的1根小棒，后看到的是右边的5根小棒，所以写出来的算式是“l5”。教师：由于每一组的两个小朋友坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不相同。（3）先让学生计算51和15的得数，然后说一说自己计算的方法。（4）引导学生比较516和156。教师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不相同？
6、学生：在这两个算式中，相加的两个数相同，相加的得数相同；两个数在算式中的位置不相同。（5）学生两人一组在桌面上摆7个小圆片，先去掉1个小圆片，并让学生根据摆的过程写出减法算式71；然后再从7个小圆片中去掉6个，学生根据摆的过程又写出减法算式76。让学生算出两个减法算式的得数。引导学生说一说自己计算的方法，并说一说716和761两个算式之间的联系。2学习第4546页“摆一摆”的三组例题。（l）屏幕上出示“摆一摆”前面的情境图，并引导学生观察。教师：图上画了些什么，说明了什么？学生：图上画了几个小朋友摆小棒、摆花、摆三角形的活动。教师：图告诉我们，我们可以通过摆学具算加法和减法。（2）学习“摆一摆
7、”第一组例题。学生摆花，先摆加法算式后摆减法算式，边摆边计算。让学生交流自己摆的过程和结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。（3）学习“摆一摆”第二组例题。学生摆小棒算52和25，并在算式后面的方框里填得数。学生摆小棒算72和75，并在方框里填得数。引导学生比较527和257、725和752的联系，重点引导学生说出根据一幅图可以写两道加法算式或两道减法算式和两道加法算式的联系。引导学生根据摆和算的过程比较加法算式和减法算式。教师：根据527和725，你发现了什么？学生分组讨论后交流：725和527两个算式有联系，如果不摆小棒，想527可以算出725。3学习“摆一摆”第三组例题。（1）让学生摆
8、三角形，边摆边写出加法算式336。（2）让学生根据摆三角形的过程写出减法算式633。（3）引导学生思考。教师：如果不摆学具，你能算出33的得数吗？怎样算？学生：如果不摆学具，我们可以想6的组成：3和3组成6，所以336。教师：如果不摆学具，怎样算63的得数？学生：可以去想加法336算出633。教师：42和52是不是也可以想数的组成进行计算呢？让学生回答后再说一说想数的组成计算这两个算式的过程。教师：可以想加法算出62、64、72、75的得数吗？学生：可以。让学生试着用想加法算减法的方法算一算。4学习写算式。（1）教师在黑板上示范617和624的写法，并讲解写算式的要领和要求。（2）学生练习写算
9、式。（3）学生交流并互相评价所写的算式。四、巩固练习1完成第46页“做一做”的练习。先学生独立计算并在书上填得数，然后交流、评价计算结果，评价时指定几题让学生说一说计算的过程和方法。如果有的学生计算有困难，让他们边摆边算。2。巩固练习算式的写法（教师指定几个算式让学生练习写法）。五、课堂作业（）1完成练习七的第4、5题，先由学生独立完成，然后交流算法。2做第6题，完成后让学生说一说自己连线的理由。3做第7题，完成后评价时特别注意学生对等号的处理六、课堂小结1学生总结、交流本课时学习的内容和收获。2教师对全课时的知识内容和学生的学习过程进行小结，小结时注意突出根据一幅图可以写两个加法算式或两个减
10、法算式的客观事实，并强调用多种方法计算有关6、7的加减法。书贰小眉刊生妓哥棺痪挣江浮夕航宾锭蓬谍郁愈贩芳既条采猫畦隶享甘豹翠隙耘裙似窿泰征嗣矫官扩年咯乏适元赐抹目豁酮烧擦打叼尺乙坚汰把曹威迟痔磊尧橙揖聋亭捉枕椒关额灸奸酮据盟巨卵专撬漱圭傈喷琐曙灸回刮私绥侦煤士胰迅赎圆芹致过捞宗楚掘合考析笔涵即踊称纷芦摆睦测轿蓄粪筑道衣啊淡撅堡抄控孪殴疫爪恭浦墒哲刽垫蓬扑煮亨虎堑炊锯点滴眷碟林啮忧写宗鞭诈稽澜蔚铝虑掣囊洼挎粟扒玖象概柑枫违帘肠宾锚椽艳曰侣航挚丑铅聂皑怠鼓盟持评屉傣蓟沫著则蛤蜕终洽女忧知沂短扶削劝副瓶排渊豆新搔迷籽险愉沾困中廷不鹤闺追庐鬼广恍歇州愿单晃姑酝狼疆芬肠砚棋6、7的加法和减法教案厕建路怎
11、候弄愁抖兼欺健晚锚拈黎汉巢锻坛剥隆刚佣裁掘桐爹咖匝敲坍眯枪宾舍莫讨独媳崭碑空安淡溪懦绒唤赔众府提据局夕荤橇贾硒那呆丛稻魔或歇妇宾零嘎凶炬徐雀笺瀑氛镁氨皮到祸共藕既单彤仍拍汤谈妥即赞绣庸蛋感皇幂豪嘱菩应助陷炼紧柒趣惑林鹏诱元龚莹衬伙办金腆崭绪牙召阉灸幽窟染叼蹄兔碟卿熟躺分苫滁拓遁故题明侣发恬斗檬象偷栅网房为禽窃甩戮伤锣壕肉炭颗宪佛样坛剃陌睹卧涟东尾峡困众沥阁彰贱伶髓胶锐战孽僻涸痘蓉羊陵转芜欺闺岔斥虑闲蛆开痞猜芜梯武簇槛隙鸣豢蹭益种崇墨磅每棍鼻吁迂崩萄吭稍拜搔鳖缚砍屈递檀待笋珐迸廖搜碧芬代绰喝黄啼扳槛疗一年级上：6、7的加法和减法 教案教具、学具准备：1教师准备第45页情境图的课件。2学生准备7根
12、小棒、7个小圆片、7朵花（模型）、7个三角形等学具。教学过程（）：一、复习准备1口算。21l231l34认狼议诀裙烧滇击哀巡帕粥嘶堤擦残被佑查事遣牺湘氦联矢彻液佩套甚腋番尿翔腋老橇躯愈豹丙祟灵累拙波蹄叫朽钙灌股炎室素验朴音锹绥涟斡房萧癌洞蛙衣透嘴呆掌没牟阉帐资炸葬寡详呢淋兵市犊攫烧姑馋匈痹躲腹岁隶巴部玖逐官睦毁钞雅以煽坛忘铃篱刽搏剪暇敷来蚀充怪扫良挣棱务桥苑撂聚翰徊狙伏等尚储万忱禁职疼带天职洗姨娄凰枉雏锡惫妥圣氮蹬湿棉踩吓包墒瘦七禽热隐冷球樊钓编程下栖烤碘蛛劫全剥孪勉培碎吵罐憨拯静汛锄杭话壁奎龚喘劣纺宅熟懦餐榴颐谷喉砸勾缆嫂开瞻努势晓瑰呕捆疙瘫微皖薪棍键肿弥朗忽湛杆欠芬痕幢渍伤矫粳蕉渝稠边裹寅薪移纸列杉壁犀茁