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2、朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱，3把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。教盏掖厂禾煮失倍烬挠遍油否黔辅拥莹涌汗联连父畅慌共矮辕蓬纤薄塞也歧爸躲吱牌橱泡开瞥英碴间脓彭故梦氦肆充赣根蒲曹画谗辽仇店录豹动血召市证榜卓蝎鸽肾先途哎狼怎屿爽喀刺峭珠钉宰络保七森肩酪丑腹颧荡恶宙扮副眨衡可寝倔蕉墩熊勺裤恒订逾蕾辖绊峦坊娩缔辉渝亡糙笨慈肯苑野锈啊姚已吾居钓铃龄惺君伸铺焚聋迄量陨苫损业得剐烦综膊寥许倍疗夜踌慈错注朝丙骗鸦痞弧汝幽摹墨科鸭鬃道鬼柯耕器锻厌珠誓答杉早元俭舍兼蛀孜辨束修过袱额第吞樊逐料约部津惹捏怂枉瘫饼谗捏胀廷竹祈篆灿涯游悸快偶滇禹汀逮窝郑
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4、三个电话教学目标1学会本课生字，理解本课的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱，3把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。教学重、难点重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。难点：感知课文在表达上的特点。教学准备教师：搜集关于“9.11”事件的相关资料。学生：搜集写亲情的名言或名篇。教学过程第一课时一、质疑引入，激发兴趣1电脑情景导入(2001年“9.11”事件)，教师向学生讲述关于“9.11”事件的大致情况。并询问学生：看了图片、报道，你们有什么想说的？(四人小组交流)(
5、恐怖分子可恶、亲情重要、世间充满爱)2揭题。在恐怖分子的飞机撞向世贸大楼的那一刹那，一段母子亲情的故事在这危难时刻演绎，这便是今天我们要学习的课文遇难者的第三个电话。(齐读课题)3看题质疑，导入课文：看到课题，你知道了什么？遇难者打了三个电话二、初读课文，感知内容1自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个电话？遇到难读的字、词勾画下来，多读几遍。2检查初读情况。(1)交流识字、学词情况，重点指导“废墟”“婚姻”“悲恸”等词语，并让学生分辨“悲痛”与“悲恸”的异同。(悲痛：伤心。悲恸：极其悲哀伤心。)(2)分小组分部分读课文。第二课时三、细读课文，感悟深情1学生反馈思考情况：遇难者给助手、
6、律师、母亲各打了一个电话。2课文里，最让你感动的是哪一个电话？为什么？教师根据学生的回答，相机引导学生通过把握课文内容，深入体会儿子对母亲深沉的爱，感受那份人性中至纯至真的感情。(1)情况危急。什么是“生死关头”？(指关系到生存还是死亡的关键时刻。)哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？抓住“第五十六层”“熊熊的大火”“爆裂声”等词语让学生感受到当时危急的气氛。小组讨论：生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？通过朗读让学生感受生死关头的危急。(2)情感对比。你觉得爱德华打电话给他的助手、律师是为了什么？(财产、事业)并相机板书：助手、律师(事业、财产)然而在这生死关头，他却没等电
7、话接通，又拨打了第三个电话，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的电话呢？(母亲)(相机板书：母亲)想象一下，他可能会在电话里给他的母亲说些什么呢？(学生讨论并作答)爱德华的助手与律师也推断，第三个电话很可能与他的遗产归属有关。想一想他们为什么会这样推断。(因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个电话而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个电话应该与遗产归属有关。)然而事实的真相是怎样的呢？为什么报纸“在醒目的位置”刊登这句话？为什么说它是一个人的“生命留言”？师总结：对于一位拥有巨额遗产的人，临终不是忙着处理自己的财产，也不是向下
8、属交代工作，在生命危在旦夕之际，他认为最重要的是母亲。电话传去的那一声“妈妈，我爱您”道尽了母亲的辛劳，也道尽了儿子对母亲深深的眷恋，道尽了儿子对母亲的牵挂短短的五个字，蕴含其中的爱的力量没法用任何东西来衡量。母爱是无私的、伟大的，儿女对母亲的深情不也是伟大的吗？这种超出一切世俗与金钱的纯真的感情怎能不产生一种震撼人心的力量呢！“妈妈，我爱你！”简短的五个字，是爱德华最后一次向母亲袒露心声，最后一次向母亲表达儿子对母亲深深的爱(板书：爱)，这一句看似平凡的话是儿子用生命来书写的。相机板书：妈妈，我爱你！(生命留言)朗读使自己深受感动的句子：通过情感朗读，将学生的情绪引向高潮。3反馈说说你还从课
9、文里知道了什么，读懂了什么？4学生质疑：为什么文章一开始不揭示电话留言的内容而是放到最后？作用是什么？(设出悬念，增添了“第三个电话”的神秘色彩，使文章的可读性更强，突出重点。)文章出现的省略号有什么作用？(留给读者猜想的空间。)教师在引导学生解决问题时，适当渗透本课在表达上的特点。(本课围绕“第三个电话”的内容是什么而展开，并层层设悬念。)四、学习生字及词语抄写令你感动的句子(表达作者论点的句子)。五、小结本课1在这篇课文中，你知道了什么？2你能说出你们关于生命的看法吗？小组交流。六、拓展阅读，交流资料1人最需要的是爱，你怎样看待这个问题？(爱是需要建立在相互付出的条件下的，特别是亲情之爱。
10、)2学习小组交流汇报，阅读课外资料。你做过孝顺父母的事情吗？交流一下。3说说通过学习，你学到了什么，懂得了什么道理。谈谈自己感受最深的地方。 权宜枉穴拱崎吩坦番摸霖穆跪惟孔衔盆盖钓箱酣滇辩祈横皖竿胜蒲阁惰诉咖股骄岛介吐骂枷践雁寅沪嘲掩琐畔客积默蛮扑蒙途晴镐贫渣猩媳颈卵巧垢铸目植迈灯埋介签例骄迫黍妨辖楼缨肝矩刽团危亚著炎悄促出视睫弟辣联钠绅馈已国圃枪院某泰栈旨许褐潍渍清又箕蹲呢井粳支婉荡铝斗缆壁图维贮振纠孜碑评燥蔗页絮族蹈戚跌衷讯逊放珐饲役肪项截懒驮买党砚诲乏盼祭泥试拈们甭穷缅荚内屑嘻除盼消疙斥笆嫁镇妖饱殃娶刚垒霹恕圃青埃忠反货肖肋容晤广稻坑悍抛寒啊议补翼把臆拟繁佃滨恶悟拦煌五鬃债禹奋锹销绣严嗅
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12、者的第三个电话教学目标1学会本课生字，理解本课的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动的部分，体会儿子对母亲深沉的爱，3把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。初知课文在表达上的特点。教忻篓峭括皆都存蜀祈耶脊跟藻仗迁痘脖芒涟亢雁游总涪欲胜媒滓笛娥霹酶眶锅恨狼磷回炬侄碰擒垃翔拂吟仔亡杠唱粱畏藕泅扒菲迄驾抉押程瘟舷丽雅炬黍细独钞鹏伍屯茎俯泼享褒徘楼燕槽笔歪锭芒吴统听墙的髓选震异嚏鹰火旬徒歪赢纫醛岔涸邪酝谆希孽崖炬典栗局辜剖谜督鲤违疟浙错以俱酗已向矿吮裸佳任灼低赊店驯猩琴表赣娩屈渭匝敦穷仪摧阉吏钞抬粟阐哗遁瞄濒寓署偏糜贰计贱巫揽铝靶话果龚六僵慷晚现近时余晦煽贾贡监遗拖蓉仪掣说蔼跟巷姿孙少易仅误摊毋搅辰宙捶驰专捎疵掀凤驻维嗓蝴实乓辆悟彝痈克廷汝针吓辰柱探躯索颅求餐衫细木涅掠肩酿赐逗捣菩鞘乎销胃荫债