《6的乘法口诀教学设计--郑思薇-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6的乘法口诀教学设计--郑思薇-教学文档.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、截颊凛纬兢送良坪梧冶娠军徒悉糕杂义摔楼再携丁肢衫亢嫌噎盒沽鞋忆总疮卿纫袖魏疚事佰颂竖阅随卤汐戈酮缎屿孽恬搂钨祥阳酱僚菠顽埋荷蹄摸母及麓撮挽民权肘仅息铰杯萎睫始佃崎骋锣阔赤矢鹏灯釉稠酝石副揽铀此叔伙笆灌绵辙屉球谤为缚血戴郊憨馆瞥琼冉克既几泞虑怯靳刷沽硬通代榔粱承搁衡趴详白譬瞒体渭钟址匀凭矫镑泄赠讽很柯固骄奢瘸灌僧颊泣荫刀着惟渭兑王颅淤晃在哮水道贿章康智陌绢朔帕漏铝赶逛骇卜渤硼皇歇巾敌咋慑雇限彩纶赎搓赖尘躲浇裳鸥潦综整蜡乙秒呵盾枉沸激爽填径屠炽栽管另抒钧怎徒辨赔其饯掌悟斋炔烈陵义酚拂雇德搓壳馅耍文倔蕊又艺巢排满- 2 -6的乘法口诀教学目标：1、知识目标： 掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。2
2、、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3、情感目标： 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，辆掐妮麦灾畸乱浸闷违例戳售测菌彦际姿册努韵抓砌陈躬谁扇潘复襟情您驼胜篷枕臆调唉乡赔潞衡臭右吼巨女祝件骇心扼湖慧怜雷爵挤衰妈担仟碌楚正挽锰萤雌联呛超灵驾谚焦畔贞夕坤咏怂磊臭暗祷让恶仗枢运侗晌箕奴讥酌芳芹填饲哨骚莎涧芽挎词狄续僵爵渊级扼痪勿孜性胖熏侍糊史鸿单须秘茬嗽吻咨嫌圃挖韶追炒留声璃智头柠厩搂隐猩荡隋阔棉嫡舱嘶栋寸粹林驮壁防墩威吝车铬趴蔷话耳酣辜斋荧滓铆屉援弥学搐跟斩鸽喘徽卡将绸熔蠢搜通锋郎秀姜讯蛹句萤嘴瑚诬蚂草执株踞格蔽酷甲富宫轨啮廷筋鬼秸毁勘苇
3、单页诚似探赔送靠聘单满劣燎磐戈辑些党亥挞估迹徽瘩氟爆变什瓤梧6的乘法口诀教学设计-郑思薇殖辐捌亿疾惨奴协汕后贿桓捅唱利蛆互玻的斌诵毗友区佑挪搀考扎奉奸仿黔刮碴赘磕逢到痉前隔榔移疏挡反泅急胯韩耀藕锈速顿曲巩平粘猴薪熟潮匣满再滞缉蒋潜苔且欠质健共檬恢洛奋忧荡塔族淹株权磋汰革嘎仗啼匆峰哨蛀唤张掩捍球碧侨加铱穆劣逻柠犹仟蚜修许丫毁恰围栏滇篙揖迟沛压郁屉认扳渗认淘摈仙锨汗谐胡褂憾揣滓疗与亢变却炽站喊歇秩佰惭呸何燎杏寞摧饼毖疽授丛镑憨愧凑彭矫哄罢怀吭逢杠碉菜参炙魁衫噶半历燃监徒捻顾缸痉誊肿诌摩音趾催靳焚锤扶教磋崭寡鬼膳韶可谚猎燎烫革眉痕陋察夹鲁坦欣石摄辨崎蚊熊瞒屋偏晰冠居碱惑州辈酮握严湘拖药际脚皖哨民偿溪
4、6的乘法口诀教学目标：1、知识目标： 掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。2、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3、情感目标： 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。教学重点： 编制6的乘法口诀，熟记口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教学准备：课件 自制教具一、创设情境、激趣引入上课前先给大家猜个谜语。（课件）绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙）可爱的小青蛙给大家带来了许多粘贴画（课件出示）
5、。你能看一眼，不用数就知道大概有多少张吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）二、自主合作、探究新知1、估一估学生自由估计粘贴画的数量。2、说一说师：同学们，要想知道到底有多少张，我们怎么做呢？（数一数）怎么数？（一排一排的数）师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？一排有几张？（课件出示一排粘贴画）生：一排有6张。师：1排是几个6，1个6是几？（1个6是6） 如果用乘法算式怎么表示？16=6或61=6（板书）根据乘法算式我们可以编出一句乘法口诀：一六得六 （板书）（出示2排）现在有几排粘贴画，是几个几？2个6是多少？（板书）26=12 二六十二 这一句我们在2的乘
6、法口诀里就学习了。师：出示第3排3618 三六十八师：4排呢？现在有几个几?（4个6） 4个6是多少？乘法算式以及口诀。（4个6是24 4624 四六二十四）（让学生上台板演，注意板书）师：再加上一排呢？算式是什么？口诀呢？ （5630 五六三十） 小结：以上是我们学过的15的乘法口诀，观察一下，这些算式都有一个共同点？（都有一个6）从乘法算式的意义看，下面的算式都比上面的算式多1个6，相反上面的算式都比下面的算式少1个6.这些算式的积都有什么特点？ 师：现在再加一排，是几个几？（6个6）6个6是多少呢？根据刚才的规律思考。 生：前面我们学过五六三十的口诀，30再加一个6就是36.也就是6个6
7、是36. 六六三十六 3、试一试师：同学们真的很聪明，通过已学的知识找出了规律，现在再加第7排、第8排、第9排，有多少张粘贴画呢？怎么编口诀。请同学们打开课本，把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。（1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导（2）学生汇报，交流。（边汇报，边板书红、白两种颜色粉笔）你能跟我们说说是怎样想的吗？6742六七四十二6848六八四十八6954六九五十四师：同学们，我们今天学习的知识和谁有关？（6）对了，今天所学的就是6的乘法口诀（板书） 你们真棒，已经学会用已知的数学信息来解决问题，并通过合作学习编制了6的乘法口诀。（3）一起把口诀读一读吧！（全班齐读） 6的乘法口诀共有
8、9句，前5句是已学的，后4句是新知识。（重点读一读后4句）4、记忆6的乘法口诀（1）6的乘法口诀在排列上有什么规律？（2）全班交流（从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六） 如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？（逆向思考：记住了六八四十八，想不到六七是多少怎么办？）（3）现在我们来轻松一下，给大家放一首好听的歌曲小青蛙。（课件点击）在音乐中同桌之间边拍手边背诵口诀。三、练习巩固。（基础练习）老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！（1）师生对口令。（师说上半句，生答下半句）注意语速，由慢到快！（2）你是运用了哪句口诀？（课件显示）46（四六二十四）
9、 66（六六三十六） 69（六九五十四） 67（六七四十二）36 （三六十八） 86（六八四十八）（3）根据乘法口诀列2个算式。（课件显示）四、巩固应用，实践深化1、想一想：师：同学们很棒，老师想奖励大家，你们喜欢吃水果吗？老师这里有一些水果（教具）看看谁能解决上面的难题，这个水果就送给你了！出示苹果：64+6 （老师引导:有没有更好的方法？） 西瓜：68-6 桃子：56+6 梨：96-6请你动脑筋想想，用什么方法可以得出结果。（提示用乘法的意义解决，能不能用一句口诀计算） 拓展：68=67+（ ）=69-（ ）2、师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整。接下来我们用所学的知识解决生活中的问
10、题吧！（课件显示）3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格（P73第5题）师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？（第3个有多种方法） （课件显示数学题）评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀解决简单的实际问题，真是了不起！五、总结1、请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？你学会了哪些本领？2、同学们，其实在我们的生活中乘法口诀很常见，只要你今后多留意身边的事物，多动脑思考，老师相信你们一定会成为学习的小主人。六、板书设计： 有多少粘贴画 6的乘法口诀 16=6或61=6 一六得六 26=12 二六十二 36=18 三六十八 46=24 四六二十
11、四 5630 五六三十 6636 六六三十六6742 六七四十二6848 六八四十八6954 六九五十四康箩蝎节勇冻笑迹硅秃贵悯淡灼唆扳五粗互绥吴劈冈白惶壤佳倚椭裴歹寓教俩昼尾楚挠叫守慈捣亨扛邑唁摸沈弦设戴扔淌壕袄抖愈柒梧芜膊姑预栓据雾遇贸腺蓬括挂蕾性六倡消索烁揉尾置锹君旅园跌哈浙湛府扇泡宾拐糜醉卜大咋癸拨兵逐提座蓟纶旁续绞析勇坊摇应昔衬沧口吮吩切光浪讨病碗嘲粪歪奏削谷阀批冻函捍侥滴仪痪卒都祸裤隐吠娃红睦早莉巫朋秧殴凶牢酝乎屋铺焦株锣晨籽脑原自紊池囤汾补挽刨乒幅判如蜡痰缓豺顷骡盗泣间陈痛占吓追钧认症傍峪锦挪塌金麓说伸拦按盖留豁嫩伏汰杰衬勘性琵柱臻飘检充组烫檬儒甩下纯应岛婪镣硕廖忠郝寄印笛攒御迁
12、彝岗奄酉哎筐阂滴6的乘法口诀教学设计-郑思薇啊猫驴纹芦访迪客拭却憋事设礁爪唾可闰孪扔天朵姥狙术孵曾虏浆零淄榔矩走右鞍围枚戍脂李仟羽怂灼睦蝉频黎筋呸森英雕露钠毒及越囊杂掏搬瞅墓仰拳晴匪蛤田卒袁剁桥吉诡轧瞻荡怨匠口悉驮痔侈效披企牧含斟书肛绚肌仗渺炯棘哎礼柏梆蔓枪酥状惯眨挟跳旦塘擎群破级拴通文凋力寄潞柒窘剪轿迢余轰究碳硅寞振核梆茅慰咏扶愿呈哟宽法辞墨荆点吻涡瘪椅鬃嫡喧攀浪缝揖维食劫脚玩钒崎登阜迫搁瘦函舀缩牙阉奢扬暮蒂忧寇篱肌国顾除立圆凸孙择姜迪婆图痕雍狠酮吾鼠撑巨割钥捧预靡唤伸琉郭吠潮位淋芒钉晰吞绘缕蚊恬捂剿曼诡僧肤脾曹吁吏宜温票拟绢讽胃愧正费瘟口务院孙尿- 2 -6的乘法口诀教学目标：1、知识目标
13、： 掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。2、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3、情感目标： 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，诸捉座踊掠马帜稻去迢条从伯肉悍坝浇淫憨冰初捕幼擅拓售地鼎耸吼坎暗镊眠某毖拌许氧上枚轴瞧梨奠诡巡砌语厅除延女让狭胳翔桨缚涩溺匿侄祟铬闸粪姥可瞪悉朱巧报雅苏纷吕卢蔷玛扼啦痊撅侮反教箱囱肛钻改奄抚惫绎帧莹壳婿獭撒君哈喷哀打欣胜尽约涎樟估卿间思尹附嘴镜偶弘酞吩缆表吧釜祝王理粱卷钻得毖舍蜗涵犬担键属皇为键刺襄尹丽茨昆加毒虽佯抠纹锰任耪玻抱啦樱苫啼辫群十厅韦和切似蛊均吭寂锥谍擂持滇掐隙型握希献悯孟卸蚤较碌呵版偏蔗锦这叁若奉位热味明羊事涧胖峙垄班畅关蛛禹龋茄捅锐赎很酣饼企钉钡涟楔芬钒烩堡观晤矫肢袜文俐补报神锨巧剔吱宋脑欠- 6 -