最新中考化学试题分单元汇编（第十单元）优秀名师资料.doc

《最新中考化学试题分单元汇编（第十单元）优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中考化学试题分单元汇编（第十单元）优秀名师资料.doc（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、2009 年中考化学试题分单元汇编（第十单元） （09 肇庆）10用 pH 试纸测定溶液 pH 的正确操作是 ApH 试纸直接浸入待测液 BpH 试纸先用水润湿再浸入待测液 CpH 试纸浸液后过一会儿观察 D用玻棒蘸取待测液涂于 pH 试纸上，马上观察 （09 眉山）10、下列化学知识运用错误的是（ ） A、施加熟石灰可以改良酸性土壤 B、用氢氧化钠溶液清除餐具上的油污 C、用活性炭可除去冰箱异味 D、被雨淋湿的自行车应立即擦干以防生锈 （09 眉山）14、下列离子能在 PH = 12 的水溶液中大量共存的是（ ） A、SO42-、NO3-、K+、H+ B、Na+、Cl-、OH-、Al3+ C

2、、Cl-、NO3-、K+、Na+ D、Ag+、Cl-、CO32-、K+ （09 眉山）17、向澄清石灰水中通入过量的 CO2，发生如下反应：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O ， CO2 + CaCO3 + H2O = Ca(HCO3)2 ，Ca(HCO3)2易溶于水。下列图示正确的是（ A ） （09 眉山）18、如图甲、乙两个装置均可通过胶头滴管 向锥形瓶中滴加某种液体，达到使气球鼓起起的目的，锥形瓶和 胶头滴管放入物质正确的一组是（ ） 序号ABCD 装置名称甲乙甲乙甲乙甲乙 锥形瓶内物质HCl 气体NaCl 固体CaCO3固体 NaOHNH3CuCO2锌粒 胶头滴管中

3、物质NaOH 溶液H2O稀盐酸H2OH2O稀盐酸NaOH 溶液稀硫酸 （09重庆）4.下列物质中碱性最强的是（ ） 选项ABCD 物质玉米粥橙汁漂白液肥皂水 pH6 .83.51210 （09重庆）5.化学实验室中的药品按物质类别分类放置。下面是做“酸的性质”实验时，实 验桌上部分药品的摆放情况。小林取用了硫酸以后，应该把它放回的位置是（ B） （09重庆）6关于物质的用途，下列说法不合理的是（ ） A.稀盐酸用于除铁锈 B.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 C.干冰用作制冷剂 D.氢氧化钠固体用于干燥CO2 （09 泉州）12.下列实验不能达到预期目的的是 A.用肥皂水区别硬水和软水 B.用碘水区别

4、淀粉和蔗糖 C.用酚酞试液区别盐酸和食盐水 D.用点燃法区别聚乙烯和聚氯乙烯 （09 福州）3植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。这时需施用的化肥是 AKCl BNH4HCO3 CK2CO3 DCa(H2PO4 )2 （09 南京）7酶是一类重要的蛋白质，能催化生物体内的反应。某同学用查阅资料的方法研究 pH 对某种酶催化活性的影响，结果如图所示。据图推测，这种酶催化活性最佳的 pH 约为 ApH0 B. 1”）， 纯碱属于 （填“酸”、“碱”或“盐”） 类化合物。学科网 （2）结合小明的实验，请你联想紫甘蓝汁液的用途 。学科网 9(1) 盐 (2)代替酸碱指示剂（或检验其它物质的酸碱性）

5、（其它合理答案也可得分） （09 黔东南）12氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。学科网 （1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液（这一现象又叫“潮解”）；它 还能 ，这一变化的化学方程式可表示为学科网 。所以氢氧化钠固体必须密封保存。学科网 （2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化 硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO2 + 2NaOH = X + H2O， 试推断 X 的化学式为 。学科网 12（1）吸收二氧化碳（或与二氧化碳反应） 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）N

6、a2SiO3 （09 兰州）33.（5 分）某校化学课外活动小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，每隔 5 分钟用 pH 计测定一次 pH，其数据如下表： 测定时刻605610615620625630 p H4.954.944.944.884.864.85 已知：正常雨水的 pH 约为 5.6，酸雨的 pH 小于 5.6。 (1)所取的雨水是否为酸雨? (填“是”或“否”)；在测定的期间，雨水水样的酸性随 着时间的变化逐渐 (填“增强”或“减弱”)。 (2) 经调查，这一地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生 SO2），某同学设计用火碱来吸收生产 过程中产生的 SO2，将其转化成亚硫酸钠（N

7、a2SO3）。请你帮他写出该反应的化学方程式： 。 (3)若用 pH 试纸测定雨水的酸碱度，测定方法是： 。 （09 烟台） 21(5 分)化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题： (1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以 (填“单质”或“化合物”)形式存在。 (2)葡萄表皮上因喷洒“波尔多液”而呈现的蓝色魔点，可以用厨房调料 洗净。 (3)刘大爷种的小麦出现倒伏现象，你会建议他使用化肥中的 肥。 (4)长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢(主要成分为碳酸钙)，可以用稀盐酸除去。请写出反应的化学 方程式： 。 (5)通常所说的煤气中毒是指由 (填物质化学式)引起的中毒。

8、21(5 分)(1)单质 (2)食醋 (3)钾 (4)CaCO3 + 2HClCaCl2 CO2 H2O (5)CO （09 青岛）25位于某著名旅游区的一条母亲河，昔日被严重污染。近年来经过综合治理，河面上 已见成群的鸟儿上下翻飞。为确保母亲河的治理成果，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对河 水进行取样测试。 （1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）_； 加热 过滤 蒸发 冷却 （2）在白瓷板上放一小片 pH 试纸，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液体，滴在试纸上，把试纸 显示的颜色与标准比色卡比较，pH 大于 7，则说明该水样显_性； （3）由上述数据分析，该河水的主要污染物

9、可能是（填序号）_； 带有酸臭味的城市生活污水 化工厂排放的污水 （4）2009 年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。水是生命之源， 作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号） _。 用盆接水洗菜 用养鱼水浇花草 使用节水龙头 大量使用含磷洗衣粉洗衣服 25、（1） （2）碱 （3） （4） （09 青岛）29某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同 学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表： 猜想实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式 （若不反应可不写化学方

10、程 式） 可能 是氢 氧化 钙溶 液 方案： 用试管取约 2mL 该溶 液，向其中滴加 几滴 _溶 液 _ 该溶液是 _， 化学方程式： _ _ 方案：（选用与方案 不同类别的其他物质） _ _ _ _ 该溶液是 _， 化学方程式： _ _ 29、方案：无色酚酞试液 试液变红 氢氧化钙溶液 方案：用试管取约 2mL 该溶液，向其中通入二氧化碳气体 生成白色沉淀 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O （09 青岛）30氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。某兴趣小组的同学为 了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。 请根据上图

11、中所示的信息，归纳出有关氨气的性质： （1）物理性质 _ _。 （2）化学性质： 氨气与水反应后所得氨水显_性 （09 福州）17（12 分）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图 8 所示的实验。 （1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 。 （2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 。 （3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。 （4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊 并呈红色，产生疑问。 【提出问题】 废液中含有哪些物质？ 【交流讨论】一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 （写物质名称） 。 还含有能使废液呈碱性的物

12、质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有 如下猜想。 小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 图 8 你认为还可能是 。(写一种猜想) 【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性， 并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。 【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。 17 （12 分） （1）NaOH+HCl=NaCl+H2O （3 分） （2）气球胀大 （1 分） （4） 【交流讨论】 NaCl 氢氧化钠(合理答案均可) （每空 1 分） 【实验设计】 小林 （1 分）

13、有白色沉淀，溶液由红色变为无色 小云 （每空 1 分） 没有白色沉淀，溶液呈红色 小红 （每空 1 分） （合理答案均可） 【反思拓展】 反应物是否有剩余 (合理答案均可) （1 分） （09 眉山）26、（8 分）已知 Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为： Cl2 + H2O = HCl + HclO（次氯酸）、 2HClO 2HCl + O2。光照 （1）HClO 中氯元素的化合价为 。 （2）将氯水在阳光下照射一段时间后，溶液中的溶质是 （填化学式）。任写一个体现该 溶液化学性质的方程式： 。 （3）往新制氯水中放入一小块红色布条，一段时间后观察，红布条褪色。请对此现象进行探究

14、（只需提 出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果）。 假设一：生成的 HClO 使红布条褪色 方案一：往新制备的 HClO 溶液中放入一小块红布条，一段时间后观察布条颜色变化。 假设二： 。 方案二： 。 假设三： 。 方案三： 。 26、（1）+1 （2）HCl Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 等 （3）假设二：生成的 HCl 使红布条褪色 方案二：往盐酸溶液中放入一小块红色布条，一段时间后观 实验内容预计现象预计结论 有白色沉淀，溶液呈红色。 的猜想正确。 。 的猜想正确。 取少量废液缸中上 层清液于试管中， 加入过量氯化钙溶 液，静置。 。 的猜想正确。 察布条颜色变化

15、 假设三：水使红布条褪色 方案三：往水中放入一小块红色布条，一段时间后观察 布条颜色变化（其它答案合理也给分） （09重庆）22.（6分）化学实验操作的先后顺序和试剂的用量常常影响实验的结果。 （1）按操作的先后顺序填空（填序号）： 给试管中的药品加热时，先 ，后 。 A.对准药品部位加热 B.均匀预热 实验室制备气体时，先 ，后 。 A.检查装置的气密性 B.加入药品 （2）小菌认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象，无法说明二者是否发生了 反应。 她设计下图实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液H2SO4溶液, CuSO4溶液。请在箭头上方的括号中填入试剂名

16、称，并用“少量”、“足量”等指明试剂的 用量。 如果把CuSO4溶液换成另一种试剂，只要各试剂的用量适当，则不管加入试剂的顺序如何， 都能证明二者发生了反应，这种试剂是 。 22.（6分）（1）B A（全对得1分） A B（全对得I分） （2）足量H2SO4溶液（2分）少量（或足量）CuSO4溶液（1分） 酚酞试液（或石蕊试液）（I分） （09 肇庆）21（8 分）兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废 料（含铝、铁、铜）进行如下实验： （1）操作的名称是 ；该操作需用到的铁制仪器为 。 （2）固体 A 的成分是 ；操作反应的化学方程式为 。 （3）黑色固体 C 加

17、适量稀硫酸反应的方程式为 。 操作 操作 足量盐酸 途径 途径 含铝的钠盐滤液 氯化铝溶液 合金 氢氧化铝沉淀 固体A 通足量CO2气体,过滤并洗涤沉淀 稀盐酸 足量稀硫酸 化钠溶液 过量氢氧 适量 无色气体E 滤液 固体B 充分 适量 稀硫酸 黑色 固体 C 蓝色 溶液 D 灼烧 （4）图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径，你认为合理的途径是 （填：“”或“”）， 理由是 。 21（8 分） （1）（2 分）过滤（1 分） 铁架台（带铁圈）、或三角架（1 分） （2）（3 分）铁、铜（或 Fe、Cu）（2 分） Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2（1 分） （3）（1 分）CuO

18、 + H2SO4 = CuSO4 +H2O （4）（2 分）（1 分） 途径没有引入新的杂质，得到的是纯净的氯化铝溶液（或途径引入的 杂质钠盐，得到的氯化铝不是纯净。合理表述均给分。1 分） （09黔东南）16维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面 是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。学科网 【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。学科网 【实验原理】学科网 (1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；学科网 (2)淀粉遇到碘水变 色。学科网 【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏

19、水学科网 【实验过程】学科网 步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：蒸馏水，标准维生素C溶液，学科网 橙汁，果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。学科网 步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。学科网 【实验记录】学科网 测定物质 滴入碘水的数量(滴)18155 试回答下列问题：学科网 (1)你认为小明测定的两种饮料中， 的维生素C的含量较高；学科网 (2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由： 学科网 ；学科网 (3)化学实验需要控制变量。下列 （填序号）情况会影响到测定结果。学科网 A每次实验所用饮料的

20、颜色不同 B量取的被测试物质的体积不同学科网 C试管的大小不同 D没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水学科网 【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是 。16【实验 原理】(2)蓝 【实验记录】(1)橙汁（或） (2)不是多余的，因为测定标准维生素 C 溶液是确定维生素 C 含量的标准，以便估算出饮料中 维生素 C 的浓度（其他合理答案也可） （3）A B D 【回顾与反思】确定维生素 C 是否与碘水完全反应 （09 宿迁 18.（8 分）化学电池是一类重要的能源，按工作性质可分为：一次电池（例如干电池）和二次 电池（可充电电池，例如铅酸蓄电池）。请简要回答下列各空 （1）铅酸蓄电池放电时能量转

21、变是 能转变成 能。 （2）宿迁经济开发区某铅酸电池厂生产电池用的是 28%的稀硫酸，将浓硫酸稀释配制成该稀硫酸时， 一定将 沿器壁缓慢注入 中，并不断搅拌以防液体飞溅。 （3）使用铅酸蓄电池的电动车与使用汽油燃料的轻便摩托车相比，电动车不会产生 等有害气体，但电池对土壤和水体的污染是不容忽视的。 （4）废旧干电池中许多物质是可以回收利用的。某种型号干电池的剖面如下图所示。 现对干电池内的填充物（MnO2、C、可溶性糊状物和水）进行探究，请填空： 取填充物溶于水，过滤、洗涤、干燥，得到黑色不溶物。再 经过_处理，即可得到纯净的 MnO2； 取中过滤得到的滤液，分为两份，一份加入烧碱溶液，加热

22、产生一种刺激性气味的气体，该气体的水溶液 pH7，且常用作化 肥，则该气体的化学式为_；另一份加入 AgNO3溶液，产生 白色沉淀，滴加稀 HNO3沉淀不溶解，则可推知糊状物的化学式为_ 。 18、（每空 1 分，共 8 分）（1）化学能 电能 （2）浓硫酸 水 （3）CO （答案中含有 CO 即可） （4）灼烧（或加热），NH3；NH4Cl （09 徐州）42(5 分)A、B、C、D、E 均为初中化学中不同类别的物质，它们的变化关系如图所示，其 中红色物质 A 在一定条件下可以转化为单质 B，“”表示相连的两种物质能 发生反应。则： (1)D 的化学式为_。 (2)A 转化为 B 的化学方程

23、式_。 (3)C 与 E 反应的化学方程式_。 化学方程式 2 分，其余每空 l 分。 (1)CuSO4等 (2)Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2等 (3)NaOH+HCl=NaCl+H2O 等 （09 徐州）45.(8 分)某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和 氧气，于是他们做了以下探究实验。 实验 1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。 请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_。 实验 2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入 几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。 【

24、提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢? 【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确， 理由是_。 【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到 H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中 不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。 【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。 猜想 A：过氧化钠与水反应可能生成了 H2O2；猜想 B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。 【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。 猜想实验操作实验现象结论 A取过氧化钠与水反应后

25、的溶液放入试管中，_ _ _ 猜想A 正确 B取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中， _ _ 猜想B 错误 【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一 反应的化学方程式为_。 (8 分)化学方程式 2 分，其余每空 l 分。 实验 l：反应中产生氧气和放出热量，使脱脂棉达到燃烧的条件 实验 2：猜想：氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变为红色 实验操作实验现象结论 加入适量的二氧化锰后，将 带火星的术条放在试管口 产生气泡，木条复燃猜想A正确 先加入适量的水，然后再滴 加酚酞试液 溶液变红，一会红色又消失猜想B错

26、误 【得出结论】Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2 （09 扬州）7现有三种物质：洁厕灵（含无机酸等）生理盐水烧碱溶液，pH 大小关系为 A B C D 25(4 分)模拟酸雨形成的流程如下图所示。硫在单质气体 A 中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的 气体 B；通常情况下 C 为无色液体，B、C、D 是氧化物；E、F 和 X 都是酸，G 是白色沉淀。 试填空。 (1)E 的化学式为： 。 (2)反应的化学方程式为： 。 (3)反应的化学方程式为： 。 (4)反应的化学方程式为： 。 25(4 分，每空 l 分) (1)H2SO3 (2)S+O2SO2点燃 (3)SO3+H2O=H2

27、SO4 (4)BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl （09 乐山）34（3 分）如图所示， A、B、C、D、E、F 均是初中化学常见物质。A 与 B 发生的是复分解反应，B 与 C 发生的是中和反应， F 是人体正常生理活动必不可少的一种盐。 结合图中信息，回答有关问题： （1）E 的化学式为 ； （2）A 与 B 反应的化学方程式为 ； （3）C 与 D 反应的化学方程式为 ； （09 临沂）13、分别将盛有浓盐酸、浓硫酸、固体氢氧化钠、固体氯化钠的试剂瓶，敞口放置一段时间 后，试剂质量减少的是 ，试剂质量增加而且变质的是 （填写试剂名称） 。 （09 娄底）24 下图为初中化学几种

28、常见物质及其转化关系，请根据图示回答： （1）化合物甲中的元素有 40 种。 （2）金属单质 B 可能是 41 （填名称），化合物乙可能是 42 （填化学式）。 24 题. 40. 2 41. 铜（铁或其他合理答案均记分）42. CO2 （H2O 或其他合理答案均记分 （09 娄底）29小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究： （1） 如右图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入 下表： 氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液 加紫色石蕊溶液 56 57 （2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方 程式 58 。 （3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应

29、与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式 59 。 （4）如右图所示，在烧杯中加入 10mL 氢氧化钠溶液，滴 入几滴酚酞试液，溶液显 60 色，再用滴管慢慢滴入稀 盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。 这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做 61 反应。 （5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧 化钙有哪些相似的化学性质。（任写两点） 62 63 29 题. 56. 溶液变蓝 57. 溶液变蓝58.CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O（2 分） 59.SO3+2NaOH =Na2SO4+H2O（2 分）60 红 61 中和 62 都能使指示剂变色

30、 63 都能和某些非金属氧化物反应（或都能跟酸反应，其他合理答案均记分） （09 杭州）26. (4 分）实验室有两瓶标签脱落的溶液，只知道是盐酸溶液和硫酸溶液。请选择下列试剂： 氧化铁氢氧化钠溶液碳酸钠溶液氢氧化钡溶液氯化钡溶液，用两种方法，每次只用一种试剂 把它们鉴别出来。请填写下表： 选择的试剂编号有明显反应现象的化学方程式 方法一 方法二 （09 湖州32 绝大多数古代青铜器和铜器 上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和 氧气等物质发生化学反应生成的铜绿【 Cu2 ( OH )2 CO3 ，铜绿不稳定，受热后可分解生 成三种物质。 为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某 种铜器上取

31、下适量的铜绿，进行实验。 连接装置如图，并检查装置的气密性。 将干燥后的铜绿放入试管 A 中加热。 ( l ）试管口为什么要略向下倾斜？ ( 2 ) A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固 体逐渐溶解，变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有 ( 3 ) B 装置中澄清石灰水变浑浊，则可推测铜绿分解产物中 ( 4 ) C 装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿 分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确切的 推断。若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验 装置？ （09 嘉兴）9右图是某同学测量几种食品的 pH 后绘 制的图象，其中偏碱性的是

32、 A腌萝卜 B南瓜 C莴苣 D甜玉米 （09 嘉兴）31在制取氢气实验时，同学们发现老师在准备用于反应的锌粒中滴人了少量的硫酸铜溶液。 他们想：锌会与硫酸铜溶液反应生成铜，难道铜会影响锌和稀硫酸反应的快慢吗?他们决定对此开展有关 实验： (1)在设置对照组的时候，除了要控制好锌粒和稀硫酸的量之外，其中一组中要添加 。 (2)实验中要比较锌和稀硫酸反应快慢，可以观察记录 。 （09 烟台）31(6 分)小青在实验室发现一瓶长期敞口放置的浓盐酸，为方便以后使用，他对其浓度 进行了测定。取 10g 此盐酸于烧杯中，逐滴滴加溶质质量分数为 4的氢氧化钠溶液，用 pH 计(一种测定 溶液 pH 的仪器)

33、测定溶液的 pH，得到的数据如下： 加入氢氧化钠的体积mL01.08.09.510.512.016.5 烧杯中溶液的 pH1.01.32.03.99.911.912.8 (1)请你绘制出烧杯中溶液的 pH 与加人氢氧化钠溶液体积(V)之间的变化关系图。 (2)请根据上图找出氢氧化钠与盐酸恰好完全反应时，所滴加氢氧化钠溶液的体积数，并据此计算此 瓶盐酸的溶质质量分数。(氢氧化钠溶液的密度按 1.0gmL 计算) (1)(2 分)评分要点：描点正确，曲线平滑。 (2)解：由上图可知，恰好完全反应时消耗氢氧化钠溶液的体积约为 10.0mL(9.7mL10.3mL 之间取 值均可)(1 分) 答： 此

34、瓶盐 酸的溶 质质量 分数是 365 。 （09 苏 州）28(6 分)酸与碱之间发生中和反应，其实质是酸溶液中大量自由移动的 H+和碱溶液中大量自由 移动的 OH结合成水分子的过程。请根据以下氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验，回答问题。 【实验 1】用酚酞试液 (1)向一锥形瓶中倾倒 20g 质量分数为 400的氢氧化钠溶液，滴入 3 滴酚酞试液，振荡，再逐滴 滴入质量分数为 365的稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液刚好变为 色为止，共用去稀盐酸 20g，则反应后溶液中溶质质量分数为 (结果精确到 01)。反 应后溶液中的溶质可用 的方法(填一操作名称)使其析出。用酚酞作指示剂可逐滴控制 酸、碱溶

35、液反应的量，视觉效果灵敏，操作简便。 【实验 2】用 pH 试纸 (2)向一支试管内倒入约 2mL 氢氧化钠溶液，再逐滴滴入盐酸，边滴边振荡。然后用玻璃棒蘸取反应 液沾到 pH 试纸上，与标准比色卡对照。因无法通过肉眼观察到反应进程，需间隔数滴多次检测溶 液的 pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必须进行 的预处理。 【小 结】 (3)除了用酸碱指示剂、pH 试纸外，还可用 (填力法)检测中和反应是否发生。 28(6 分) (1)无(1 分)29(2 分)蒸发结晶(或蒸发)(1 分) (2)洗净并擦干(全写得 1 分，不全不给分) (3)测温度变化(或用 pH 计测试或测反应前后溶液导电性)(1

36、 分) (09 达州)13(7 分)请根据下列已知条件设问，使其成为一道完整的计算题，然后解答。 一定质量的氯化钡(BaCl2)固体和 100g 溶质质量为 9.8%的稀硫酸恰好完全反应。 13(7 分)此题为开放性题，答案比较多。 例如：生成沉淀的质量是多少克？或所取氯化钡固体的质量是多少克？等合理的补充。答案略。 (09 达州)14(6 分)有 A、B、C、D 四种物质，如图所示，A、B、C 在一定下可以发生转 化，在 C 溶液中通入 CO2，溶液变浑浊，生成白色沉淀 A。D 与 A、B、C 均能 发生反应，D 与 C 发生中和反应，D 与 A 反应有 CO2气体产生，D 与 AgNO3溶 液反应，可产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。 请根据已知条件推断四种物质的化学式： A B C D 请写出下列反应的化学方程式： C 溶液中通入 CO2，溶液变浑浊 D 与 A 反应 14(6 分) A：CaCO3 B：CaO C：Ca(OH)2 D：HCl Ca(OH)2+CO2 = CaCO3+H2O CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 AB CD 高温 H2O