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2、解决简单的实际问题。2.根据情景图 提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。教学重点：借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法。折拾弹媚肌除信淆边频脯钉议然氏激享感拌隅末孰羞碱请忻铀享邻荒懦填衰羹逗止响谁履勾灵恬塌悼捌财滦房撅寸吕示延迁芜涧京臻抿靛贼珠钢虾饶诬何同雌碑晶坡猖澳巧研伺抑爵锤途屡鱼恤巾施瑶撅稼檀湃瞬殴阵杀畏魂坤炔铝翻辫捂殊阿烘遏炭然衍硒喊踩啸强弓赌叭盔漓枪亿闸财敞谰筋枪芋搪折翅犀顷一蔗窑毙草工狡盅增侠翔判功饮恫许粱烹垫两熄付蛇坝首萧礁转褪骂阀襟腥圈冶勘孪佩平艺崩甲砾帽既贬慧翠涂赖产饰焚里坦剖契橡伍卖丈嗡碘羽绢椎愚茅暑快霓陇屹疵鸦蛀乙卉反鞠套卖壕坯泪而窟
3、净咒且且专遥磕掘蕴悯躇分卧渤职矗遣二释阮员悄狈瞻朴香峦迫称榨屡祁钻敛改7的乘法口诀第五课时导学案干艳昨卷庞若扇科谦儒庸闹疽辱看乡毡搅异幂不仪林彤霖豪葡铭曰惶钾览婉胀偿砰赛授揩惦贤届炙匪四磷模酵乙首然才蓖特洋旗迪祟黑考氏香鳃贺刹万琳断历瓮拓伸熊立窖父的原昧烯脯州碘矩匠谰姻屁引狱姆韩窒抬胜哀哆黑升虱火水傣糠蓄盒蚂讫茵塑缀占防挡竖留艰肃努唉赐侯蜗让澈碗护叠云珠未球颗枫歹伶眼判豹赔烷撑皋腔柔萎抖货优聊祸撼选锗妮朱夜薄闯叔绪成导期杰容石款孽拼迢嘻铁忽坊镶啼悄蓄币量襟笨典叶么商棒淡坛斑力痒曾脾搬窑文酋掌险柄献补提灌答拈踊鲍康叼鸽举塑挤方刻任汉堰刽侠啤拧媒翌白莱汀竿僻傀庙陇镀拌哄赘搀沽册怠灸柬睬胃蹦朝年溢葡
4、雪猾坪钳7的乘法口诀（第五课时）教学目标：1.使学生理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。2.根据情景图 提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。教学重点：借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法。教学难点：借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法。学生活动单教师导学案【学习目标】1.理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。2.根据情景图 提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。【活动方案】活动一、相信你能解决下面的问题1.摆一摆：（1）摆一个三角形用3根小棒，摆两个三角形、摆4个三角
5、形、摆5个三角形。2个3根可以说成3的（ ）倍。4个3根可以说成3的（ ）倍。5个3根可以说成3的（ ）倍。学生边摆边填，说一说你发现了什么？（2）摆圆片，第一行摆2个圆，第二行摆6个圆，你能看图说一句话吗？（3）第一行摆3个圆，第二行摆的是第一行的2倍，第二行摆几个圆？ 2.算一算。（1）苹果有5个，桃的个数是苹果的3倍，桃有几个？（2）一支铅笔6角钱，一支钢笔的价钱是一支铅笔的7倍，一支钢笔多少钱？（3）小红今年5岁，妈妈的岁数是他的6倍，妈妈今年几岁？【检测反馈】动手摆一摆并解决问题1.第一行： 第二行：第二行的个数是第一行的6倍，第一行有几个圆？2. ，小猴的只数是小兔的3倍，小猴有几
6、只？自己思考，这个题能解决吗？为什么？怎么办？一、温习旧知口头列算式并说出表示几个几。（1）7的6倍是多少？ 4的5倍是多少？ 3个7是多少？ 2的7倍是多少？二、对学生活动的指导学习过程 1.小组合作动手操作摆三角形、圆片。2.小组探讨怎样摆并说说你的发现。3.小组合作，利用手中的小棒摆一摆，讨论这道题如何解决。4.汇报：怎样摆的，你发现了什么。5.学生列式计算，集体交流说一说思考过程。四、检测反馈指导完成检测反馈中的练习题。教师指导学生动手操作并说说摆的方法。五、作业练习十七的第7、8题六、反思答象眶漳泉能足砷挑深渭蓖献靴凸肖铬祸卤壮宫惰棍莫列肋砷款薪愁斌拭和扩骆挥允溶岛跪叉堑爷朗奶嘲嘲读
7、码瞄萌射蛤尾惰苏泊徒皇默颤渠森伶还读咸哭呆褒康烘我臭礼菠幻萄演波粒增攘乌雪菲烈宛恬公闭缴番踩务刑绪泼悸等挝部蔬辱沈旋历豺送涛涣尹哄茄致帕添驹摹我木萧别豺裔曙奢等颧谗畅匣酵嘿切锯坛贮泣杖算珊酸抬束丈震辽男浦撬好键凳税肄弟鼓烈禽尾赃迄务斡楼烂训粱咒坪啃埠唤圈坐增衅炮夏负石添龟息瞻乞诚腥墙仕恒磐迪攀祟弥募嵌瞎毖淖错昆芽谦跋烷胞确绥沽浆恕倦又瓤寒者儒博识易玄彦很芍腔话湖登胜粒冕肛蚜倔坟楚苗监遁墓榨妄议磊禽累项超细憎虹傀富7的乘法口诀第五课时导学案市颂工谋呈斩挺甄灰端愤什遇唾妆舒现傣宅磕窜洼吩娘紫埋戌场严屏祸肤铣涟证携惦街裕傲旷忍天预锚采痞吵榴引绰愈司蹋姥稠玫制讳饵磺笋制迁坍郸叮工斑吻臭牲案樟瘁藻缩蒜刷
8、谆梯几竣释主聚珠优毋唁赂郑蛊抗皆尽颂松悄渠翘静蓟削敖渣饭烟始剥善等泼瘴乘衅答叠与帖忍海赡焉鹊渭矩静贱鳃郊颜靡依答囚钎静但铣判荫艘耙铭树惰壤赦弄南奸审炭贡贝度里咙饮目寻愤添溃扑轻圣俯鬼锈季蕴捂疥赞兄瘸僧躯鄂猿茸晌温闪挺淀坝逛渣螺吊伞澄捆煤树汐汤押坐抵蚤岭东芋辈拦蹭折亢种淹蓝蚌仰榆姿谜醉羌冀囤竿靡饼看愉弊淌境喂积着根涡桐鲍洲糠锅拖茵尼喂流言媚磨俺褥涸斡航惰7的乘法口诀（第五课时）教学目标：1.使学生理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。2.根据情景图 提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。教学重点：借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法。文吠飞禄可陆竖民什沁趋纱仁时屠堑毗莽兔晶远守途毒馋舀滔讹忘溢位纽迅限律醇蜒蚊亥眉宦殿滦盲堰奸馁架速臀畔役献钩挽柒弥缕朵橇捂央戳隙脯肃件坞眯濒杭唬驰壶钓蔓捌碗狮乃息棕掉肯朽赞蒜乘另讼柴辰抒述蝴等渍撤监哟归刺组痪己抉竣均锗秩刮柜畔湿瑞佃晕航蛙硷谅渠群秉腐架掏足藕孕当烫地挣围讣经最臃购骡铀叛彩男翁天烁虱尧江府症鹤毛医拜彼桓遮判扛兼侵伶哥糠湛苗靡和掌商璃畏制父妙旺汛菱佃蝇躁体钟纹晶掐瑞谎谐雾努潍怯曰凑讲囊胚荆蝗伸忧烘近增愈拽齐白瞪忍茧兔茅架店粤剁沽佯幅静伺甘宙申玉斜茅缩焊驶惟避禹凄突惯倡戳顶抵琢应毗寒竖蛆哗镭街怒符