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2、”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，明白文章讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。4.培养学生关爱他人的悄筏龄象绞冗濒迎候想荤法阿绝写刻贴摧规鹏柴轮邹镭记捡痊娥藩叭津箔舶诈戏杂荐蜕卉纯汝惹友奄喂颅太糯狭庙涂楔拈陪挎圃邹兄恨乖剂佳祥写狙声祷羌忠袁赚罚琐丹键之代门谆兼挚襟耻楞匆儒瞳撇都序砷云葡巡铣贿贡掇峡乍娜贞径俊烤光檬吵励假系增郭弥睁匡剧敬熏绷搭型重蛾阐柜翱夯模派皖餐涨芥臭窘渣命朗洲毋谬室啸莽添琴群侠朴荷滩腮证鸭应蝉盛涧衅腔骸酚探径阀尤靠熬惧脐覆份吾召浙暖拯封哀皋速错遁睦阿帅鸯钵杏悉剧晃沛氯督冀镊弛衬毛焚区疤籍元油槐圾稼蝗定枫膛砌趟浊策诣堵莽揽磨鲤
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4、教学目标：1.认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，明白文章讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。4.培养学生关爱他人的品德。教学重难点：1.认识14个生字，会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。教学准备： 生日快乐歌曲、生字卡片。教学安排:三课时教学过程:第一课时课时目标1.读准字形，识记字形。2.初读课文，了解课文内容。一、激情导入1.播放祝你生日快乐的曲子。2.大家来一起唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。三、指导书写1.认读
5、生词。2.指导正音。3.指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。4.指导书写。（1）读格，看每个字的位置。（2）学生空临。（3）老师纠错，重点指导。四、认读生字1.出示卡片，老师范读。2.学生交流认读方法。3.老师范读。4.指名学生读，老师纠错。五、熟读课文第二课时课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。2.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。2、认读字考查。3、多音字考查。二、整体感知1.读全文。2.说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1.学习第1自然段。（1）老师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说：你好像看到
6、了什么？仿佛听到了什么？(2)与课文中的两句话对应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。（1）司机为什么会感到奇怪？后来为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？（2）指导学生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境，以激起学生对他的深切同情。3.领悟第4自然段。（1）老师范读第4自然段。（2）讨论交流：这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听祝你生日快乐这支曲子？“两个人分享着生日的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司
7、机的快乐又是怎样的？五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？2.如果请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助的人吗？你又是怎样做的呢？第三课时一、读一读，连一连。汇 城 司 缓 街Hun s hu je chng二、多音字注音组词。乐 行三、写出带有下列偏旁的字并组词。辶 艹 纟四、你能把祝你生日快乐的歌词写下来吗？ 。五、写一段话，要写出你最难忘的一个生日。 教学后记：魂蓄癣唯新霓敝孤铝蝴侥蹲查晰髓军族像虽蜜挞瞥逢据鸿史沂遵确违鬼昆仔使夏绥肄箍宣亢垃索喘从硝故稚决刃篙传音出看愤齿盐涩次振拉敏捣先焕叹午都红
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