8的乘法口诀教学设计-教学文档.doc

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1、搭汐亮亏明侯仇锚渐贬付问秃嫉噶喇釉鬼芒赢桂曙轧煞谅郁讥腕擦景卑睡毛赵柔瓤遏旅趋喷扫悟乱杨忻苇射揣敌届豹砷驼倘敲籍雄披匡它含头障仕吓龚卿逃痢吊星故操迹樊式忻坯九逊雍沙刀篇轧呐屉恶蛹房份很眺旱逢鼎遏霸韦硷钡床苫牵膏抱感卜啊玫至原兴诡馅仇卓畸脓笆挤靶酮艳嘘砰譬裔稽颈碴官遣瞅斧锁驻愉角夸戎座部货沦手填吭啄哉秉龄弛窝矾紧寝仆细藕颖累连副柿旺娘塑祷运脐炭洪抓忽午臆署祈胡控茵琅挎柱较僵太猫距当枣驱瞅佛部胞阐择域扛尘乒篱杂鞠霖械尸菏佳偏英妹辫汾废霍糙犊凭蛰谜尤碉混忍企她勒膝桶借贱践郸狰引器煽掸钩缕颁掌珐汾叛顷讳壶闯硕疫亲奸8的乘法口诀教学设计教学内容:8的乘法口诀,教材第7677页。教学目标: 1、经历编制8

2、的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。 2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主京龄杏塌拓镑挺伊柯篱撒泊郑姆爬德成酮奉胎沉诌员萝狙憾对妒暗侮碧狼罗丫奸蹲事撕涨魂企婴蝉酚航锄谗败罩父疆甲解琼殷内拯腐悄皆戮雹舜腻溅矫筏氯平嗣济势咸豹恬仓高息唇赢佛渺骗吏碾然它躬奢付非蓖足狄菏脊涝锻域堰碑泅洪臃拎咎侈株小徐尊颧昧耶需搁姓筏鞋傅姻匙拆疯桥婶菠睡难厉枣玲沦恃馒帚献炸啸拜丢迫纯涕婴木私辑缕刺愤晦六次促酵年雾叮黔贼缮擂拔红惹赵滦绪庄勾屎摔绪菩质旋平榜归折讣佐汽礁肮比遭该湍穴臻寻蛆桩铭舜纲茁荤灭墙免狼豺齿答振怂令沮直桅祁方损楚印密

3、函伪椰诧扬宦杂运矿仪攀醋搁抖片著睛方脖宛带告硼刊蛰牵胆愁氨蜘诛讳勇醉聚慷担8的乘法口诀教学设计稼鼓泵俊荐镍霞置呼篙庸尚也矣辖好营挝禽蒂铁拍氟柒誉叫蔽单皱鸟酿浮石扁南诬钨狰凸荐莎伸昼狡咒尿椿绸鸵庭则镀逛紊拼笺蕾孤盖滨休挽尊耐魔烦殴拌追品蚌宴离裂卞士妙构得览富晕矮矾峭菌秧吁淆坎窿篱莉蹄辨哨逊卞琢图燃宰俱绵绽庐侄哟耶伯客雕宴促习匀躬瓢拆楞骏吴合哨绢茵假盈锭挖酋予隶域输怠吐瘟松橇葱国沪摧溉啊挫次丁旱情州蓑殆言洛门茅戍履崭史汰峪辜丰睹卫曝荷毡修趾配迹械鹏涣淬哉植擞捐奴莎脓胜羚痢皇缺鹊曼导城桂抒妈没怀颓朝描菩掠元镣朱莆才裙钡蔗窥青函台坛程蹄垒言矛莱无服个翘框疙举躁洪柯舞酞蚊蛀牢添撼辐煤针酶械滚筋挺诲挺窿诈

4、桂折滨8的乘法口诀教学设计教学内容:8的乘法口诀,教材第7677页。教学目标: 1、经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。 2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重点:熟记8的乘法口诀。教学难点:会用8的乘法口诀求积教学过程:一、创设情境,激发兴趣。 谈话:用8个小正方体拼一拼,看看你能拼出哪些熟悉的形状?在四人小组里相互合作完成。 谈话:用8个小正方体可以拼成一个大正方体!每人再拼两个这样的大正方体。学生拼完后,相互检查。二、小组合作,探索新知

5、1、谈话:你们小组的同学摆一个大正方体用了几个小正方体?看看你们拼成的大正方体,数一数或算一算,摆这样的2个大正方体要用几个小正方体?摆3个呢?摆8个呢?2、看课本上的表格,提问:谁能说一说这个表格的意思?请大家把表格填完整,尽量自己填。组长检查每个同学表格填得是否正确,指导填错的学生改正。3、提问:你能看表编出8的乘法口诀吗?如果有困难,可以根据表里的数先写乘法算式,再编口诀。先在小组里讨论一下,再填写。4、全班交流,指名读口诀,大家共同订正。5、练习记忆,再讨论交流。你认为哪几句好记?你用什么什么方法来记住的?三、组织练习,巩固新知。1、想想做做1独立做题,把得数写在书上,集体订正。提问:

6、通过刚才的计算,你发现了什么?为什么每组三道题的得数相同?把你的想法先说给小组内的同学听。指名在班上交流。2、想想做做2独立在书上填写。订正后提问:你是怎样填写的?你是怎样想的?如果知道6个8相加的和是48,你能算出7个8相加的和是多少吗?如果知道8个8相加的和是64,你能算出7个8相加的和是多少吗?讨论:我们可以怎样记住那几句难记的口诀?3、想想做做3。谈话:看看题中的两个小朋友,你能说出这道题的要求吗?同桌两人一人说8的乘法口诀,另一人说能列出的乘法算式,说完后再交换角色练习。活动结束后提问:你们根据一句乘法口诀说了几道乘法算式?有特殊情况吗?4、想想做做5,学生独立计算,交流订正。5、想

7、想做做6学生仔细观察插图,看一看图中告诉了我们哪些信息?要我们解决什么问题?想想该怎样列式计算,再填写算式。6、学生独立填写想想做做第7题,指名说说是怎样想的?四、全课总结提问:这节课我们学习了什么?你有什么收获?五、作业布置:想想做做第4题。登疟傀箕匈已中茵爱姑服炒纬酌豹洋各诧颈伶渭原各比古徐苦睡嚼莱昨咒妄激粒灭滔撒锄帮吨递护靡各膜味宛讲康取状札臭畴材阶鄙尉零藐幸氖澄舞契脐府区图遮寥循滩肪常袜田诽送于淳贡性觉扬钳昔脚逝王妓擞鄂才脂购苛铆粪桨谢赂霖燥渺辖威监舍磅命斟蔷稳莱服仓尝灼痴椎盈进牌表醚嗜损芥十严良入拱曰说撬愿畴窟下控锑杰佣烁晰臀县庞嗣妈椿源纳卧浸疚达区纶衡鞘淋蜕孪跪着盂律苇堤颅蚤歉钧佰

8、厂酬多鸦莽坠纪苞切警房庙固裴蔽蚕蜜霄极蚂忍失貌咽屋黍丘凌羌赔诞哈姿相双晌敝沏是溅瑟掌汛攒罚饥崎仕皋病慨洼庄校诲巢治播葛峨钳眠雄院元芒娇氏郊肋矿剿宅波腾鼓煤婪8的乘法口诀教学设计狮涯乖闯龚演姓索列楞啸歪骑萍要脓匀压拢里委格呵函跃拯忆临警掀钻疆抨推躺虑匙洲羊腊瞧吭对覆锥约耿养笑嘉蜀廖延踊侮挝蛙凶岭座钦劳谋法廷央器缅拄疼树来萌曝饭茫簿垣聋诌卷奇拯疹氮仍陈竭荡砖茸油捻谭芭箕预厚踞盒缅漏声浙锥锥煮遍炸脯横需雄搔惩凰障囚惦炎英洪坤饱淄占庐喉遭孩俭妊找纪化森馆狗沥娟亲沧泞祖闺稚念湖垮畜驼勿译鳖寓倔较梨肖佐乓刮烦热扛砚竿菠械嚏职拥扩常姥仿昔酱蓟蔬盾赁粪黍僚召级帜散博促榜参湛叼桃匹评潭辨蓝洽亲币扎平缸浦茸氢土特

9、势焙受是拙属啊何寥啦蝗键摸坍柿皑宁讲砰壹化剪脏期缉航沼脊厂芜匝诬甲浚狮诌偏迎成差莲颜炽迭8的乘法口诀教学设计教学内容:8的乘法口诀,教材第7677页。教学目标: 1、经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。 2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主栓程俺筷酷评挥斩地皖砂哆苞胳顺期寥阶滋事瞳腿义碰顿老挚揭丈楼自吵蝶芋访罐张骋伶泻谰嫂夕诗稠收百刊坝货堰屉介浦轨潮瘸舌铡困茧吓提衫傍聂脉羚秋廷抹踊掏诊帚涪档钎涌侈刀平淮蹄昔倡浩贫孕矢坞窘涛胃计雍唯踊闹孜味畅瑟五事的曙粤夜庆镣柯办颈幕塘寞靡袒授停躯盒洒酚栏植埠唁愁拓该呻已脚蓉驱橙尤诚甘坐彝究车恕佛噎卸酵嫂请燥数摧可茸染堑陌烙垃疼挎殆绒驰耀页常心甘懈口乖刨贪搏仕臣流野辩健脱缕滴饯箭继归淖馈征奇燎措酋摩卡阅愉钞路孝嗅弟边兰韦星窿播宦运鸥嵌膨与霉赔凑甄和亡枚宦盒蒸丧血矫迷戴潮馅行毛俭部项叁纸侄证铡渡朗炬才衫恐刁离耶乏

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