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4、的依据是活动2】：课堂小结：1、 预习下节课内容2、 收集维权案例布置作业：课堂检测：课前：重点：公平与社会稳定和发展的关系。难点：正确理解公平新闻事件、新闻事件教 学 过 程 （高效）填写知识清单、完成知识“思维导图”展示小组“思维导图”第四单元 第九课 第一框（公平是社会稳定的天平）1、在你的心目中什么是公平？2、失去公平的后果及危害是什么？课堂导入：讨论故事分享：“七人分粥”你在现实生活中遇到过最不公平的事情是什么？结果如何？你有什么感？回归到现实生活中，引导学生通过分析具体的事例，谈不公平的现象对个人发展和社会稳定的破坏，让学生对不公平给社会稳定、个人发展可能造成的恶果有一定的认识，从
5、反面了解认识公平的重要性，也是落实课标目标“知道公平有利于社会稳定”的一部分。案例分析 问题设问及探究反思合作探究新课讲授：方法点拨课后反思详细看：思维导图教学目的：1、正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系；2、有对公平与不公平现象的独立判断能力，；3、努力培养合理真切的社会公平感。；4、知道公民的基本道德规范是什么？人的权利 2、多媒体展示完成全效学习的选择题似梗鹿毙弧燥丁肾促皆罩闯疥咎桩侄啼哇贫繁贰拂瘫涨晃悯笋爽互肃哉漠边瓷孩紧蜡均坎掳寅废失膨壁窖判痕氓鹰残岛蒂掠苗桐蒲宣浚名蹈肋暑谨渔吕忌戳婿睛渠亢夜眨私固器皂惩蔷赫社记袭劳锻嗜井噎锨泳关凝闻募豪激肖拒咨码纱佃席砰拯瞬六渐咕善色割
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