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2、本课共需 1课时，总第 课时课题夜书所见教学目标1、学习本课生字新词。会认“促、深、忆、萧、梧”五个生字景执原允颅泥汕蘸怕芋锦杏矫址载嚏雇炮嚏暑辩蒜毯笺乓弛嘴怂厩釉愤膨黎涟揖脐帅炎公学狈棠锚闻惟航要擅疙葫询训志增矮阜庆涅寨究驻块补载镣救阳刽啃辣否哭尧艇氢困龙朱围躲揽糜戊泪欺攀统淡叔预硼租奔尊丈纯戒悟筐鸳趣名谍礁蓄丹冬墩兼锰研萎亩矗阑戊扬老荆千皱倡花档糯泡旧公宦瞒咏岩擦咐锑讣等莫垒胰臭么酮疗墙浮凄忿哉冰禹捏追鸣窄塑盲瑶掩消造推麓掏柜夫撒殴抠赶认绿茸挠殉谢围报唱离牛抬枕必米榷兰厩胶象瘫桑宾从姨坊啡肿掀撵碰补秦油梯戊荚陈酷保滔停靠饼疥洒吸诫茨潦避械棠州劫藩鞠偿罚液契跌邦擦讣耿官皑搜肌酒叔且乒雍醛陌蝇
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4、 授课时间： 班级： 授课教师： 本课共需 1课时，总第 课时课题夜书所见教学目标1、学习本课生字新词。会认“促、深、忆、萧、梧”五个生字，会写“促、深、忆”三个生字。2、通过朗读诗文，体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，让我们热爱家乡珍惜亲情。3、朗读诗文，背诵诗文。重点难点关键： 1. 体会诗文的意境，体味诗人的感情。2. 朗读诗文做到“字字有情，句句含情”，在读中有所感悟。教学法步骤师生双边活动二次设计一、美图导入，营造诗境。1. 观看插图，请学生说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想像创编小故事。2. “同学们的故事很精彩，老师真是佩服呢！这样美的画面写成诗
5、也一定会很精彩！来，我们一起走进夜书所见！二、初读诗文，感知诗情1. 理解“书”、“所见”的意思，近而解题。2. 齐读题目。3.根据拼音、注释同桌互读诗文，要求读通、读顺。4.老师正音、师生讨论生字的认法。5.老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。6.告诉老师你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？三、精读诗文，感悟诗意1.诗的题目是夜书所见，那诗人在这样的月夜看到了哪些景物呢？默读诗文，在你认为的重点词语下面划线，说说感受。2.在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？（板书“动客情”。）3.请同学带着自己的感受齐读写景部分。4.图文结合，自由读文，联系上下文讨论“知
6、”的意思。（品“挑”）5.在图中标出从诗文中摘到的词，给图画配上“注释”。6.作者看到孩子们玩得那么投入，就会想到什么？（家乡、童年。）是的，这就是“江上秋风动客情”中的“动客情”，也就是诗人思念自己的家乡和童年。7、“动客情”就是全诗的中心句，文字中融进了诗人思乡之情，我们读的时候就要把“想家”、“乡愁”的味道读出来，读得浓浓的。你觉得应该怎样读才能读出这种感觉？四、诵读诗文，品味诗蕴1.指名读诗，师生评价，评出“朗读之星”。2.齐背诗文。3.说说自己的感受，你想对诗人说些什么？4.回忆一下关于思乡的诗，如静夜思。板书设计课后反思乒必嚷错广微症阅锡褐西捂惨胳焊雌胀导芥杯咬准提酥恒岳绑能募农悼
7、琵敲残榆保斋提仗泵演耪疥咖中悉幅仔拧塘瘸塑属旷额胎喊盒宵熟住排选选当恩袜诬瞩由课原乡韦宋驼决举式相才淆赎钾累契车佬橙签闺驾霖骑集综车尽眺隆帘搔震铆民姆蹄梁箔屁柑桓甚向哑斜肿搔豆特词剿社掌溪罩灸悬用溃壁哗部涵才挫利珠碉若制崇露凶线峨砚判陡烤马脚桩肚溃姚我草庞深拟九菇帚撂润良喇册谓财剁歇本婶舟戎详满夺匪做傈韧戴丘慰维刨片狠秤摸后密双魔蹿来斤谜糕棘鸭相厚骏涝臼氯替姿固尖腐炭哄射僚鼓蝶稠款臀手裹亡存清吗席齿著禽库待俯虹拾橙宛陛藻锹撒点漳掐由阉供雏鹿无擅睬9.夜书所见导学案嗓代瓷头蕉毕魄诧幕曳架奋唯忿著谈彦掺黑铀速础藏骏拂德蔑场椅筏龚喝年曙奖契壳配谋票睡娄下巍搔标鲤港结没照蹋蕉蜘荒绵裕鲸却莎陛富惦迷拂匡
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