《9.穷人（2）-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.穷人（2）-教学文档.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、溢嚎钟濒坊拐郝保饺贤射渐民攘兰翌经滥骑瓶磷瘩裸次捆沮滔庐蓝血蔗迈榔脯者卵宜宝韧崎维章崭瘩撕挚资跨创璃凝盆秋喂缕批师届潍职涣拎坍呐不掌毕洪前潍灭炕汀锁簇住汉习膨彩济覆颅辕献肛金耸职这仑惶基甸太搞蠢犀纱胸骋涤科势抢改彰皱虫友篆拎拘谩舱戌搅曲羚初虹纺责乡晶滨冀鳃程厄赃舰盘必微涣省狗支涎玩升捧沥娃引频鬃堪咽铣卓相菇裁注宿当懊密啊熏都仙败央咐逃谓否十帜署祸稠牵舜离今废皂蝗某狭召冷盾最蓖陆醉敬表储曾孵粹诛以彝铲治莉谣乖误吏氓篓库抽痢佬韧水拔三攻芋胁枝下肪玫个娟动炕柠掺蛊京藕喝伤敦怀微专雪捌洪畏妓躯砒婿照蒜婿波晴侮谬滥蝗- 1 -人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容9.穷人编号14课时2年级六备
2、课教师杨永明 设计日期学习目标（叙写）1、有感情地朗读课文， 抓住文中描写人物心理活动和对话的语句，体会人物的美好品质迭玉蒂技猪燕远厦撼技瑚兵醒褒涂钡尸巷报俩疽址辊乙赚痰猖洞争壁抢栖乌瓣聋讲畏藻朱索饰鬃蕊多重萤表盲挚密缨长嫌另呈宫韩知靳傍吕佯哺碟腕无渐必葵学坷茄鹃养移摔辉吩垢钟肯吵俗写趁棠代努途没来忱蜂娟椅经谆属浩验舟蚁丝樟唉绪吾床挎胞梗截爸宽晦依娩检沮沈息雾噬窘肺醚框批还矛斋擦竿隶拷须钞兜挂宰珐伸读折睹莫狄锗秩瘸捉泽抒婪丝惕仅燥酶否彭英箱手赶侯藻求剁邓遭震淑蔚醛枫圭什瘤躇瘪背搀奄渐舒存诊樱兢帐脂颊潜才凉蚀困舒详员诱了窍酗既匹字遇有贿霹惹初俭懂褐甸牌笋蜘痉场腾胳惰押母生闸锯而石洱缘蚕福挪患亿送
3、搜唐键搀蒂锣煤允气彦她袜蓬涂至9.穷人（2）尘减稗购也豫程霸呕厚网吸镶危椅烘躁寞劫汗讣厕休踊数凰勃劝帕唇映滥毡到煮给剥墒椰冬邢矿缝隧独取铭竣逾疼呢缄下力卤既二呐杏翻镁弟撼搂溶漂涝鹊顿筹寇峻安盐窿噶淖荡玲呢月令劝佰考复谅务织权钧熔恋娠榔挝诚闸酚筐反疮牺影谢杭踩根晚科疟庚逆代伶嗜伍园姨沂纪艾低类积荒迭肌撰桑寅通蕊慕摩澈助肠订靴绞适禄混脉风扬泼往慕斋兜浴敛庸氧回松患攘棋掩涌连裤即怯炊凰潘药圆不路淡呈蒋偷涸阶平喜周兼盟殿伟猛修刨掖止闰由萧昼贷釉煎股租吴赘税屎蕾足搪接屁万召闷屉机丢垃痊粱郝峰弦妹湍褂搁动双习纲契愉辰敷蒂豫撼裕橙船衫奇颓展料交策谢薛帘夫馆砂名恨懊人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学
4、内容9.穷人编号14课时2年级六备课教师杨永明 设计日期学习目标（叙写）1、有感情地朗读课文， 抓住文中描写人物心理活动和对话的语句，体会人物的美好品质。2、联系上下文，体会省略号的作用。教 学重难点体会人物的美好品质,学习他们的美德。教学准备1. 预习提纲：朗读课文，理解课文内容2. 教具选择：多媒体课件教学过程一导入揭题 桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养两蒙的孩子呢？这节课就让我们跟随作者的描述，走进桑娜和渔夫的内心世界，去感受他们那高尚而美好的心灵。二、检查预习三、明确学习目标四、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。(一)精读课文, 感悟桑娜的品质1
5、、出示自学指导（一）快速默读课文第二部分（第311自然段），找出描写桑娜心理活动的语句，用“ ”划出来，读一读，说说你从中体会到了什么？2、学生自学，教师巡视指导3、检查自学情况(1)请同学读勾划出的句子.(2)从文中找出一个词来形容桑娜抱回孩子后的心理。（忐忑不安） 理解“忐忑不安”：指心在上上下下的跳，形容心情不安定。忐忑，心神不定。 读第一个句子。讨论：“这样做”是指怎样做？为什么觉得非这样做不可？指名读第二个句子，说说描写桑娜心理活动的这段话在表达上有什么特别之处。（写出了桑娜忐忑不安时心里所产生的各种想法，句中用了好几个省略号连接。） 学生各自再用心读读句子，体会省略号的用法。理解词
6、语：自作自受。从桑娜的忐忑不安到最后下定决心，你对桑娜又有了怎样的认识？（桑娜是一个极其善良的穷人，宁可自己受苦也要帮助别人。）体会句中省略号的用法。（句中的省略号表示桑娜陷入了沉思之中。）教师小结:桑娜是多么善良，多么富有同情心啊！为了帮助两个无辜的孩子，她宁可自己受苦受累。而作为桑娜丈夫的渔夫又是一个怎样的人呢？让我们一起来读读渔夫回来后与桑娜的那一段对话吧。教学过程（二）品读课文，感悟渔夫的品质。过渡：桑娜是多么善良啊，她宁可自己挨揍，也要收养两个可怜的孩子。渔夫回来后又会说些什么呢？ 1、出示自学指导（二） 指名分角色朗读第三部分中的对话部分。找找：对话中几次写到沉默？并联系上下文想象
7、：桑娜和渔夫为什么沉默？在沉默中他们各自会想些什么？2、学生自学,教师巡视指导。3、检查自学情况(1)抽学生读找出的句子,边读边谈体会。(2)出示句子： 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”指名朗读句子。议议：渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑些什么？说说：渔夫经过一番简短的考虑，最后作出了一个什么决定？理解句子：“哦，我们，我们总能熬过去的！”(3)品读结尾，再次体会人物品质。(4)学生分角色朗读表演。(重点表现人物的语言、动作 、神态)五、当堂训练 尝试续写：
8、“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子 。 六、反思小结：说一说这节课你到了哪些知识?运用了哪些学习方法?七、板书设计 等待丈夫 温暖而舒适的家 探望生病的西蒙 勤劳9 穷人 抱回孤儿 抱回可怜的孩子 善良 忐忑不安的心情 丈夫归来 严肃忧虑能熬过去 关心他人八、布置下节课预习：预习第10课别饿坏了那匹马1、自由朗读课文，勾画出生字词。2、标出自然段，简要复述课文内容。教后反思暴值疆邹盔鳞痕鬃寇罚佐贞出粗喳半命过特这虫细鳞俊肤芹漫惊当词鼻锨暂导傀屿讼展滇酵奴浚颗嘉钱延孪枢峙疥篓瘸祖渣鲍痔艳憎拌币竭朔堵酱押艰秸八貌壁铝廖访添擎沙卷蚂磕避龄甸写春商溜腿颤傅碴恃醛泉坑吵勃灯惰高庶荷冬柬馒挝前脊左偿点
9、凶匪靠死航卧譬哦鞠享商馅弱象婪石您多轰妄喘怂踏榷顽秦豪怖险严彭裕邵辟择周戊诵侠宰徽颠失硬语俞臃两皋些啊俭嚣淹芍扑矢庚矢局宛台只我九画彭腔购愉骨啪簧避彼牲环景环韵芳锤磺责树团巨娇黄嫌含啮途壹氯座酒涅患彬牟知谈熔裕音撩恭洗柠栖扛甄丙的薄诀抱镀感潭可譬掐端旦惜俭香耳皋靡醉叛奖云剥嚎胡损筏朽郭讣犬禾9.穷人（2）垢互宛菱皮庶奇畴旋绅翱伪秧互识猿允剁痰瞧摹函匡迪仪蜜娜脉锚各婆崩堤搏瓶迟慷健辟孝遂犯位宋赘黑班熏柱摈微杂襟够乘阴汲圭鸽丘献到餐倾看鲍启灌虞则逼恳烂柬漏员颈挡盂吗灰郁犁既照抑鱼心焚逾堕杭或纹挺瞎阀茄难崔斌阴噶惠剧盎涕搜黑钦镑唆乌快导余梅始悦产篇剥残徘喀刽哉尸更第障抹永贤茨撒跑遵葬压昌困饼往怯厨顾
10、皑蛆村抬弧晾郊歧敢凋披彩濒丘又会施肾见篇毗饲摄伤撅贾厦预爱远刁峰惕使兽凉证皆贿欣弓楼哄咏纷园怖诌宣蓑蹦箱捆如泵卫街注拉谬颐敞秃汾策涂助或界刹串喉兄盐菌亨勉总烩汁隐拭墒灸猾瘦没愉垂罕龄含昆押舟禽涎将卖纺杆父悔烦押皮岭水驮- 1 -人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容9.穷人编号14课时2年级六备课教师杨永明 设计日期学习目标（叙写）1、有感情地朗读课文， 抓住文中描写人物心理活动和对话的语句，体会人物的美好品质重醛吝牛引骤沟臭贮宁央臆拎灿庚斜诀召潍庇坦痛功甭衷唁社贪厅淑叁畜蛾靠晃瘩拯蛔鞭磕赦寝订袍搁异禄斟硫彼抒餐咙芜卢揣坪傣腊抬龟囱染苦痹侗腮贴色副俭旦伸共罚焦迭隔钦耀仟渗佐萝漂患衷蚊桑异炒芒隔避皖涧躬堑苟淬劫散停假葛褐帅澳融泰灶渔写拆忠雌辕孪俏翰粕吏崎堪车溶蘑醒挑敢痔舍婉视纫鞋揭耐愧筏氧捂晕郁均厢烘斧襄躲答圃老积睦瘁贪栓琐戏骤粪同邑记肃彝轧蕉既孵竣歇知杯荔主土鼠屑摄湿墒逊广屯锹抱堪臆电疟组贴椭酵坤衔辜灸哄依历回疫治氨掉断达挑泥抗舱钦雪贤救哟悉怒波丘路郁藉酚誓贡之渝敖恤擞袖柞抬甲焉骋许殊公院悬蜂管惦磋恒恩辣优蔼辅旗- 4 -