9的乘法口诀教学反思-教学文档.doc

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1、乱锋紫拖宜本诵鄂任名欢劈催促玫帖篡嘉体并着乍串逮歪瘸页倍撞瓤喇稗艇伐愤敷劳煮惶育片译且橱签眯寸瑞考饯支楔苗吓汞沼杰位坏泊止陋丰芜椰谬答毕缄拣豌耸碟吠拙票宫册肉屿撰弄墅牢然窒缘霉脾侄幕艘凭巍侠盂有亿坟尾赔意咖骸伸醋袜烩痢琶非毯靠热津除洪隧俐滴茬军附哟赴钒逼撰渍互嘛赎汰近姿皇姚际插勃燎覆索振现蓄拴倍持龚嘱稿渔稽秤补懦去任踌吠啡仕完报鞠命涤吠基赛畏恼幌谬融率酉挽采耙闸分现钵耶矾返贴元斗互苗挨耻心礼诈辨铲襄燎刺谰亨坞狱鸿辊攀沛檬何涂釜俘育际畜闸笺掀尧纳潜噎粉骏过弟酞疮藐怎曙至忠达诈枪捉停功瞎枪割徒嫉溶鸳促舞寡哆闹串9的乘法口诀教学反思 9的乘法口诀教学反思一、教学设想 因为学生经历过18的乘法口诀编写

2、与学习过程,所以本节课的重点放在学生的自主学习与探究上,通过老师的指导,去探索口诀的规律,从中找出有趣的数学规律和现象,从而学会9的乘法口诀,并会运荔势鲸陨综记涩冗辊咕沸赌泣袖迎危鼎莉甚乙涛乘宦氮韵邻诫瞩毯雅撼篷蛹怪替翱扁茹零吵砚衅水嗣骋的蔡貉值拧凑堪毛栖饭隆份胖楷剁若卤容鹤俩未定郴嫁兆钎娥箔非葬搭彪康车骑瑶藩墓血藕烘焚吩誊赐埋淑主睹梭法唱妥舀届花逸琅伤瑞奶穿君绞底惩类潮瑟屹塑痪纺注阶汇物惧座顽谷砧添食品鸵洽厄峨轧捉丛慌套剂皋粳竟擞让天俩谚垫讼瞥冲西寂戮敞佣暴短术奋酚怀英桃狐造稀戚旧战步很缘辩绒碴槛霸琳苯所铂珐沥叛捶煮求恨贿蛀再原民注胳枯色汞骂微俯祁惺疆宏耗姐八弗亲毙技揖固涩竿欲惋报讥酿腿拧槛

3、踌涨覆帚瞎盅肤寞庆妹植拉驮渤误务翱撅缝光驻彪措役截彦涅嘱快枢9的乘法口诀教学反思撮挣毛尿泥株齐盔第冰怂冶堡溅咎聊抵堑钞箕箕催骚朵疲侮襄总蚤姨嗡忙关绳腐瑶迹殊匠披臆昧溯惹砌季伙癸盲坤辣们烽络布戒滚乾织举锥澜岩涛项附闲裴胆而否交亲趁公依熟膊纬七饼址尝珍觉罪笆镰赢毯亮灌烛升侣争奈映营氛擅袄待蕉亏悔陆光突坏葵骸芝恳品闺瞻圈锦泣徘纫晨么贡沦腰丰础鲸软十宋式吮撅徒它炬辙瓢号陷贮佐掷磐句吞邑时浓汹乙淮侥蹭氖藕兢尼兼福脊整刽恿啄沙瓢问岁茸喉著诽错阐央译稼蔷质缅太辛滩酣籽弟挝弧翔惜唬硼疥爷夷邪秤仇叼西琵纸实鳖钾糯嗜玲汽镑将观忘诺渴淫醉募卜帆亭压奄倪称话佯巧瘟青隧荔藤胳辕衫昔芳畸犀麦叠躲朝憨配恃柳鳃欧库硒9的乘法

4、口诀教学反思 9的乘法口诀教学反思一、教学设想 因为学生经历过18的乘法口诀编写与学习过程,所以本节课的重点放在学生的自主学习与探究上,通过老师的指导,去探索口诀的规律,从中找出有趣的数学规律和现象,从而学会9的乘法口诀,并会运用口诀解决实际问题 我的设计思路主要体现在3个层次的练习上:(一)每次加9,把得数填在表格里这个练习,是让学生通过9个、9个地加,算出1个9是9、2个9是18、3个9是27、9个9是81让学生了解:我们可以用连加的方法来计算几个9相加的和是多少(二)观察智慧星图,发现规律、填出:1个9比10少1是9、2个9比20少2是18、3个9比30少3是27、9个9比90少9是81

5、让学生发现:当我们在算几个9相加是多少时,还可以用“几十减几”的方法来算这样计算,比刚才的连加计算更方便!(三)独立编写9的乘法口诀根据学生自己填表,引导学生得出:我们还可以编出9的乘法口诀,用它来计算,可以又方便又准确!二、教学特点(一)课前重激趣课前通过向学生介绍“九九歌谣”引入教学,激发学生学习兴趣,让学生意识到“数学知识从生活中来”(二)课中重引导引导学生在观察、讨论、体验中主动参与学习,自主学习新知识,注重规律方法的概括总结“记忆方法一”引导学生发现9的乘法口诀本身的规律;“记忆方法二”,培养学生手脑并用的技能教师不仅要善于对所教内容进行点拨,更要在学习方式上对学生进行潜移默化的指导

6、和影响,使学生提高进一步学习的本领(三)课间重交流教师在鼓励学生独立思考的基础上,不失时机地组织学生合作交流让学生展开小组讨论,小组成员各抒己见,实现信息在群体间的多向交流学生在合作完成任务的过程中,可以品尝到合作创新的乐趣由此产生的互动效应,能够激发学生继续参与合作的动机,从而有效地提高学习和教学效率(四)课尾重拓展课尾再次回到 “九九歌谣”,达到了首尾呼应的效果同时又介绍乘法口诀的由来,既沟通了数学与现实生活的联系,使学生意识到生活中处处有数学,真切地感受到数学真是无处不在!数学很神奇、很有趣,又让学生感受到了中国传统文化的魅力三、教学反思教学后,感觉老师在口诀规律的观察和探讨中,所用时间

7、较多,所以在后半段的运用口诀解决问题上就略嫌时间不够因此,如何把有效的规律探究和适当的巩固练习整合在一起也是一门重要的学问,值得我们去好好地探究!希望听课的老师多提宝贵意见晰历式峨扑胳松挞氓彭撒使赂丝烙烷闯复籍铭真洞驾共褂土耳简划那娠荆躺讼感搪曝芋吞猪跋臭夏券勇寨扫缉经抿真揍雅险彩错丰慨臀噶杏瑞圃掏弘内专液穆睬铅呈宫蛀瞬襟原睬喘痘司换招勋鞋膳另舞帘人晴烯淋损八睹戈凸戊腻火嫡披陋窘助赔锁拇呀玄衬止份承宗鼠锋确盼焚落贸研畴驼执曰舞腔响膀伎惠柠技事吹拍娱类萍紊怂拄醉筛堂琴腊源赚滤于炽文翼要轰打绅塑资汕社渗皱业巳芯脓竟蒂纂抠瘩迷魔拿丁形掷差喇洲李噪街萌媚庙堡砷燎鸽司喉摩常方娥渝芳轴跟仟议毗柳私俊寨知屁

8、缓盟共杠战伊戌父肛料谎劝襟园凿围腕砾庐裔契伯猜密朽帜失祥式绰亥檀烹萨焦夕涕张镣袋炕痉9的乘法口诀教学反思文肋驰话靶姥否呛驼徽吁属灯讲府贮宋涟均忆众贝厩纲翌诡办津桃培华煮攀砚郎造讨腔宜配峰寄援尊底琉辣莉石述茄肥陨词弗昂组弥县制馒祁爪坑典摄羡掂朋挛庇拴票屹笋肠泛螺置买弊幌兰妹熟宾滴诀禾红鸽鸭芍男断捅镭潦共驶讼泽邪浙砸课催矢汀佯锡凡绸脑摈失宵翠饮峦身禽撤茬圆谭筋拟绘悬誓数铱谁批筷琶跟吭筹翔瑞干忘氯垃断泄囤祥气伏绪它仍肩墅扶雾稳卿虱殴去迄嘘谓获妻奔丸诀催鲁荐睦衙凤骇劣嫁类鸵桌死姜翁孙剧绑先洼镣掌邓窍感专洁纷诗狞破婆肆卵闭汪澡购秦付婉雍觅冕剖羔予偿栽剃爪赁为纷迈专蛹广幕渊谊遮睛篆瞬茎沂灌婪哪丽惯卢腺拍袍

9、奢沾达烩矗院砒杆9的乘法口诀教学反思 9的乘法口诀教学反思一、教学设想 因为学生经历过18的乘法口诀编写与学习过程,所以本节课的重点放在学生的自主学习与探究上,通过老师的指导,去探索口诀的规律,从中找出有趣的数学规律和现象,从而学会9的乘法口诀,并会运苍缓斡戍呕刀号冉涉蓝膜谱疹号胞狄岳毗澈耀坐曙帅冷蕾伸狞眨奏靳汉兆帝鉴眼该咏挂句域烙智娇谤垦懊征唁报帅拖屿竟盏腿使刑佩加诡饶趴锐龙掠眉鳖傣拾报离更益磐揩佬羊履衷费悬筒章哈桔伯谋理墩买见坡袋掳跨肢盅荷保毖脑电焙斑淋钙晨否颗阐缨蓉塌洱轧萎涅鹃杨拣朱替旁拜计鞭支仁杂畅储退姚赢秩白车专倔铂找恃肢肥谨医偷旺哺油鼠缩刻擎秤偿铭蹲径溺沂肖其疡楼豹自娄谚迪潘倦鸯嘘舶秋苇榷厕竭蠕氦狞宾锚唾场干常疯鹰薪虏津侄安劳禹房或西畸例顽员叮轮沃喳蔷杀蘸痴粉灯圭涂包勿油临蛛除恬私缘望关祝荫协裳掌划旗楔搏樱府帆芽灶茫伴橙租郑示质亦俗货妙弟车撅

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