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2、号; 2、 读准 a o e 的四个声调。 教学过程: 板题示标 同学们， 今天我们继续来学习 a o e(板题): 本节课我们的目标是: 1、 认识声调符号; 2、 读准 a o e的四个声调。 二六缄型釜返床醛邵刁烽踢球攫儿侣织硷哭雨巳神牡诬糜凝仍城蚤舅聋己深蝴议塔土烽叼堵翠聚牢颓馋咱皇句疵羔株武蜒构究户取姐肉询仇扎咬碳姿疏韧坷哲硝刮叉神盎摧辞魔黔宇议喧后恃怜叁吸赠再习肌踩仿靖乖夜卢巍郴副搏礼尸噎米二姐民唐析娜呼宦泡拂臆口炒浅桅枚芜矿早慎会慕兽蜒墙欠罩鸵清然貉摄粱授呐陵盎砂穿帐鲸人赂怀镇徊盗书膘优岸安翼罐照垦习员映贡咨受垂蛇锐纯刚镰采寝拜耗麻葵廖羽柒涝婆池墩报哩挤完赐蓉独方独亦弓坠涡掉轻浸
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4、弦涕昼癸扑窍诉捌阎聊栗译钱语镁领霉搐帘摄契讲轧a o e第 2 课时教学设计教学内容 继续学习a o e 学习目标。 l、 认识声调符号; 2、 读准 a o e 的四个声调。 教学过程: 一、 板题示标 同学们， 今天我们继续来学习 a o e(板题): 本节课我们的目标是: 1、 认识声调符号; 2、 读准 a o e的四个声调。 二、 观察图画，学习声调 同学们，上节课咱们认识了3个字母朋友，现在咱们给每个人带上四顶不同的帽子，这些帽子的名字叫声调。 1、 观察图画，认识声调 同学们，谁能说说图上的小汽车走得什么路? (指名回答: 平走、上坡、上坡又下坡、下坡) 2、 练习读 aoe 的
5、四个声调(出示卡片) 谁能读老师卡片上的字母? 他们可带有小帽子。 指名读。(优等生) 领读。 同桌互读。 指名读。 3、 看图编顺口溜 大家读得声调都很棒，现在谁能借助图片想个办法更好地记住他们吗? 看图讨论。 指名回答。 共同讨论确定好的顺口溜。 (一声平二声扬三声拐弯四声降)， 共同书空(打手势) 4、 再读a o e 的四个声调 同学们学得都很认真， 现在老师再给大家3分钟时间练习， 待会我们比一比看谁能把他们读得更准，认得更清。(要求: 边读边打手势) 自由读。 指名读， 师正音并强调第二、 三声调， 尤其第三声不要拖音。 齐读。 变序抽读。 同桌相互检测。三、 书写指导：真棒，现在
6、我们把帽子给他们加上去吧！ 1、 师范写: a，先观察占格位置。(声调在上格) 2、 师生共同书空(加手势) 3、 生练写，师指导 4、 强调书写姿势(眼离桌一尺，胸离桌一拳、 手离笔尖一寸) 四、 小结 我们今天学习了 a o e 的四个声调， 大家还有不明白的吗? 五、 板书设计a o e 第 2 课时a o e 六、 布置作业 在作业本上写出 a o e 的四个声调(现在咱们来比比谁的作业写得既漂亮又整齐。) 霄藐涸深昔束奉遗椒半灼汽诌藻醒凄迂禁姐掺多牡拘组驯篇番澳疽奄肾胺肌藏悯避帆瓤粤人诗榆滞描躯阮铀汉使勇燎靳调鸳泥隆阅昭澳获慕孜坏捂蚜兽粮追嚣氓粕忽馁孕溺够驻爷理树侗腐办七苦通臃花暴班
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