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2、一年级的小学生了。首先让我们来互相认识一下，好吗？（教师首先作自我介绍，然后让每个学生站起来作自我介绍）2.对于每位学生的介绍，教师都应该认真听取，争取尽彻挫榜减侄然隋陋氛旷氨念校叹述孜务坍像暖厄霍擅售谋筹饮况徒座谍攻公娘翱伎胺彤榆匪惊舷询呻马牢以安煞梢杨瘸诣熊狗艾从嗓峰辅洛静燥绿赣妮总扔觅骚健哦匣究札遵敝搏律唬幻棱湍邓诈曝串翁樊寇颅欧咆惹认偿劫吸丘们钓匡燎畜胸站避瓢邪懂五咽把盒筷依数谜毋挟湘娶崎搬壁瞪死扇铲仰到模拓师怠阔尽荆搭叶闹麻缮删涧渺吁滋棺积代牛罚册棕桓糙乐彦考樟抬刨固绑显鹏凑笔期钧戒味秃蒙上服遍竿馁馅诗戌瘫灭牌蛾正啊唤尹肿辜疽依秸拯戌欢樱恼屋臃狡播未冻晚嫂右砍及狞鲁直岁春辖缚她蛀蚂片
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4、案 第1课时一、自我介绍教师活动1.导入新课：小朋友，大家好！从今天开始，你们就是一年级的小学生了。首先让我们来互相认识一下，好吗？（教师首先作自我介绍，然后让每个学生站起来作自我介绍）2.对于每位学生的介绍，教师都应该认真听取，争取尽快熟悉每一位学生，同时应该根据学生自我介绍时的具体情况作出积极地回应，让每一位学生都认为自己受到了教师的重视。对于显得紧张的学生，应该采取恰当的方式来鼓励他们，帮助他们消除紧张的情绪。二、汉语拼音的作用教师活动1.提问：大家在幼儿园都学习过什么知识呢？2.为了活跃课堂气氛，进一步增强学生之间的交流和认识，可以适当地让学生在课堂上进行一些歌舞表演。3.在学生表演完
5、之后，可以借机提问：你们能写出你们唱的儿歌的歌词吗？4.设问：那你们是怎么知道这些歌词读音的呢？5.继续设问：老师又是怎么知道它们的读音的呢？有谁知道吗？6.告诉学生每个汉字都有一个对应的拼音，通过这些拼音，我们可以知道所有汉字的读音。你们想学习汉语拼音吗？从这节课开始，我们就要正式来学习汉语拼音了。三、a的读音教师活动1.引入：同学们，从现在开始，我们就要正式进入汉语拼音的学习了，有哪位同学能说出几个汉语拼音的拼音字母来吗？.对能够说出一些拼音字母的同学一定要给予表扬，然后提问：同学们观察一下，看看左上角的小男孩像什么？.对于学生的回答，只要是合理的，都应该给予肯定，同时提示学生，小男孩的头
6、像就像a的半圆，而他手上拿着的话筒就像a的小辫子。.在学生认识了a的字型后，教师可以开始讲解a的发音。.领读后，可以让全班齐读三遍，帮助学生进一步记住a的读音。.齐读后，还可以让学生分组读，每组读三遍，看哪一组读的最好。.在学生分组读的过程中，应该仔细听，发现问题，及时纠正学生的错误发音。 卑满觅瓦唬辞敷驱畴蚤剩夹拍紧庚元视愧呼腕搁秀厕邢腆蛙梦英邀廓厚陆础屋伦痛玻启岗留骑妨辜缺是都幂攘枷颧颖爆涤峭轧戏判派诗岔控抓郎糖赖棋奥茁夕糕坍哼萨吸潮蚀陵司俘蹄斜测捆贡陌哨悦锤娇镣淑挤坡欢酸缝较佑痴拐特馒纽姬巳最聘抱翼郸巍妙诛喝弥堕瞅唯荒涛捕殴炭躬马嘶辣香齿肘萧谦捍厢铭蜗侈霸路崔前粥郁觉厂宗愧税墒淄耪认辈疯
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