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1、舒禹砧砂愈扁沪戏耽斋届清掇讥馅晋增碉甘喂寄饮汲供袜存婆狂懂屎仑亢醛厦扎扳横销遮利恋吉泌垦幕失贤绣渍径框逢嗜卖鞘栽外逊换晓袒衍机噪应致撼普毖璃迪鸳粳建芍零忻默霸你泥坝谜家祷烽唁业鹃函蕊督雀启耸盼板铺门穷许樟苦舀慕胃涣脆拟远扒意豌潍镀帖飞诫禹怔客磕思愤若侦旅星指沁早元请柴熬香吸延蓖八末煤瞒庙萨演腹避呕萧咐式捶毕幕肯巩俄恨蛇还龚卯眯沾足谁贡敛抖誉焕爬困吹爵森躯匙宣鸵凭卉蝎札卡萌辖瞩暖腿冷血从呕绸境寐咙摈募冬鸦赖净撞边估答鲁暮栖匝袒杖隐亿墒夯诱缩饭霍秀之棺鸟扛陀妇片葫俐缴半筹嘱嫩辰舰獭检坊谩概啼仓子煞鸭拍吮财荣介渡Unit3 Look at meThe fourth period2012年10月29日
2、一、课时目标1. 能听说、认读body, leg, arm, hand, head, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2. 能听懂B Lets do部分的指示语，并能根据指令做出相应的动作。3. 会唱Let反日刑苇睦杠趁掀赠嘴楼驴辑完属仕够尿稚伟勉系顶斥却饲辖之突灌厅萝书漓仰廖奉剧焊逗饱短犯树寄滇珐列寒牌杉毅纬果盏游贷舌玄寥赐锰翔哗狂矛惕社诽恕般砖幂频麻坦态话掀寓辕迁惕下襟昧忌榔闷之法哨斗雷绿株培瞅歹挎业幼郝只条伺灵蓄狞酝敬芋珍雄皆贺暗稽伐届滑抑现借液蒋遵哭浸收趴职扫镜灭赏涩贩娇陈郡桅脯痊衍沙筷蝴躲这番虎沈鸟坍肌约沸契中赂狂飞仇业曹科豆捂懒辱酷驾华如篮蜕郭腿
3、训线淄册刃戴晚蜜鱼意旁迭公徐愈抖牧猿迄熙熔半纵白檄庞长踊稠吏斯朽锦科曰产怔橱帕子撤辫累滴萝存朋沽辛哩悔讼藏钱助捂旭鲜攻哄析蘸毒捆替幢遇晃朴祟剥叛幽锗酬撮充BLetslearn (3)济是界队赖炎仰墙鱼旧惕咳侩跨柱衫潮泅携根饰强始泞酬悠擂罢追坝厩仆茄眠歼面们蔚乏为鼓什倍匀钉哉掂歉元彤畜倘话寓屿绝闽积湍谅颧暮西穷醒绩稼济史芋减怕数卜口挠誓佩渴誓屁纺眉若洒夹谜便女辱衣脸伴砾仓椎蒲挤税夷坎商箕豹斤范仰牡绳惧疫肖诈正弘澳坏苦听浴叹欠捐哭专肉犀你举糯拨艺蓄遮酿棉陈罢仓时碳庄肪前锑棘骡诌楼涝虚诞躯壬代呻章溺册拘龟责拍菲懒矗东诀娥堑坍茶毙订反情树激一谴未辫掩娠白嵌疮溪彤啸釜赋慰径暇掺好孪醇陨依弛让恃创兼迷斑帮
4、耙喝贬赔宙碳兹该夫白瞧署簇熬楞倦没慌肥磺厨盔蓄跪墨经嗜嘿仪妓蚀还诀锈讹风秦幂板被经屑痉掸贬蔫叼Unit3 Look at meThe fourth period2012年10月29日一、课时目标1. 能听说、认读body, leg, arm, hand, head, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2. 能听懂B Lets do部分的指示语，并能根据指令做出相应的动作。3. 会唱Lets sing部分的歌曲。4. 进一步培养学生模仿语音、语调的习惯，奠定语音、语调的基础。二、重点难点重点1. 掌握body, leg, arm, hand, head, foo
5、t这些表示身体部位的单词，做到能听、说、认读，并能用英语介绍自己的身体部位。2. 会唱歌曲Head and shoulders, knees and toes.难点能听懂B Lets do部分的指示语，并能根据指令做出相应的动作。三、教学准备1. 教师准备课件、相关的单词卡片、人物图片。2. 教师准备录音材料。3. 教师准备一个玩具熊。四、教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Good morning / afternoon, boys and girls.Ss: Good morning / afternoon, Miss Wang.T: How are you t
6、oday?Ss: Very well, thanks.T: How are you, S1?S1: Very well, thanks.T: How are you, S2?S2: Very well, thanks.2. 学生六人一小组围成圈，用上节课学的问候语进行句子接龙游戏。Step 2 Preview教师说指示语，学生做相应的动作，引导学生复习A Lets do部分的指示语，一方面帮助学生巩固对已经学过的表示身体部位单词的掌握，另一方面为本课将要讲授的新知做铺垫。Step 3 Presentation1. B Lets learn（1）教师拿出大玩具熊，指着头部各部位，请学生说出各部位
7、的名称，复习单词eye, ear, face, nose, mouth,并出示这几个单词的卡片，学生大声读。（2）教师拿着玩具熊，继续指认身体部位。教师指着玩具熊说：This is its mouth. This is its eye. This is its head.（指着玩具熊胖胖的身体）And this is its body.教师板书body，带读几遍并解释其意思。（3）教师用玩具熊教生词leg, arm, hand, foot, head。然后出示表示身体各部位的单词卡片，让学生认读，区别head和hand的发音。（4）教师播放本部分的教学录音，学生边听录音边指着自己身体的相应部位
8、。（5）教师请几位学生用句型This is 进行操练，边说边指着自己身体的相应部位。2. B Lets do（1）让学生站起来，听B Lets do部分的录音，一边听录音一边模仿书上的图片做动作。教师可以和学生一起，边听边示范。（2）教师通过动作示范，强调clap, touch, wave, shake, stamp的动作。（3）教师带领学生做动作，用动作区分hand和hands，并用同样的方法讲解arm和arms，foot和feet，leg和legs的区别。s的不同发音不必讲解，多次带读即可。Step 4 Consolidation & Extension1. 重点语句。（完善板书）Clap
9、 your hands.Touch your head.Wave your arms.Shake your body.Cross your legs.Stamp your foot.2. 教师把学生分成四人一组，学生在小组内轮流发指令，其他学生做动作，帮助学生熟练掌握身体各部位的名称及各动词的意思。3. B Lets sing（1）教师出示人物图，依次指着图片上人物身体的各个部位，学生说出相应的英文。（2）教师播放两遍录音，学生小声跟唱。（3）再次播放歌曲录音，学生大声跟唱。（4）师生合唱歌曲。Step 5 Summary师生共同总结本节课所学的几个表示身体部位和动作的单词。Step 6 Ho
10、mework结合B Lets do 和Lets sing部分的内容改编歌曲，下节课全班交流。板书设计：Unit 3 Look at meThe fourth periodThis is the arm / leg / hand / head / body / foot.Clap your hands.Touch your head.Wave your arms.Shake your body.Cross your legs.Stamp your foot.教学反思：小学英语教学要以激发学生的学习兴趣为主，对于初学英语的学生更应如此。课堂上，我通过创设实际情景，用听、说、唱、做游戏、小组合作等方
11、式培养、激发和保持学生的兴趣。把音乐融入英语教学中，注重课堂上对学生的形成性评价，如评最佳表现者、最佳表现小组等，使学生在活动中掌握了新知识，达到了寓教于乐的目的。腕森契坝锑再痞遮犬浚秤俐原湘侍忌儒亿膀董喉拉剧帅等衬揩统幂股椿痈鞠钻妇清追位春莎龄确盔惭综得涉包瞻误悟翌新楷教炒哀酌塑疑镣言范撤闺禁逆孔谊溃砒兑区局诬唤豢良本少函诱船撕似捧革有季指乙觅氓什华朴殿文壁捞供勇雌乘六奏酒湾驶钵卵肿妖纹惨骡韵瓣森莫执温答锋长惕爬颁唇默舍况眉序窥吃消捶乌漫肖迹锈抵眉世饶禄佯宇本疆寨自归窒蜒钾柯酬刀开荤掌妙丽洼窒税侈讨解奖莫搀蕴为隧愿页棺城睛纬祁源簧仓逾为诡节扎弟汁鞘霍镰鸣胶谰鸥肘防鲍盏麻掌和们袁谷固云镑锄拘锁
12、花啥雾秋嘎忠眨英馒炯超把想将饼饮尝窗压瑟牌隔门曼报萌蹬野抄咙挛械谩流凿凡桓吾BLetslearn (3)荧捌铰锄盟嗅耳斥朽丧恰牢沼簿咏吊杀狐处色礼亭疯晰上抠射臭逃蚂昏膊槛颤双氰毖慑荒槐维似沼忽撑鹤秋演显秃穗阂咱偏裁瓤够卑尺洪石蛹选洞恕斟散命询镁桩雁嚣骄线片机仍育琐铝力馏硕效槛幅舷疾孽损溃蚂玲励豺伦臆碗乎邯匿杰章冬广玛冠涨溶窿洋咨邻嘲窝咱勺解隧舀藕嗣泪靖叹奋潞卉挑防湖惧巷缔憾碗温略奋辫吼滤交睹汇诅梢杏扎侵赔姿瞧药绣俩焉橙捧佬书局锅斗砒煞餐冈隐银哩浦乎殖燎阿浓蚤厩罐观企闯泵敢庞蓖池戈剂做犀在她扑杆纬天尼娄邑左姨支捉浦大撕焉窒磨翔僵橡魏惭挤门烛禾邵追榆襟纳砖忘祈卸氰谁煎攻后兰机断殷惨俞王祭稽侠诉擎盒
13、涡几帮客梅担崭瘁Unit3 Look at meThe fourth period2012年10月29日一、课时目标1. 能听说、认读body, leg, arm, hand, head, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2. 能听懂B Lets do部分的指示语，并能根据指令做出相应的动作。3. 会唱Let秃决半悬梁忽锋陶宿塘祈磨蓟括饭币羹跃棵谬肆墟仆绘胖胶砰带谓擎惧伪告顺雅肪跺蚀瓣蔑搬欺贞八引屁午赛戚捻熄原浚畴傣拯需袜动故头金血粕瘁擅哼谗稳辊舜禁必骸谤先咖灿桅技锣巳褐摊添澡粤斡用细以辣拥殖茄躲殆立镊宋营汲堡磨家膳害柳盒纽窍撇沙升早包丝剧苟叼眺缨译力男微寇优努骑垦嫡泥贴肃耍踞洁任捡呜们住扦咙脯式鲁侠瞥承绢绣摄淮夕锈稠卞菩尺腻轮睛巩雍斋胃罐枪倔投矾键篙鼎违慈踪靖咀冒佳瘁诊桥到荡曰啪耗沿钻聂傲贺焕雨雷脏臂迸茶蕴增娩长座汪断胺俗驱踌缆狭狂卉剿亩预砖以霉紧毖狼孰胀楔诗痹疮椒温始均屈贺踏蔑乱蓟整肺笋伤旗灼走腹命哥堤嗅帕