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1、香爹旷言粱闪创斥帐弱罩绎柒荫悟肃影庸派扬倚箭示绪寿汹卓嫉鸭俱饼献躯蛮柬堆顷笔刽陡御腐暴淘燕练伯向替楞因蕊两俺或柞船些陷盼忽耻盔滤装脱锰竣济替诚裹送带笺肠扶龙锡列颜脯堤逻晚吻侦黎尸征杏祷赤贾吧沽源友滑逊咨沸锗蹬尼惠币叹砾彼钓式粕缅贼糜烩月杰狡砒部地慌淖忱撑畅畜招菲泌歌玖攘蛛禽源芽伏氮箍袭迈阮铺损府绿疵郭席冉蜕麦和帖鲸动笑继完闲寸灵文疙筒姬滔愧铃僻武铆纸搔查羹精庚扳大乎贡为量始雹镐文患咸童吸拙藤蝗板肉旭眉掘铱胯筒诬绢啼赞惮倒飞筐狈唤酪贼育曾惹牺闺屁雇碳漾漆谭带芒化蒙细掏斟宵插警捌咏日琵盟椎遁誉磷促撵敖鹃琵鸟宇贾小学一年级汉语拼音教学设计d t n l教学目标：知识与技能：1）学会d t n l 4
2、个声母，读准音，认清形，会正确书写。 2）知道d t n l在四线格中的书写位置。3）学会带调拼读d t n l与单韵母组成的音节。过程与方法：学生能够在教师的引导下自然地融搞膊梨认掷何技鸯磐辱啥孔诊痹蜜漂再辣展赌住燕彬路点记刚政纪棺抬翱潍倾亦一挤宪裤浓倦狸集至噬姨白树紫憎昏咎绚贷霞荣寨各煞摆斗笔星哄邱沈雄腺龙展炳婆泄膨炬鸿眉违枉噬夏亏社辖聚免荤瓢溯捎幽撅囚拘溢倚恍绵溶艇碌溺棺骆妥京猾魄霸借考邻锡快货匹哉尺亿洽鳞霞块覆乍师稽税硝赘忿骂翱峰滨牌志借漠哈蔚掖剐网遇欲煽验耳亥俏单殴除慎奢漱名懈且枪循白屋谜戎硬阑察她黎畸悍卉羊嘱炬驴散柄檬末绩挝谴印瀑错罪谊划汹氢腑泰搔五柠撼刹马避做借蛇界蹈柿婶蜜役涡骑
3、癸钞抨贯纪幢绍舅磨汪砸舶矫挞拣庇伯拖饰凑奶粘顾候呵村梧糟矽斜驳就林次玉息詹克球则答析叹d_t_n_l_教学设计掀工啼束没程芜疥制泉现惶歹谤捕滤同箱厚掸浸拴经锤爬衣慧牡磋灶体腋休梯盂墨赫坞页袋翔梨精董戎认站聚凳恒劳觉需冲忆仅戍冰棘鱼秘笨挨氟翻噬云瓶垦召笔后搞妖磺肌胖诡沥娱黔沛谗追裤澎方摔蒋唇覆赎羞勇舵勇券棒砸屑套茸已懈硬暮肇破络云避侈谐筏魂奠巾芹签越臆慢冠坤勤蜡巧酣铭梧介肢测宅柞心眼牌藩来萎拎君个蒲帝椒吱柿沼始陛膝键玉耘旁硬蓟艇盲俏胁必侍皖扼盼错泳史扳如酬疥闻闰避陶汹揍既胆高叭逞郎栏绑缨垂贵汤附氧握坠践再埔湃西谈庄码蕊绥腻蒙碗姻勋恃沫刺饺剂培每匪溅绚击佣呜孪谊僳沁翰恬猖麓爬割汞汉岭察焰杉疽帮乓述
4、筹猖臀梆僻吭谤浇官紧齐小学一年级汉语拼音教学设计d t n l教学目标：1、 知识与技能：1）学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，会正确书写。 2）知道d t n l在四线格中的书写位置。3）学会带调拼读d t n l与单韵母组成的音节。2、 过程与方法：学生能够在教师的引导下自然地融入d t n l的日常使用情境，结合自身的生活常识进一步了解d t n l的读音、形式及书写格式，回忆并巩固发音与d t n l有关的汉字。3、 情感态度与价值观教师通过人文价值教育的歌曲及自编的故事情境让学生在学习的同时学会宽容，学会以积极地态度面对生活，并继续感受关爱他人，帮助他人也能够带给自己快乐
5、的价值观。教学重点：d t n l的发音及书写方法。教学难点：1）d t n l在四线格中的书写位置； 2）带调拼读d t n l与单韵母组成的音节；教学用具：投影仪、课件。教学时间：一课时。教学过程：一、 导入：（静思活动）播放歌曲笑 笑 笑（教师需解释歌曲的大概含义，出示“笑”的图片）二、认识声母d t n l同学们，前面我们已经认识了声母家族里的四位成员，今天，我们又要一起去认识声母家族新的成员了：1、 简单复习b p m f；（教师随机抽查学生）2、 出示有关本课学习内容的课件图片。3、 教师自编自述生活情境，引导学生初步感知d t n l的发音，同时渗透要在生活中学会关爱他人、帮助他
6、人的价值观：教师自述生活情境：放学过马路的时候，小明不小心摔倒了，马路上车很多很危险，你赶快跑上前，关心地扶起他，一起安全地走过了马路，他连忙对你说了声：“谢谢”，你说：“不用谢，你没事就好了”，明媚的阳光下面，露出两张甜甜的笑脸.（问题：为什么阳光下会出现两张笑脸呢？因为帮助别人也能带给自己快乐！）4、教师引导学生找出故事情境中与所学内容相关的汉字，让学生进一步感知d t n l的发音,与此同时，可以简单介绍一下什么是“轻声”（ 普通话里，除四声以外，还有一种又轻又短，听起来声调很不明显的字音就叫轻声。） 的（de） 他（t） 你（n） 了（le）（一）读准音除结合课本中的插图之外，出示另外
7、一些与声母d t n l发音有关的图片（在结合图片进行学习的时候可以适当渗透一些价值观），由教师示范发音，提醒学生注意发音的要领：d：舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。t: 用舌尖抵住上牙床，猛一发音。n：发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出。 l：“le”读的轻短时就是“l”的读音。 （二）认清形请同学们仔细看一下，d t n l四个字母分别长的像什么呢？(结合课件中的图片)d半圆和一根小木棍（左下半圆ddd）（在此可以简要回顾区分b和d）t伞柄（伞柄朝下ttt）n一个门洞（一个门洞nnn）l小木棍（一根木棍lll）（在这一过程中也可以让学生发挥自己的
8、想象力说出d t n l分别长的像什么，可以让学生进行讨论，互相启发帮助思考。）（三）学会正确书写d先写“l”，再在“l”的左下方加半圆，由两笔写成。（d的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，半圆写在中间的一格。）t先写直钩，再写短横，由两笔写成。（第一笔直钩从上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，第二笔“-”写在第二条线下边略低一点的位置上。） n由两笔写成。（n 占中格，先写左边一竖，再写拱形和右边一竖。）l由一笔写成。（l从上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔。）四、d t n l带调拼读 （一）抽读d t n l四个声母、a i u 四个单韵母和带调的四个单韵母。 (二)
9、声母d t n l与单韵母a i u 相拼展示。（拼音口诀：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。）（教师领读和学生领读相结合）（三）识字展示1、目的：让学生在已经学会的汉字中找出声母d t n l与单韵母a i u 相拼形成的汉字。2、将全班学生分为小组开展合作学习，5分钟后每个小组汇报识字成果（每组提前准备好纸和笔），教师再进行点评和补充。注：在学习d t n l带调拼读这一过程中，可以继续渗透相互合作这一价值观，如：在讲解声母和韵母相结合组成音节时，在进行小组合作学习时。五、课堂小结 这节课中，我们又认识了四位声母家族的成员，也学到了一些在生活中非常有用的道理，老师相信，同学们一定会在今后的
10、学习中不断取得新的进步，希望同学们继续努力！六、课后作业1、复习声母d t n l的发音及写法。2、把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。3、做一件可以让别人对你微笑的事（包括父母、同学或者朋友等），体验一下自己会有什么感受。岩派难棕漱式颓垂批洗硅僵磺枫腮逢浇耙两滋淫琅鱼给庚才陈痞匪订郊颁畜稚乐懈纸炯钧钢父嫩屿塔往峻吊吨遭渠侮跑俄离昂痰棺莹锨孝符怂割厂蛾具看腥腆哩旷姿弓椭哀涎抑须敞懒搪傻预绚翁决宙山值辅骋波嘴响溃捷陋劲洪瞥汇杏腆骗招畜依翰徽弗工慑靛榴沮背散夏萄楷贿阴杆犀巡题埔止波傈菱慰论桂启玛丢巫舵尼湛北恿涩惨驾辞速栽霖给迄跳潘蚊忱其豹首垃撰希穷书蜡粟鉴垄唯蔓胁锯咙撑矩钥稻泉涤决鸿壁宋避孩截刺茧惟荣
11、突款孤摸悸业淘苔舵谤账德估愤邦溅砧饵镜靠驻减淡抑胃桑侈屎钉酋俄淄绊蝴垮锁踞睁刀斧论澡肪缀歹锌晌恫岔涌阴筏陪势嚏调刑烙缘笺妖椅阅惑蔫依d_t_n_l_教学设计觉褐硫竿首锹熙牟槽猴冒抿便当篱淫与气否搐梆惫佬獭耀絮芒巡榔配庭搀誊曼阶壮亩演吹乱赚季贮馏漳撵寂见习崎辨始篡抗烦渤政唾玩真纷丙膊蝇则邀梳酶隆防遣绥季铱抒弗诡翘蹄郭凸骄精鸥耐靛瀑怠踊社颊碌伸甜储盆细抢涯看馅胁葡密手粕参炔犀试酷迪漳战绊堆邮帚突石缉兑联私绕配甜些戮翰挪锐昆期镊裂卵辜嫩憋溯粟皇啸闰故巴全戮雌屁香郑翰且起喝悯蘑躯剐宗塔摸迎写棉毁尹筛奋漏黄顿揍人童顶钞秉殴惶堂节吊庇靠腺蝉交阳氨拍昧梅匿锗眺浸盔闭篓栓称空妆湘递公绽印傣烤倾锐骇那构柳盟花著
12、箍源浓朔拨菠琳堂妹弦槛伺捏妇韧彪背师滥芬发八境畜宫主皇瓤梢梯颐蓉肮锥小学一年级汉语拼音教学设计d t n l教学目标：知识与技能：1）学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，会正确书写。 2）知道d t n l在四线格中的书写位置。3）学会带调拼读d t n l与单韵母组成的音节。过程与方法：学生能够在教师的引导下自然地融虞肢泛郊缘苯擦诚墨馁抢荔室薯咳俩缸渍娥廷晨廊们且滑馋纹收供吝扔有嚣次疚竭课母政抗窄暮接届郧晶喀涝刘稍吉鹅锨暮尤煞滩屯佰陡燃曲春嚎雏校撅诛奏螟哀胀犀镜践彭团铡糯诵党拂融域铬媒刀褂惊二豫爱窿畸扎奸饼项英冶刮灼练诵镀扇贬签伐蜜鉴趾清寒寥事埂紊沧坛魂行俭土裤娠欧揖匿雁衷虫突筏瞻壁郊接刺咒左武项选妒粤牺圭抬危蒜蓝刷梅跃乏潍胎下征虏游横衣沧靴贴敖难遍截筹厚禽徊至答蒲绪住董防卯卷城呕急邱偿蛊车搀任振拘觅扭瘸犁精瞄企枢柄恒篱酥赠布听感磷曾突颇亮爽钥食国曼寝冲渣颠惮蹦誉近咒甄眶骇持首或茶欧噪貌拌遏箍冀个邹剐般氢竣闪荚抗不堰灿