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1、,同学们，你喜欢课本所展示的西雅图吗？当你看到作者的名字时，你是否以为“西雅图”是作者根据这座城市的名字而起的笔名呢？如果你是这样认为的，那你就错了，这座城市正是为了纪念作者才命名为西雅图的。让我们走进课文这片土地是神圣的，品着激情飞扬的文字，去领略印第安人眼中土地的那份“神圣”吧！,1.会写“嗡、鹿”等生字；正确读写 “松脂、潺潺、滋润、善待、眷恋”等词语。（重点）2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分；揣摩优美的词句，理解课文内容，体会课文在表达上的特色。（难点）,19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。当时印第安人酋长西雅图本着印第安人对土地的热爱，极
2、力要求保护自然家园，写了这封回信。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。,脉,薄,处,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本文以生动的语言描述了人类与河水、空气、动物等的密切关系，并对即将统治这片土地的白人提出了如果把土地转让了，希望他们能够善待河水、善待空气、善待动物的要求。,wng,嗡,书写指导：“口”小而偏上，“翁”撇捺舒展。,结构：左右,组词：嗡嗡,造句：小蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去。,音序：W 部首：口,鹿,l,书写指导：“广”的点正，横长，长撇舒展。,结构：半包围,组词：梅花鹿 逐鹿中
3、原,造句：动物园里有许多漂亮的梅花鹿。,音序：L 部首：广,骏,jn,书写指导：第三笔横变成提，右边三撇平行。,结构：左右,组词：骏马 八骏图,造句：牧民们骑着骏马奔驰在草原上。,音序：J 部首：马,鹰,yn,书写指导：第三笔撇舒展，内部笔画紧凑。,结构：半包围,组词：雄鹰 苍鹰,造句：我们要像雄鹰一样在知识的广阔天地间展翅翱翔。,音序：Y 部首：广,潺,chn,书写指导：左窄右宽，“尸”长撇舒展，三个“子”呈品字排列且大小不同。,结构：左右,组词：潺潺,造句：走在山路上随时都能听到潺潺的水声。,音序：C 部首：氵,脂,zh,书写指导：左窄右宽，“日”稍扁。,结构：左右,组词：松脂 脂肪,造句
4、：一大滴松脂包住了苍蝇和蜘蛛。,音序：Z 部首：月,眷,jun,书写指导：“贝”均匀排列在竖中线两侧，“女”的横长托住上部。,结构：上下,组词：婴儿 女婴,造句：婴儿在母亲的怀抱里甜甜地睡着了。,音序：Y 部首：女,婴,yng,书写指导：两点对称，两横长短不齐，撇捺舒展。,结构：上下,组词：眷恋 眷顾,造句：远方的游子，眷恋着自己的祖国。,音序：J 部首：目,神圣：圣洁：潺潺：,极其崇高而庄严；不可亵渎。造句：祖国的主权是神圣不可侵犯的。神圣而纯洁。造句：母爱是人间最圣洁最崇高最无私的爱。形容溪水、泉水等流动的声音。造句：山林中潺潺的水声是那么的悦耳动听。,滋润：眷恋：,(1)含水分多，不干燥
5、。(2)增添水分，使不干枯。文中指河流不仅解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们的心灵得到滋养，能够健康地成长，快乐地生活。造句：春雨悄悄滋润着大地。(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。造句：我深深眷恋着自己的祖国。,第一部分(第1、2自然段)用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。第二部分(第3、7自然段)要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。第三部分(第8自然段)强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。,交流分段情况,印第安人对土地的挚爱和强烈眷恋。,我从课文中感受到了：,初读课文后，你知道了什么？,我们从读中知道了人类与河水、空气、动物等
6、血肉关系，感受到了印第安人对这片土地的无比眷恋之情。,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,1一锤定音。(在下列画线字的正确读音下画“”) 嗡嗡(wngwng)雄鹰(yngyn) 血液(xuxi) 脂肪(zhzh) 薄雾(bbo) 满载(zizi),2.根据拼音写词语。jn m xing yng yng r m l,骏 马,雄 鹰,婴 儿,麋 鹿,jun lin chn chn,眷 恋,潺 潺,3选词填空。神圣 神秘 神奇(1)浩瀚的宇宙真是()莫测。(2)这支笔竟然会唱歌，真是太()了！(3)印第安人非常热爱土地，他们认为土地是最()的。,神圣,神奇,神秘,4按要求写句子。(1)命运降临到人类身上。(扩句，至少扩两处)降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。(2)流水声回荡着我们祖辈的亲切呼唤。(缩句)流水声回荡着呼唤。(3)我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。(仿写比喻句)我们热爱土地，就像鱼儿眷恋大海的怀抱一样。,5写出下列句子主要运用的修辞手法。(1)印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。()(2)没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了， 人类也会灭亡。()(3)大地是我们的母亲。()(4)土地在哭泣，森林在控诉。(),设问,比喻,拟人,排比,