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1、第一单元 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 班级： _ 组别： _ 组名： _ 姓名： _ 【温馨寄语】高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 【学习目标】 1 1 自主学习书本 P P14- -P P16,认识科学探究是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验， 并写出实验报告。 2 2、 通过实验学会能对化学现象进行观察，描述和分析。 3 3、 体验化学探究学习活动的乐趣和学习成功的喜悦。能体会化学学习的特点。 【重点与难点】 重点：化学科学探究的方法及程序。 难点：体会化学科学探究的特点 【知识链接】1414 页提供的信息；人体呼吸作用的公式： _ 【学法指导】1 1、在
2、展示补充实验的基础上，学生通过自主学习以小组为单位尽量完成实 验探究和学案 2 2、通过实验总结出化学科学探究的环节 【合作探究】 知识点二： 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究 二、自主学习书本内容 1414- -1515 页，以小组为单位，填写以下内容，完成实验： 1 1、 【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 2 2、 【猜想与假设】（提示：从吸入的空气和呼出的气体的成分及成分的含量来进行比较， 提出合理猜想。） （1 1） _ （ 2 2） _ 3 3、【设计实验】 我的补充实验 1 1、分别向盛有氧气、空气、二氧化碳的集气瓶中伸入燃木条 现象： 该实验中氧气瓶中
3、氧气的含量 _ ;空气瓶中氧气的含量 _ ;二氧化碳瓶中氧 气的含量 _ 结论：比较不同气体中氧气含量的方法是： _ 我的补充实验 2 2、分别向盛有氧气、空气、二氧化碳的集气瓶中倒入少量澄清的石灰水并 振荡 现象： 该实验中氧气瓶中二氧化碳的含量 _ ;空气瓶中二氧化碳的含量 _ ;二氧化 碳瓶中二氧化碳的含量 _ 结论：比较不同气体中二氧化碳含量的方法是： _ 我的设计 1 1、 药品及仪器：澄清石灰水、木条、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、导管 _ 2 2、 实验步骤： 实验步骤 设计目的 4 4、【进行实验】5 5、【收集证据】 实验步骤 实验现象 6 6、【解释与结论】 实验步骤 实验现
4、象（不填） 实验结论 7 7、 【反思与评价】 8 8、 【表达与交流】 【归纳小结】 【当堂检测】 1.1. 把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在 空气瓶内燃烧更旺，由此说明（ ）。 A.A.空气是由氮气和氧气组成 B B .呼出气体中氧气的含量比空气中少 C.C.呼吸过程中消耗了二氧化碳 D.D.呼出的气体是二氧化碳 2 2为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气 体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如下图），他接下来所做的对比实验应选图 装置，你认为是：（ ） D A霸籍薜中豁 氏宙儡鏗 c-寫薜當針 【课后反思】 1 1、本节课你有哪些收获？学习目标的达成： _ （用 ABCDABCD 四个等级对照学习目标给 自己评价）和教师评价计入小组评价。 2 2、你有哪些疑惑或课后需解决的问题？（计入小组评价）