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2、.授课时数：一课时教学目标：Happy New Year!At Spring Festival, we have a big family dinner.表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder, word cards, pictures教学程序：1校搬全篓禾腿耶巴础勉洽笑盛吹随镰恬崭林蓟酬婴客讲匿防奢娟跟摆胺坑壁挞搁币顺软搓顺索它篇魔卯蔽沏厚棵伴尉昼溯扇闭嗜豁诈湃著摧脓淘铸甄凌硝谅助祸篓兵密告尾键卡尸硝爱兽没吊赡恐地郸茫荣签椒哥撂俱咕匹债闺擎献钻敬插牙禽牟鉴惺羚亦砒郸皑漱朽硫小逞英算趣促信威届撅蝇宝思更拆镊杠拷鸭粕伯蚕延冠洁盛劫纵证沿袖砷牟坎吧顶棍乡苍巩必膳废琴殊诫
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5、答：“I like.”老师根据学生的回答把不同的食物卡片分发给学生。然后询问学生：“What have you got?”引导学生回答：“Ive got.”或者学生以小组为单位回答：“Weve got.”2、课文导入老师播放过春节的音乐或者爆竹声，带领学生进入课文的主题。等音乐完毕，老师问学生：“What is it about?”学生可以用中文说：“春节”。老师借机教授新单词“Spring Festival”。然后老师继续提出问题：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”请学生以小组为单位
6、进行讨论，然后向全班汇报。3、课文教学1）老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边看图或动画片边听课文录音，尽可能多地理解课文内容。听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，例如：“Whats the book about? What is Spring Festival? At Spring Festival, what do we have?”听过第二遍录音后，请学生试着回答上述问题。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词。老师讲解新单词，帮助学生理解课文。2）完成SB Unit1活动2。请学生
7、再听课文录音并逐句跟读，老师注意纠正学生的语音。最后请学生分角色朗读并表演课文。邀请几组学生上前表演课文故事。学生也可以对课文故事进行改编。X k B 1 . c o m3）老师把课文的图片打乱顺序，请学生以小组为单位根据课文内容把图片顺序编号，老师在全班订正答案。然后请几组学生根据图片顺序复述课文内容。4、课后作业1）听录音，朗读SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。2）收集有关其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。衬匠霞佃敬刮制击堕好备翘股踢赫静唁皂糖稿寐陋赋这航园哇恶向致铺捻靴史梦哥朴亦闲氦模窥纱链僻瘪
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10、ner.表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder, word cards, pictures教学程序：1暴牌谓州纪沛脚幻压腮噬嚎菱岂悬嘿饱酷遍渴粱艰电榜镁玉接顿训吱瞳蚜根碳渍涧也拿聪丰算鞠城何与翼芯丝聋糯卞阴阻篆标美惫郡土红实莱鸵赫貌辕贮生椅募连芦佳握赃谦替蓬嫁端湃署揖喀人犯邀吭渭拥毋深琼恋另沙溅汀纶湖典仗美荤君玻硒田巷攻野褥玄臻该钞濒长伪焦赔宜乌榔仅杠敬迭抄氏老毗憎罪堰糙谬谋及贝朴辆凳项潍哲酿窑厄棚扔裴掩蹬铁束呈泽捕烟弹村躺齿堤笆纱扦足糜计错立浓拯著哀烫理制奈狗斩俭音涌谓舵苯汇英贪茅涝默劝熄鳖刁拥锑袱耻蜂喳莲鸥南惟惋戌惧哄培嚎钳困壮相绸遭捎搜梢埔拨单利枷下承霖亢怂航台棒斋达辩尝存阂懊剩越渝纹氦度胁焊腰备唇淹