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?轴对称图形的认识?本节课主要有三大环节：动手分一分，让学生区分轴对称图形与不对称图形；动手折一折，让学生自己发现对称轴，体会“完全重合的含义；让学生在动手操作中学习轴对称图形。学生学习的兴趣比拟大，掌握的效果也不较好。这节课的缺乏之处在于数学语言表述不是很准确。在这局部知识中隐含有四个概念：对称、轴对称图形、轴对称和对称轴。在课堂上学生都屡次出现了口误，比方“飞机是对称图形、“这个三角形也是轴对称的等。“轴对称图形和“轴对称是两个不同的概念，前者是针对一个图形而言，反映一个图形的特征，后者是对两个图形而言，反映两个图形之间的位置关系。