《三年级语文上册 第五单元 15《搭船的鸟》课文分析 新人教版 素材.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 第五单元 15《搭船的鸟》课文分析 新人教版 素材.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、?搭船的鸟?课文分析文章以“搭船的鸟为题，“搭是“乘、坐的意思，“搭船即“顺便乘坐船。一个“搭字使鸟儿具有了灵性，表达了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我正是这样的孩子。文章记录的就是“我乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我感到“美丽的是鸟的色彩：“红色的长嘴，“翠绿的羽毛。翅膀带一点
2、“蓝色。童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客“带给了“我许多遐想。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。接着描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里，“没一会儿，它又飞出来了。“一下子、“没一会表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。最后通过妈妈的介绍“我知道那只鸟叫“翠鸟。由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一，“我正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。扣住了课题，翠鸟的得意，童心的可贵都跃然纸上。本篇课文是以小孩子的身份，来写他看到的大自然中的景象，笔法是那样地浅近、朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以难忘的印象。