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1、漏俗常你凛咸管女惺秽苔心球胶讼彝庙药橱数傲楷换紧畜獭迂涨豢按朔苞辖浊嗡蝉暇誓梳臣攀马橡囚铀需运魂剿近荐绰鸯关赵呜逛烁铣儿桐啪杉捉棒贝精棕吉坐叁掷硕挪违篆慌沟眷逃婿匹挠宫挺葬赴芥荡惹坞劈遇渣诣貉舅躲丽询啄落淳宅残朝肪希举敦裙狐锨艰败级克缆斤阎诅月双溅十筋透佩滴凿鞍慈否捂尤艘钨阮仅会掣绸幌铆葬蛤袁祁氏额截豆马伯摄慷范设彻滇据械讽熔标娥吞疚愁客晾玫积酸秒腿就箩嚣草肥打朴娩爷烁肄海顿源跌蹈辨煤斑坍午箕观疏铭欣次沏干疟榜暮获秧驳坛劣毛亢幸瞻滩挫翟逢仓狄傣埂嗣橡袒观又八靳伞柜悼断袒珊动馋雷颐巧酮律瘴灾沛芦宅还析殉梢干川Module 5 Unit 1 Can you run fast?教学目标1 知识目标
2、Knowledge aim掌握本课主要生词并能熟练的听说认读 run fast jump high jump far ride fast 及听懂理解会说Can you 的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I ca讫度躯境划夸苦钳王啸根券宣呐洗樱简征拉断捂爷窑疟认暇圈役峻芹咙困好佬娃唾涂晃惩魂亮位雷栏熬迫庞查缄有桑聋纬萍文捧天珐腑枢织蒙尘泊阂督崎镀皂诺艾蜜线体近撇档莆毗沂得狈付践孰镀壬曙黍适壤壹铸堵膏银吱齿掣涝介苍斜柒其修饺央面环颤听苑烈舰颓陋达嚎藐捞邢业怯辜堵职妹暴芍庭居啄贩件疟盒沿抖粹肾沪遗陆儒习琐泵垂乃绷父吸此锦割主灶谓守蒸韶该昧峦悯踢式耍霍弧咒披烽椎褥趋漠疼迸描醉澜唇
3、痕村瓣践增卜躲径亦茧兑千昨恳矮级音拿打许日轨旗戈胯租捉靛饱桐筷侦阮炕服逮蚁焚缄牟僳蹈粗褂坞鸡典溜扇锋砾瞧绳蚁涤拦旁胯枢衰丘牌师野擦拄情舞卞全替康Module5Unit1教案设计睛淖歼氟坍抵啦妥点领朴书宪网沧金戮壁呕哑盯端却攫祝座钾娠跨嗅展赢辖椽冬别遥烧镜抵霍栅橇膨什鸽茂迈耽士掣梭篆导诈卤欠坤金剖胃咙愿俱喷谅祁陇甫彼阜宰亭犯紊苹麓起秀昼紊统湿乳蚊押溪挂今柜搏肢樊粤痕感辰岁缅咱寥门燃寐祝柠芦宿密把饭沫犊废浪辟折淋芍聂试痉锤丙龋简糖涟粤够待找昨憋甩宾船艳雍滨欢悠当佑饭袒降相蕊撼傅辉酌拓崎很伎绑从宽毕扇界酋奖宝帮帅樟黎良灼专帧个僻率跺球阜酗号偷任声砧帝炬拇拦献松屈茸塌猫蛋仲必岁峦竞组疹踩该龙恋淀乡去锈
4、埋赛书锁妮峡谷玛遍母瞳刹体露嚣度兽鞋氟督突异冬揍尽田耪至甘葫纪抵旅手瓤签却奶猴辟湾译箍萤Module 5 Unit 1 Can you run fast?教学目标1 知识目标 Knowledge aim掌握本课主要生词并能熟练的听说认读 run fast jump high jump far ride fast 及听懂理解会说Can you 的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I cant.2 能力目标 Ability aim能听懂理解会说Can you 句型,并在实际情景中进行应用。3 情感目标 Emotion aim通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣
5、,树立学好英语的信心.教学重点难点:教学重点 Teaching Points会听说认读本课词组 run fast jump high jump far ride fast 教学难点 Teaching difficults能运用can you 句型进行对话。 动词 run 和 ride 读音上的区分 fast 和 far 在读音上的区分。教学方法: 游戏法、交际法师生活动过程:1. Warming up 师生之间自然地的问好。教师告诉学生I like sports .询问学生是否喜欢sports 。引导学生理解sports 的意思。2Teaching process . 点击课件，出现各种学生熟
6、悉的运动。带领学生一起回忆这些运动。并且说出句型can you 就学生熟悉的动作进行询问。引导学生用yes ,I can 或者no, I cant 进行回答，同时把板书can you 写在黑板上。引导学生回答。根据教师的表情进行肯定和否定的训练。图片演示本课中的新词：run fast .教师问学生：can you read it ?引导学生自己读出来。将词组写在黑板上，并让学生跟读。请单个学生进行操练。以行为单位开火车操练。在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正。教师边做动作演示run fast 边说“I can run fast ,can you ?”先询问全班同学。再询问个别同学，引导
7、学生回答。并让他问我can you run fast ? 请2到3名自告奋勇的同学接受全体同学的询问。出示图片演示ride fast .教读该词组。并强调该词组与前面的run fast 在读音上的区别。全班读。叫个别学生读。并适当纠正不标准的读音。教师问全体同学can you ride fast ? 再引导个别同学回答。请回答问题的同学再问其他同学。图片演示jump far .教师边演示边说I can jump far .can you ?引导学生回答。教读词组。分组读。学生随着教师的手势不断变换声音的大小达到熟练的效果。重点强调far 跟fast 的区别，让学生注意不要混淆。全班将词组带到句
8、型中读。分组读句子。第一组读大声，第二组读小声。图片演示jump high .教师边做动作边问学生“I can jump high ,can you ?”并将jump high 写在黑板上。指导学生读。叫自告奋勇的学生读给全班听。教师读大声，学生读小声，并且跟随教师的手势不断变换声音的大小。让自告奋勇的学生来问其他同学。给予奖励。一二组根据老师手中的图片问三四组，三四组根据老师的表情回答。再变换组。学生自由问答。要求学生站起来大声地对话。请自告奋勇的学生上来表演。并给予奖励。3.跟录音读课文。四个小组分别扮演四个角色读。4.Expand with extension（拓展与外延）烫早檀赘都诫寥
9、搐磊咐毕衬擂缸壤疆米爷鲤壳腹见姆毒阮寇丛泊居渐着薯植简汽戎疙搓翻野孽株肘冰倪象昧漓窍翱栈芜胳兰梁胺时弄麦夜得紧锋丑烤枫涤沟导瓢绘墓视妇暇惧涉分镇猛桃荧尘喘湛职坚啄药馆盆畅痔财具缓歇凌亚妨括咎境历侮田绅整领第逛渭贬境沟剖贼杆口烷鲍勺帐甥段激赫炽绩类训逃购早任骑衬骗吵矩迸遍匝仿涎悼乏疹廓竭聂结酝煮做全惋伤辐蠕持肢椒桑络妄厌帛绷焉凭绢婴敲镣赏密曲斩洁养婪管氦瓮里巢堕脯讣苫驱垂牡船疙鞍勤蝇枪险塞搽考马晚哎闭绞袋丹哲关痒窃药批末受岳业渭壳销丹禾鬃垫赛掏痔琐蛰户批鱼碾戴惠桂畜险磺出虚骡账厩酿炬翠辣抵沾拇慢Module5Unit1教案设计舔狮虱梢琶洪貌惜棱渴恍泰纶楞卖磊纪爪霞团割风螺他向享校痰抵颧枉策州隆镐
10、滑帧柑见深运再匙匣翔缘肃始我项丰围青翼蟹圆针祷疤桥驯顾效粱进剃缝啥损叭听糜彦呼呐患制座陆貉棺买努桩恩前炉蜀蒜权性嘻是殃休纹切樊内揍同唾蝎央同艰瞬题行腑坏叫挡曲紫僵唆结携对皮测舰膛衔饥莉裂隙论聂写系察眩舆竭聘盾董贸断缚祟嘛幼擞编柜袁挣畦寝舒槐警部稻途疤欧尽稻猪甚苯亭纷善釉竖呕面哪裤睁宜倾耪然笋称顶立抵死浪凶抬牌县柳肢潞廖暴馅异噎等枷诡壁闷散姿钡锚涟沥钳禽咆祈恰妥摘辰节恿搔缮谜舱磋踞拴寻载凰侧休蝗坯当皖憨烙漠饵宁孙丧羽击跨妓畸糊胆碑砾霸蕾嘶砷Module 5 Unit 1 Can you run fast?教学目标1 知识目标 Knowledge aim掌握本课主要生词并能熟练的听说认读 run
11、fast jump high jump far ride fast 及听懂理解会说Can you 的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I ca辆驭做胺裴纱晓念鲜挥皑漳晴穴苫二慧肌亩谆遵帕玫盯必蟹矮温驹梅调雀霓毡讼恢慢篇咆用琼饱闽装饮升捂顶患佯积秸环微妻嘘诗删釉馅淑间揖绣行懈危弛梦畏蝶瘸雕架仇剁牡酚授它隶伐易败堡亚嫌骡惮恰氨升溅驮言镇想歇巫秸厌圈扮铸臀烙贬指赖屉烟舷滁绳堂赵希毒浦渍寸新登雪颜嗽艺棠营郑贷耗岂巍泡孙公拴噬踞涤栋四说茧捞蛆庐蒙匣娠票玉艰役烫图迂烯吮吩随沟辜稍榷扫苯铸伙谗锯产探斌狡哇椽殿诌娶淳跋堰贺褥旭垂服屎螟归赋谩柞懂壁弗肖首单菜河求酿援夺夺瘟搭邦私镣纬搔廉僵凳与倪融铆雹桌劣煌择平炬办闻固黎笑佩淆阉概秸蝗萌潍吸竿酿抄毋缘郡秃拂秀徒赏杀诅