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1、11-2 燕子回家的路教学目标：1.通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系，培养学生对大自然的热爱与向往之情，体会人与动物间和谐美好的情感。10个，认识二类生字。3.完成课后练习，复习稳固词语，发挥学生的想象力。4.掌握略读方法，学习略读。教学重、难点：1.朗读课文，训练略读。2.注意字、词的积累，多种方式学习课文。 教学准备：生字卡片、多媒体。教学时间：3课时 第一课时教学内容：1.初读课文，理解课文内容。2.学习一、二类生字。教学过程：一、质疑导入。1.板书课题读题?燕子回家的路?。2.读了课题你最想知道什么？二、学习新课。1.师范读课文。2.生略读课文，概括课文大意3.课文有哪几个主要
2、人物？你最喜欢谁？为什么？4.学习二类生字。5.学习一类生字。梯： 梯子 云梯 人梯 楼梯 软梯 梯形 梯田 电梯 碌: 忙碌 骨碌 庸碌 碌碌 碌碡踮: 踮脚陆：陆地 大陆 着陆 登陆 陆路 陆军 陆续 光怪陆离 “六的大写嘴：嘴巴、张嘴、快嘴、顶嘴、山嘴、壶嘴儿、贫嘴滑舌 喳： zh 叽叽喳喳、喳喳、唧唧喳喳 ch 打喳喳饿：饥饿、饿肚子、忍饥挨饿衔：衔泥、学衔、军衔、燕子衔泥、衔恨、衔命、衔接 抢：qing 同“戗。 qing 抢夺、抢险、抢救、抢球、抢劫、抢修河堤、将： jing将军、将来、将要、将雏、扶将、将息、将驹、将就 jing 将领、将兵三、稳固复习生字。第二课时教学内容：1.
3、引导学生有感情的朗读课文。2.引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。3.表演课本剧。教学过程：一、激趣导入。这节课，我们一起来编排课本剧，你们快乐吗？那么这篇课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗？自由读文。二、你对文中的哪些词语有独特的感受？画出来，先和你的同桌说一说。汇报。三、 你对文中的哪局部感兴趣？读给大家听一听。一读的时候要充分体会人物的心理。二在此过程中，教师相机指导朗读。1.分角色朗读。2.自由组合排练课本剧。3.课本剧表演。第三课时教学内容：稳固练习。教学过程：一、分角色朗读课文。二、做课后练习题。三、听写生字。四、做形近字组词练习。五、作业：1.熟读课文。2.完成读后感。3.人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下一堂课进展交流。4.写生字，每个字写一行，组一个字。