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1、教学内容 共几课时 2 课 型 第几课时 2 教 学 目 标 1.能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 2.理解课文内涵，能根据自己的体验与感受，各抒己见。 3.培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。 教 学 重 难 点 重点：在深入理解课文内容的根底上进展分角色朗读，学生会把这个故事讲出来。 教 学 资 源 本课情节生动有趣，文中角色性格鲜明，非常适合学生进展课本剧表演，教学中，可让学生带着自己的理解和想像进展表演。 预 习 设 计 1用“选择正确读音或汉字。 仍rn rng然 能干gn gn 食品pn png 兴xng xng奋 拜防 访 迫不急 及待 扶 抚摸 饱满 饱和的麦粒
2、黄灿灿 金灿灿的阳光 2朗读课文 学程预设 导学策略 调整与反思 一、第一板块：读一读。 1.指名答复 2.可读课文，也可用自己的话来说 3.激发学生的阅读兴趣，自由轻声读课文。 读读课文的第59自然段，读后想想。出示 土地爷爷夸_谁_怎么样 4.读后交流 5.指名分段读课文，边读边充分交流、评价。 指导朗读关键语句。 二、第二板块：演一演。 分角色读，美美地讲一讲这个故事，和小组的同学合作表演 2.准备 3.表演、讲故事 4.学生评价 三、第三板块：议一议。 1同桌两人说说议议 2班内交流 交流，说说你的好主意。 版块一：读一读 1.谈话揭题 2.回忆复习第一课时内容 1谁来说说，土地爷爷把
3、这三袋麦子送给了谁？ 2小猪、小牛、小猴各拿到了一口袋麦子，他们的处理方式可各不一样，谁来说说？ 3教师总结 适时板书：吃、存、种 版块二：演一演 1.看来大家都特别喜欢这些小动物，现在，你们最想做什么？ 第三板块：议一议 1.在三个小动物中，你最喜欢谁？认为谁的做法最好？ 2.新年马上就要到了，这一回呀，土地爷爷给咱们也送来了一大袋的麦子，现在这袋麦子就归你了，你想 怎么用呀？别着急，快和小组的同学商量商量吧，说说你的好主意。 作 业 设 计 一、堂作： 根据课文内容填空 1土地爷爷给小猪、小牛、小猴每人一口袋麦子 _的小猪把麦子_ _的小牛把麦子_ _的小猴把麦子_ 2如果是你，你会怎么处理这袋麦子呢？ _ 二、家作： 1阅读短文?老鼠的困惑?完成练习。补充习题P28 五 2复述课文，把这个故事讲给家长听。