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1、为什么教学目标：知识目标：会8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：背诵课文。情感目标：有观察了解大自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。教学难点：在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。第一课时一、激趣导入。二、释疑探究。1.感知。1自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2小组内互相读读，说说你读懂了什么。3交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。2.识字。1自己练读生子。引导学生与同桌之间接龙读生字。2小黑板出示生字，多种方式指读。读的时候注意提醒学生注意应该注意的地方。3全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。3赏读。1小组合作读课文，看谁读得美。2
2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。3通读全文，用自己喜欢的方式来读。三、写字。1出示要写的字：夏暗躲藏喳案就猜2学生观察字的构造，交流书写应注意的地方。3教师示范，指导重点笔画。4学生练习，教师巡视。第二课时一、导入。挑苹果游戏。将生字卡片做成苹果形写上编号你选择第几好苹果，读出上面的生字，再组词造句。二、诵读。1教师示范，学生边听边体会语气。引导学生评一评教师哪里读得好，哪里读得不好。2学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。三、演读。1教师引读，学生尝试背诵课文。2学生自由练背。3课文表演。边背边加上动作。四、讨论。1课文里提了多少“为什么？2“为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜是什么意思？我心里猜出了些什么？五、拓展探究。你能答复课文中的哪些问题？你还能提出什么新的问题？六、写字。1出示要写的字。2自由练写，小组评议。3教师小结，指导重点。板书设计： 为什么为什么不知道弄明白想知道