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1、中秋寻月教学目标1.认识、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩；区分多音字“累，倒。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。3.理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。4.利用多媒体辅助教学，通过观察、想象，抓住重点词句进展颔悟，感受孩子们丰富的内心世界，品味清新的语言。5.引导学生品味一个平凡而又重要的道理，生活是美好的东西是属于每一个人的，只要我们努力去寻求，就可能得到。教学重难点重点：掌握个生字的音、形、义，品味清新语言。难点：体验作者神奇的想象力，体会课文中蕴含的道理。教学准备多媒体课件，、月夜美景图，有关月亮的知识。 教学安排2课时教学
2、过程 第一课时 一、导言引入课文1.我们曾经读过许多描写月亮的文章，唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。2.今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。3.板书课题，读题。二、初读课文，自学生字。1.听课文朗读录音。2.学生自由读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。3.检查学生认读生字的情况。出示词语学生认读。款款地累累清清晰晰玉砌争执兴趣沙滩4.指名分自然段读课文。三、学生熟读课文，把自己喜欢的局部多读几遍，并质疑问难。四、介绍作者五、分组讨论课文的其本构造学生自行讨论并答复。明确：屋中之月院中之月沙滩之月寻月赏月六、指导学生书写生字.教师引导学生分析字形构造、书写规律。.范写：款、配、傻。.学生书写生安，教师巡视。第二课时一、 复习导入1.指名分自然段读课文。2.今天，我们来继续学习贾凹平的散文?中秋寻月?。3.下面请同学们以四人小组对课文内容进展小组讨论和质疑。二、 分组讨论课文内宾引导学生解决下面问题“月亮进来了！这是为什么？2.“月亮是属于我们女孩儿的了。妹妹说的这句话如何理解？“看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗？三、 弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？展开讨论。四、 拓展阅读。自由阅读与月亮有关的文学作品。