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1、?泥姑娘?备学学案 班级 姓名 语文学科第2单元第8课 内容这是一篇童话故事。在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，一个泥姑娘演绎了一曲感人的故事。一个富有爱心、敢于舍弃自己生命的泥姑娘，就这样转眼即逝了，她用自己的生命营救了与她素不相识的小蜜蜂，确实令人感动。文章把泥姑娘这个形象塑造得活灵活现，惟妙惟肖，一举一动都极富有灵气，栩栩如生的形象，始终吸引着读者的目光。情景衬托及营救时的神态、动作，如：爬、冲、愣、挣扎、支持、倒、抱等，更加牵动着读者的心，可以看出营救小蜜蜂对于一个泥做的小姑娘来说，是多么困难啊!这使人深深地感受到泥姑娘那种奋不顾身、舍己救人精神的可贵。学习目标1会认读10个生字，会写1
2、0个生字，把字写标准。2正确、流利地朗读课文。3通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。同时体会你姑娘那种舍己救人的高尚情操。重点目标1.3备学目标与检测备学与检测第一课时备学一、一、认真与同伴互相检查朗读课文情况，看你能的几颗星。 二、认读词语。用自己喜欢的的词语说一句话。完成之后，看看你能得几颗星。 找出多音字，组一组词语吧！ 泥姑娘 翩翩起舞 老艺人 一瞬间 小辫子 刮倒 拨浪鼓 前后摆动 年纪 以致 谛听 侧着脸 狂风暴雨 细细地呼喊声 哎呀 微弱 隆隆的雷声 掩盖 石榴树 陷在泥里 扑面 浑身 软
3、绵绵 渗进 硬朗 挣扎沾满 沉重的泥浆 光滑的皮肤 毛毛糙糙 湿漉漉的泥 溶化 越来越小三、把写字书拿出来，和同伴互相书空汉字的笔顺，说一说汉字构造，然后描一描写一写，组两个词语。四、和同伴说一说怎样写好以下的生字：纪 越 倒 击 五、如果完成了上述内容，请看看自己的检测吧。期待你的好成绩！*_* 1.比一比，组词记 致 呀 持 倒 难 纪 至 啊 诗 到 推 2给画线的字加拼音 刮风 掩盖 石榴 陷在 渗水 沾满 软 绵绵3选词填空严肃 严格 严厉1教师的神情变得 了。2爸爸一看我考了62分， 的盯着我，我呆住了。3妈妈对我要求非常 。同步练习：1-3题第二课时一、 听写生字：二、 出示备学二：自由朗读课文，想一想。说一说课文讲了一件什么样的一件事？表现了泥姑娘什么样的品质？老艺人手巧，捏了一个 ，在一个 的夜里，她听到了狂风暴雨中细细的呼救声，泥姑娘赶快爬出了窗口，却被一阵透冷的 她觉得浑身 。她不再那么 。她越来越小，最后她救出了小蜜蜂，自己却变成了 。或者： 在风雨交加的夜里救了 ，自己却因为淋雨变成了 。泥姑娘在一个风雨交加的夜晚，救了在风雨中正挣扎的小蜜蜂，自己却因为风雨的冲刷，变成了一堆稀泥，这能表达出泥姑娘 的品质。编故事：小蜜蜂醒过来了，它只记得昨夜有一个很小很小的小姑娘救了它，它展开翅膀四处寻找着小姑娘，找啊找，突然看到了 做同步练习评语