《三年级语文上册 石头书 2教案 苏教版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 石头书 2教案 苏教版 教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、石头书教学目标： 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：根据课文，了解石头书的含义，培养学生对大自然的喜爱，对科学的热爱之情。能力目标：培养学生对周围感兴趣事物刨根究底，乐于探究的习惯。教学过程： 一、谈话导入。1.上节课，我们读通了课文，知道了两个小朋友川川和磊磊，看见一位叔叔正看着一块大石头，这位叔叔还说他在读书他读的是什么书啊？石头书为什么要读石头书呢？请大家来读读这句话。1出示句子：石头书里的学问还真不少呢。2指名读。 3读了这句话有什么问题要问吗？二、潜心会文，感悟解疑。1刚刚小朋友们在一个接一个地提问，这就是出示词语：刨根问底。齐读。2读课文划出文中的问题。3交流。4出
2、示文中问话，指明读问句，你发现了什么？找找一样的地方。5指导读，指名读。1自读课文，挑选最感兴趣的问题。2交流。a.“有字吗？指名答。问：字是什么？板书：波痕、雨迹、矿物问：矿物是什么？还可能有什么颜色？文中省略号说明什么？b.“有画吗？指名答。问：画是什么？板书：树叶、贝壳、小鱼砍树上的化石图，理解“化石。c.“化石能说明什么？可以四人一组讨论。指名答复，再结合这块石头上的“字、“画，想一想，你知道了什么？练习说话。花市告诉我们：这里曾是 ,后来变成了，又过了很多很多年，地壳，这里又变成了 。石头书会告诉我们 。d.看懂了这些又有什么用呢？指名答。3分角色度叔叔和川川、磊磊的对话。4化石能让我们由现在推测到过去，多神奇啊！课文学到这儿，你们心中的小问号解决了吗？学生自由发言5再次出示句子：石头书里的学问还真不少呢。三、小结。今天，我们一起走进了石头书，知道了石头书里的很多知识，你们还想了解更多关于石头书的知识吗？只是的海洋是无边无际的，要想获得更多知识，就要小朋友们多到课外书中去看，多去大自然中找，看懂大自然这本书！四、作业。