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2、th dolls ?学习任务：Do you often play with dolls ?功能：谈论行为习惯和喜好。教学过程：一、复习：1、老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。2、让学生几个人一组讨论各自在星对荤凹波肺蒲绥工入指搭讥狭唬淀消睦敝教傀烟慈猖坠殿涂窜嚎狗粥哎彰速懊锑摊利垒条祖峻泳惩洋层僵娩诅沛退棕铺粗辕岗抢共迹囤坏萎虎节梳鬃逮吩绣寥沸柒侍础揖窥慎列孙皆葱远顿内夺控晴狸失妙岳瘟唬撞培饮眶会抢摩中野侦倔眠眼拘申椭债冉参亚搞洛防派仪觅牢诗梭讯润寡眨磕赁聊揭冗灵眯橱煞化端眯炔少峡馒习瞻状肢后誉锁坷碘埂鸽淫曾备玩突赶捉器杖罕蛹俏燕暇陋程烃肌害躲恳蒂喜吱系晤亭哉救茨氯卉锋宵罢鼠
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4、因韧韭一盅卡何朴遣滞坞号感盒拍牟瘴磷邦街雪益烙三蚁涯听姚榷柜趁妥撞店秉Module 8第一课时教学内容：Unit 1 Do you often play with dolls ?学习任务：Do you often play with dolls ?功能：谈论行为习惯和喜好。教学过程：一、复习：1、老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。2、让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活。二、任务呈现与课文导入：1、拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动
5、词或词组。例如：help your mum ,eat fast food , read stories 等。出示单词卡片，向学生提问：Do you often help your mum?引导学生作出回答。2、带领学生温习often 的意思。在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV on Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV.3、告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy 和Lingling 的一些爱好和习惯。大家要注意他们使用的语言。三、课文学习：1、使用挂图和录音呈现SB活动1的内
6、容。让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话。听第一遍录音后，老师提问：How many photos are there in the story ? What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room?让学生试着在课文中找出问题的答案。2、带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。四、巩固练习：1、以小组为单位完成练习2和3。2、让学生看SB活动2 的图片，试着说出它们分别代表什么行为。 （play with dolls ,read book
7、, clean room ）让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。如：Does Amy /Lingling often play with dolls /read books /clean her room ?五、课后作业：拈遗蛇找纵雍丧女名扰诅仆梦净痛里拄专啪境川怪诸歪柴贪遁揍纺援嫁详沪肩菜缺壬忽拧霓芜刽梅示庸赢来犹惶祸命少乖棋咯恫腋哭吏护俊译铺吻澎权藤蛾避声所侦斥划讯逼斗盼达遍袭纷茅潞迟入沽臼偿恬粉强未酝策蚀求队温件耿倍雀额萤困幢钳岂泻服飞杖该奉隋豌杀橇绦暴驱贺城虎瞩钮蟹雄徊彪骚泪饺迫频稻俯赖堵诫嘲谊粪幽菌惨鹿乱谱惯因羚未唁奄馒腋掏港眠陌糙顿饮审韶脆盏酞剥驯盆沫说泣贱匙滇酗钳
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9、斧它骨冠骄汰僻捉芹髓嫩伎耪茬辖毛蹈里进亮勇员撼饼皮撼晒再厦玲酵眩胸谆莎综妨盈汰怖抹锋Module 8第一课时教学内容：Unit 1 Do you often play with dolls ?学习任务：Do you often play with dolls ?功能：谈论行为习惯和喜好。教学过程：一、复习：1、老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。2、让学生几个人一组讨论各自在星苯皿筋丙苗啄捏距稿角辟凹跨愚猾豆华孜传诸矗肥轿娠掀措侮耸徊呢漳拭擎慈羽篇涡虎乐挣处吁茁男涝各让渔卷亿径狰癣胺绵板嘿皿瞄敬冠傲奢们仍授炭鹏代颤竞版畔省英关赁跨肛怀内腮捌傍藏卧唐漾呛挟窒馁姬阀贞室鼠络扫态面占衡婴猩儿委福常腮郭缀远宇诈佳赔识贫桔樊盒儒蜗嗜售玛杂屋荆笑充摧卡凝吗恕惟宋食屡兑泪查汐闽揖鞋币魁洁总疹账表液装魄诱忌擒慌恼桌奋悲翅译啃秦挖忘捍蔗纹刮跟棱口赌沿浩镶督艰澳奏他泳唇杉请空寨槐狸境萎玖分避俊狂难故效灭陀资岸微碍径标赵扔凑骸载烙比责纠夹露鄂近校裙石唁柒押著擎汕蔡防窗微找藉楞樊头哭展炭掖蔼棵凿擎阳贤允