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1、12-1 吃水不忘挖井人教学目标：1.认识本课8个生字。2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。教学重、难点：理解课文内容，正确、流利地朗读课文，理解乡亲们立石碑的意义。教学准备：课件、关于毛主席的资料、清水、浑水、花盆。教学时数：3课时第一课时教学内容：1.朗读课文，初步了解课文内容。2.学习一类生字。教学过程：一、导入：1.出示毛主席的图片你知道他是谁吗？你能向大家介绍一下毛主席吗？2.毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦群众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，今天我们要学习的故事就是毛主席
2、在江西领导革命的时候发生的。3.齐读课题。二、朗读课文。三、学习生字。1.席1这篇课文的主人公是谁？2拼读生字。3书写、书空。4组词：凉席、主席、首席、席卷天下2.挖、担1拼读生字。2这两个字有什么特点？做动作理解字义。3组词：挖空心思、挖苦、挖掘dn 担水、担忧、承当、担忧、担任dan 扁担、勇挑重担、一担量词水、两担柴3.坑1读词语：挖坑2组词：坑害、坑坑洼洼、水坑4.渗1演示：将水倒进土坑里，会怎么样？水渗进坑里了。2拼读。3讲解字形，进展联想。4组词：渗出、渗入、渗透5.浑1将清水与浑水做比拟。2拼读生字。3组词：浑浊、浑水摸鱼、浑身、浑然一体6.盐1海水为什么是咸的？含有盐2书写生字
3、，进展拼读。3组词：精盐、盐湖、食盐7.迁1拼读，形声字。2辶表示与行走有关+千=迁离开原来的所在地而另换地点。3组词：迁移、变迁、事过境迁、迁徙8.复习稳固生字、词语。第二课时教学内容：1.学习课文，理解课文内容。2.激发学生对革命领导人的热爱之情。教学过程：一、导入：1.齐读课题。2.通过上节课的学习，你知不知道课文写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？3.课文讲的是一件什么事？这节课我们来继续学习?吃水不忘挖井人?.二、朗读课文，整体感知。指名读课文，想一想，课文讲了一件什么事？三、深入学习课文。一学习第1自然段1.指读第1自然段，想一想，这件事发生在什么时间？什么地方？二学习第26自然段
4、1.指读第26自然段，思考：毛主席为什么要为乡亲们挖井呢？2.人们吃了这样浑浊的水，会怎么样呢？3.人们为什么不挑些干净的水呢？4.听了乡亲的话，毛主席当天夜里很久都没有睡，他在想些什么呢？5.从这几段我们能感受到毛主席对乡亲们怎么样？关心三学习第79自然段1.指读第79自然段，思考：毛主席是怎样为乡亲们着想的？2.用“先然后最后来说一说。四学习第10自然段1.沙洲坝人民在井台上竖起一座纪念碑，上面写着什么？2.他们为什么要这样做呢？四、从这篇课文，你感受到了什么，或明白了什么道理呢？1.感受到了毛主席时时刻刻关心着人民的生活，为人民群众谋幸福，人民永远思念他。2.我们要记住那些为了我们的幸福做出巨大奉献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。“吃水不忘挖井人已经被广泛运用为不要忘记对自己关心、帮助过的人。第三课时教学内容：1.复习稳固。2.完成课后习题。教学过程：一、指读课文，想一想课文讲了一件什么事？说明了什么道理？二、课后练习一：读一读，写一写。三、课后练习二1.指读原句。2.去掉加点词，再读句子。3.体会句子的表达效果有怎样的变化。四、课后练习三已在学习课文中进展了讨论。五、作业：1.书写一类生字。2.查找革命领导人关心人民群众的故事。3.预习?总司令挑行军锅?。板书设计： 吃水不忘挖井人沙洲坝人民 毛主席 沙洲坝人民吃脏水 挖井 喝上了清凉甜美的井水