《三年级语文下册 古诗三首 所见教案 教科版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册 古诗三首 所见教案 教科版 教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
所见教学目标1.学会7个生字，理解由生字组成的词语，通过查字典和联系词句，理解“振、欲、捕的意思。2.理解诗的内容，能用自己的话说出诗中描述的情景，想象牧童活泼机灵的神态和愉悦快活的心情，体会诗人热爱大自然的思想感情。3.背诵并默写课文。教学过程：一、指读课题，齐读。二、这首古诗的作者是清代诗人袁牧。诗人的名字要记住-齐读：袁牧。三、检查预习：1.检查生字振 蝉 骑“振、蝉在读音上要注意什么？“骑看到这个字，你能想到它的意思和什么有关吗？2.交流你所搜集到的有关资料。袁枚一生，历任溧水、沭阳、江浦、江宁知县，除了赢得贤明政声之外，留下的文学著作也很多，有?小仓房诗文集?、?随园诗话?、?随园随笔?和笔记小说?子不语?等。四、初读诗文，了解大意1.出示诗句，学生自由朗读。2.指名朗读，相机正音。3.默读思考：在?所见?一诗当中，你见到了什么？4.交流各自收获。5.教师见到了两幅图，你知道是哪两幅吗？一、歌唱图 二、捕蝉图五、品读诗文，体会意境1.品析“牧童歌唱图牧童骑黄牛， 歌唱图歌声振林樾。读一读前两行诗句，在这幅图中，你看到了什么？牧童如何骑着黄牛？这是怎样的歌声？理解“振林樾他会唱什么歌？在这句诗中，你看到的牧童是怎样的牧童？2.指导朗读。3.熟读全诗，背诵诗文。六、课堂练习组词振 蝉 忽 闭 骑 晨 弹 物 闲 奇