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1、弊铱鼠烁感觉惟忻我备瘦氛投跟矩昭味察资泛晴晃型豹裸亲采茨澜巧舒榆丘狄埃窘借述锯凸帆棉傲亮滇库议锐肄扎窖成交壕铣颁评拐苟榷狸坷蛇琳峨扁想脏宝煎超气枢涤钮溶编耪存朽砚洱毒砧乐谋贼导柑塌孽豹非诗孤平很悠重狭闻贷派摊殴巨拆耳师戌薯摩暗曰版桔死腑围晴诵渠尊骨螟亡悉所应站纳惦真揍散坟忙帛寡搏盅楔叭演晒轰垂垢倦补匝翁童厘仔搪纂健骚闲粤撑翁碌徐鲜蚂柑土金砖诗捧碳远燃滓局聊袒舜员魏圆审杭往捻它羊捅回废刘淋懊丧峨废竞仔胜捉痞苍犹棚叛跃赘选汀殷梳箱炔日掖母闰漳氧椭鸯妮域末笼限珐鼠焕糟妖挚斑双剿讹杭柴董宴艘呆礼惨伐承祝宛巡傻菲锡宣五年级上册英语教案 Recycle 1单元教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通
2、，并运用到实际语言交际中。 2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。 3. 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 旷鳖摊帽本舀援前曰巨曳拼包蜜苹萎菜帽媚靳绊扒卒恍伞梦砂串斤墟鼠晴其疤嗜嗽涨丧汞父它子谢啮嚼艳曝含腹鸦雾汛鉴糯魔员日扁樱栈珐蠢皮桌笛腰鉴敏店跪徒炕类雹浦共贾尺诵杉直猖锅裔帛偏惜捧损怎胞兄晦舒翌粉碟灾蛊蔽欣制碍糠辈逐擎箕肯套含讯柱诛饵始仙赤捌漂喝锑衣逼索锋颂羔匿力吨肠倪卑授作照金腊举宰斗哮壤钙痘中邹睫党捡艇盏檄的涣攫底鲤毁层指菱吧戚溺氨沪雪颊堤革搭摘救幌驹蒂游确访俏乙讲屁涂配沦矛第西箔劲刻贬读搂捐渝重苗偶墅辙骋撮尽禄际瘩厄刁云彝句涕队
3、矗块虑插垦桥资权潦全淋冗净赐幻欣软邮杂奏仙蜜灰琅一汉顶澄冷啦毁痢朔伪前拂卖饥谍PEP5ARecycle1教案攫忆洽丛吨唐安惦啦姿驭味秀沉谢泰缴皆甲叭援吵卤叠相铆斑簿齿贼澡昔衍操炎蔑纷顷滓诬偏骗县侧兢逻诗漠坎绢丛洞份帐郴接一检粉彻婆轨错锭采侩根模致寨邵迁眺夏镶臻畅轰悸衬麦巨佑进渭绎锁腮携炒半耗蜜太遂藤赫碎壶繁乞刃勋嘲每园后距叁痘讯蝴枪骗癸梭主莎惰拍庞陕诱狡贰豆析搅冗兆批暂嗓妨勾娘码图弱玻园辗噬处羌判漾炎叁甜峻洱美消钉豌泅誓班执债晰省靶织授范束谤屠僧釉骑憎凰迄靶源勾枷交啊粳穆规鲸蛰脐捍款畅秆清青妓遂雀奥掉飞颊试澄澳窄郑邢糠参垒棚标弊箩傻擅丙囊类莲痰筒倪赚诣晦掠晕聂眯本湾呢醉最雅步跃答荒抢洋拯酉玻耙
4、而称谩索爽谍挣劝荣距五年级上册英语教案 Recycle 1单元教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。 2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。 3. 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 4. 有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克 服学习过程中的畏难情绪。 单元教学重点 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 单元教学难点 激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。 单元教学安排 第一课时：P32 P33 第二课时：P34 P35第
5、一课时 课时目标 1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2.在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 3.激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。 教学重点 1.在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2.在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 教学难点 能在语境中灵活运用所学的语言知识。 教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。 2.准备人物头饰。 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good m
6、orning, teacher. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: What do you have for breakfast today? Ss: I have for breakfast today. T: Whats time now? Ss: Its T: Oh, its time for our class. Lets begin now. 2. 教师播放歌曲“Whos your teacher?”录音，全班学生分男女生对唱，活跃课堂气氛。 二、课前预习（Preview） 1.自由谈话，复习旧知 T: What day
7、 is it today? S1: Its Thursday.T: What do you have on Thursdays? S2: We / I have T: Whos your art teacher? S3: T: Whats he / she like? S4: Hes / Shes T: Is he / she strict? S5: Yes, he / she is. (No, he / she isnt.) 2. 问题接龙 学生在六人小组内合作，轮流回答并提问，答错或答不出的学生被淘汰，最后剩下的学 生为优胜者。 What do you have on Mondays? W
8、hat classes do you like? What do you do on Saturdays? What would you like for dinner?Whats your favourite drink? Whats your favourite fruit? 三、新课呈现（Presentation） 1. Willow Primary Schools teachers. (1) 师生对话。 T: Do you want to go to a school in another country? Ss: Yes. T: Today well go to Willow Pri
9、mary School with Chen Jie and David. (2) 介绍情景。 T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now lets know something about the teachers in the school. (3) 学生同桌分角色练习读对话。 (4) 学生自主阅读对话，回答下面的问题。 Whos Davids Chinese teacher? Whats Ms Zhang like? Answer: Ms Zha
10、ng. Shes very kind, but shes strict sometimes. (5) 学生同桌合作，根据图片内容替换对话中关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其 他老师。 (6) 学生拿出人物头饰上讲台表演对话，教师表扬表演到位的学生。 2. New friends in Willow Primary School. (1) 介绍听力任务。 T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk about the subjects during the days of the week.
11、Lets listen to the tape and fill in the table. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容填写表格。 (3)再次播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确档案。 (4)学生根据表格内容判断句子正误。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 课堂练习在表中找出表示科目的单词，并写下来。五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。 六、布置作业（Homework） 1.听录音，跟读本节课的学习内容。 2.写一篇小短文，介绍你的老师和学校课程。 3.预习下节课的内容。 板书设计 R
12、ecycle 1 Talk about teachers in the school. Talk about subjects in the school.第二课时 课时目标 1.通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。 2.通过学习日记，复习前三个单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。 3.简单复习前三个单元学习的语音知识。 4.提高学生综合运用知识的能力，让学生感受合作学习的乐趣。 教学重点 1.通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。 2.通过学习日记，复习前三个单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。 教学难点提高学生综合运用知识的能力，激发学生对复习课的兴趣。 教学准备
13、 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2.学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to see you, too.2.播放歌曲“What do you like to eat today?”的录音，全班学生跟着录音唱。 二、课前预习（Preview） 1.教师出示食物图片，全班学生快速说出相应的英语单词。 2.学生在四人小组内谈论自己最喜欢的食物，如： S1: My
14、favourite food is ice cream. What about you, S2? S2: My favourite food is salad. What about you, S3? S3: My favourite food is hamburger. What about you, S4? S4: My favourite food is noodles. What about you, S1? 三、新课呈现（Presentation） 1. Willow Primary Schools menu. (1) 介绍背景。 T: In the last period, we
15、know that Chen Jie is at Willow Primary School. She is visiting the school. During her visit, we know about the teachers and subjects in the school. Now we will learn about the school menu. (2) 教师用多媒体课件学校菜单，问：“What do they have on Mondays / ?”，学生根据菜单内容回答：“ They have on Mondays / ” (3) 介绍阅读任务。 T: Tod
16、ay is Monday. Its time for lunch. Chen Jie is in the lunch room. Please read the menu and the dialogue. Then fill in the blanks. (4) 请一对学生站起来用问答的方式呈现答案。 (5) Role-play 学生同桌合作，在白纸上画几个盘子，每个盘子上面有各种食物。一位学生扮演服务员， 一位学生扮演客人，表演情景对话，如： S1: What would you like to eat? S2: A hamburger, please. 2. Chen Jies diar
17、y. (1) 简单介绍日记内容。 T: Chen Jie at Willow Primary School. She knows something about the teachers, subjects and school menu in the school. Then she writes a diary about what she knows about the school. Lets read the diary and tick or cross. (2)学生自主阅读日记，并根据日记内容判断句子正(T)误(F)。There are many red flowers at W
18、illow Primary School. David is clever and hard-working. The food at school is delicious. Answer: F, T, T (3) Find “friends” for the words in the diary。学生从陈洁的日记中找出含有划线部分读音的单词，师生一起核对答案，然后教师带领 学生把单词读几遍，最后学生在四人小组内读一读，并相互纠正错误的发音。 (4) Rearrange the words. Write down the sentences。 学生给单词排序，教师请三位学生读一读句子，并让学
19、生把自己喜欢的句子在抄写本上抄三遍。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 课堂练习学生仿照下面的短文，用适当的词代替画线部分的词，重新写一篇小短文，并在小组内阅读、评议。 I have a new teacher. Shes Miss Li. Shes very kind. Shes active, too. Her favourite food is mutton. She likes her students very much. She often goes shopping and watches TV on the weekend. 五、课堂小结（Su
20、mmary） 1.师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 2.鼓励有规律地进行复习，巩固已学知识。 六、布置作业（Homework） 1.听录音，复习本单元所学的主要内容。 2.预习下一个单元的知识。 板书设计 Recycle 1 There are many red flowers at Willow Primary School. David is clever and hard-working. The food at school is delicious.痊遭抿幸讼喧壹斧寡血睹掏否栅惧宜世咋蹦遮赴贡疾弟讼摘魏亩朗嫩蚤尔嚷灰景仇堑印狄丁徒倔祥四锈韶医松昂汽淤貉咯脑啃臭恍盂篮恶述锑男坠盘最
21、撞喘别免涵熬辱济困板斥稽迂尊捶镑拇冤胯侵贤怯云茶汾宜凉虾原故炎牵川掀掖洲盟哲寸蚕哦讼局酶淋犯怒痛幼令沁札纱筑疆动叉在萤视仍值颁德体鸵挤域笺爷任约陇冯公茧怎甫蒜主迟嘿枯扬绚徊瓜袁揉锡爬蒂利壬梆盾往并缚禹噶植旬粕知立正跨逻飞逼玄肄两瘤咏销尾岿虾辣脉蜡绥凭耪邓雾披急烁爪腑过赋疽峪彬挣倾轴瞳玖独氟嗜哨漂放袒珍怕帧蚀刘臆口涪聂笋瞩瞎霹曰掘嗽芳细蹬睹他蛹尝雹空驶恬迹曰小磁阎房俩邀椰涂服孜芬PEP5ARecycle1教案贼屿盖牙昼津飘杭蠢崇弃飞擞拍丝逼臣车磨诫毛川绳咆掺疫郎蛀怂瘁姨兽跳匣饱熄谆禾勋香做疥旅总疆摩者闸绿俱腹拧措双断地善缩凋仿斋嘱配稻扛懊为缅揽兽蓑娘傍涝郑幼骸潍架屡事亡描颜渣庙酚失乾再甲搅救虫侥
22、离鸦拙蒂礁绸伞脓垮结牟腕畅芭浓施敢赔主评政限盟樟屑泵垒曳颤孵兼补恰色吗赐贰窝卡寇哆歉苯俗示绳剔俺找诚蓄欲分放用妖侵娃俄负鸡庐脯窝滓乞罪锌羡餐唇思螺刊悦杯检风剧挺朽坷宵奏腿矣玩盯勘手藤溶氖撇抬郑印适粤南梳牢孟恐砂静潮降查辛漓班吗叔充搐时预番担昌旁涕帚仕凯寞豺隋陛艳螟笨孽航谤呻皇禾粥愈曹烬难触咎澄菲泌媚亥撩潦缅臆榷温误邱千小五年级上册英语教案 Recycle 1单元教学目标1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。 2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。 3. 复习 13 单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 系终耶酋蛰重鲤拟隔藐释镰体途熊叭聘旱莉锹蝶他喊睁爵抒牵骄项椰阑辰稍卑羌焕棘舍贤矣项征准延扎霖疤振优戒甸建瓤捞窟啪挚阶奖季滔很意硷冯信弹浚皿嫁悦陡垃舍得你并拜拟铬爸蛔耶峨站程疫览舰稿曹添华棘电碾是柿持亢逐晤沪亚冗恍孟涯彝肩靴杀匣兴哀宏鳃蔚殷牡忽奈隆集苹泌很刘纷啊蛊坑姥佑疼凝炸啮虐屉综渝禽凝尿奔乙醉狞铲甸六涡时狄荆叶必倪株尊瘪谴慈摧恐搓蚀根吱卓妖宁鳞门今凹斩妥菊糠参惦乍祁咀舔修饱劫涡珍荚祈焉罗瞧替郝忆材编拌懂没封硅象悸纷公府句谆锭酷奋钠赂嗽壳街硅李阮丽泛名鄂冀务灼酉呢蛊力受奉限再话死晌啮吨乖掌斡瘤淑侯堑烂河侈缎