《初中生物《生物圈中的绿色植物(1)》优质课教案、教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物《生物圈中的绿色植物(1)》优质课教案、教学设计.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生物圈中的绿色植物教学设计一、教学目标1 .能说出各类植物的形态结构特征、生活环境、对生物圈的作用与人 类的关系。2 .能识别常见植物的种类3 .能熟练区分抱子植物与种子植物、裸子植物与被子植物的区别4 .能熟练说出单子叶双子叶种子的结构及功能、相同点及不同点二、教学过程1 .出示复习目标，学生读一遍2 .学生根据复习目标自主复习，记忆、背诵，10分钟3 .以小组为单位检查记忆情况，5分钟4 .师生共同回顾知识，强化记忆，释疑解难(1)藻类植物、苔葬植物和蕨类植物的生活环境，形态结构特点和 与人类的关系，多媒体出示提问。列表对这三类植物纵向对比，总结出由简单到复杂，由水生到陆生， 由高等到低等
2、植物种类举例生活环境形态结构生殖方式在生物圈的作用与人类关系藻类植物苔鲤植物蕨类植物(2)提问种子植物与抱子植物的区别，被子植物与裸子植物的区别,并每类植物的代表植物有哪些(3)单子叶植物与双子叶植物种子的结构对照结构图检查提问(4)单子叶植物与双子叶植物种子的区别列表分析这两类植物的相同点不同点比较内容单子叶植物双子叶植物不同点子叶数胚乳营养物质储存部位子叶功能相同点5.学生构建知识网络植 物苔薛 植物蕨类 植物裸子 植物藻类植物二形态结构有茎、叶，无根,茎中无导管I生活环境一潮湿陆地形态结构主要特征有根、茎、叶分 化.有输导组织种子无果皮包裹， 有根、茎、叶、球花、 种子等器官举例一松、铁
3、树被子植物主要特征种子有果皮包裹,有六种器官举例-I杨树、大豆三、当堂检测1. “西湖春色归，春水绿于染。 ” 描写的景色主要是因为水中大量繁殖了()A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 绿色水生小昆虫2下列植物中属于藻类植物的是()A 小麦 B 大豆 C 海带 D 玉米3水绵和衣藻同属藻类的主要原因是()A 都有细胞壁和细胞核B 是生活在水中的植物C 无根、茎、叶分化的植物 D 都有细胞膜和细胞核4. 苔藓植物的主要特征不是()A 细胞含有叶绿体B 有假根C 有茎叶分化，能够产生孢子D 有花和果实的绿色植物5蕨类植物比苔藓植物高大的原因是 ()A 没有根、 茎、 叶等器官的分化 B
4、具有根、 茎、 叶，体内有输导组织C 有营养组织和保护组织D 生活在潮湿肥沃的土壤中6下列各项中，适合苔藓植物生活的地方是( )A 释放浓烟工业区B 干旱沙漠地带C 江南水多D 针叶林地7 . 藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是( )A 能为鱼类提供饵料B 海带、紫菜可食用C.琼脂可药用D.藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量 降低8 .我们吃的面粉主要来自于小麦种子的（）A.子叶B.胚乳 C.胚芽 D.胚轴9 .与桃树相比，松树最主要的不同之处是（）A.果皮内有种子B.没有果皮，种子裸露在外面C.终年常绿，永不落叶D.松果是有果皮包着种子的果实10 .在解剖和观察种子的结构时，胚根
5、连接在哪个部位上（）A.胚轴 B.胚芽C.子叶D.胚根11 .我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（）A.胚轴B.胚芽C.胚乳D.子叶12 .将浸泡后的玉米种子从中央纵向刨开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是A.胚芽B.胚根C胚乳.D.子叶13.种子的下列结构中，将来发育成茎和叶的是（）A。子叶 B.胚芽 C.胚轴 D.胚根14.下图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请据图回答：（t 找出甲、乙两图中，名称相同的结构，用图中标号和短线相连表示出来: 菜豆种子的胚由 构成；玉米种子的胚由 构成（用 图中标号回答）。6 玉米种子中贮存营养物质的结构主要是，其中所贮存的营养成分主要是这种成分的一个重要特性是 。 菜豆种子和玉米种子的主要区别是 。5 标号 所组成的部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。6 豆芽菜可供食用部分主要由图中标号 所示部分发育而来。