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1、下雨的时候, 幼儿园小班语言活动,下雨的时候这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。,教材内容,情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。,活动目标,重点：能够理解故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。难点：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。,重难点,经验准备: 活动前家长已带幼儿了解下雨天所需的各种雨具物质准备：下雨的时候flash动画、玩具小白兔、小鸡、小猫、叶子
2、,活动准备,“视”引导幼儿观察动画课件中的内容。“听”引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。“讲”幼儿讲，满足幼儿说的愿望。“演”让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的愿望。,教法,游戏法 游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿能在角色扮演中充分表现自我。观察法 通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法” 让幼儿在想象、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。,学法,1、导入环节：激发学习兴趣，引出故事主题。2、展开环节：理解故事内容，迁移故事主题。3、结束环节：游戏找朋友。,活动环节,导入环节,猜谜游戏： 千条线，万条线，落到水里就不见。（雨）借机引入：小朋友，下雨天你是怎样避雨的？ 如果手中没有雨具，可以用什么避雨？草地上也下雨了，有几只小动物也没带雨具，你想不想知道它们是怎么避雨的？,展开环节,1、无教具完整讲述，幼儿感知故事情节。 提问： 故事的名称是什么?故事里有谁？小兔子是怎样避雨的？2、观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验。 教师创设情境，通过多种形式引导幼儿讲述，并尝试表演。3、再次欣赏课件，迁移故事主题。迁移提问：自己遇到困难应该怎么办？别人遇到困难时我们应该怎么做？别人帮助了你，你应该说什么？。,结束环节,游戏找朋友结束活动 整个活动贯穿游戏之中，让幼儿感受更多的快乐。,谢谢！,