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1、范文最新推荐评张燕老师的桂花雨一课一、以读为本自主探究新课改的理念在张老师的课堂中得到了落实， 张老师能充分尊重学生的主体性，创造民主、平等的课堂气氛。张老师重视以读促理解，重 视各种形式的读，如自由读、默读、范读、分角色朗读等使学生在老 师创设的各种情境中，主动读书，自主发现。学生在充分的读中体会 到了课文的思想感情，使学生在读、悟、说、想的学习过程中受到了 情感熏陶。让学生在情境中不知不觉地得到了语言文字训练。同时张老师还非常关注学生的个体差异和不同的学习需求， 爱护学生的好奇 心、求知欲，顺学而导，充分激发了学生的主动意识和进取精神，真 正地推动课堂对话的发展。、创设情境引导说话第三段的
2、学习是本课的重点。张老师抓住重点句引导学生自主阅读感悟，并引导感情朗读，以读促讲，在读中体会摇花乐。她先让学 生找到文中写摇桂花的句子：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就 喊：&squo;啊!真像下雨！好香的雨呀!’这段话并不难理解， 张老师就让学生自由读一读，看看能读懂什么？学生透过语言文字的 描述能体会到作者喜欢桂花的情感以及摇桂花的快乐。为了进一步加深学生对这段文字的理解，增强心理体验，接着张老师播放了一段摇 桂花的录像。画面上缤纷的桂花雨，快乐的孩童，给了学生强烈的感 官刺激，孩子们的情感被激发，情绪被点燃，仿佛那画面上跑着跳着 摇桂花的不是别人正是自己！张老师巧妙地以此为契机引导学生想象 说话，拓展思维空间。伴着生动有趣的画面，教师以极富感染力的语 言引导学生入情入境，果然，美妙的词句从孩子们的口中冒了出来： 桂花纷纷落下来，仿佛铺了一层金黄的地毯。听了张燕老师执教的桂花雨一课，使我受益匪浅。总之，张 老师执教的桂花雨一课有很多值得我学习的地方。